Posts In Category TRANSLATED

pedagogie

Le Friauche, Fauche le Vent et Trompe la Mort entre Hugo et Balzac (3°partie: suite et fin)

/ /0
Extrait n°2 de mon premier livre  »La Gueule de l’Hiver » publié chez Edilivre (France) pages 122-124

/ /0
‘’Le Friauche, Trompe la mort et Fauche le vent’’entre Hugo et Balzac (à suivre)

/ /0
Le friauche, Trompe la mort et Fauche le vent entre Hugo et Balzac (à suivre)

/ /0
Extrait 4 de mon second roman ‘’El Gasir de la honte’’ page 86-87

/ /0
Extrait 3 de mon second roman ‘’El gasir de la honte’’ page 50-51-52

/ /0
Extrait 2 de mon second roman ‘’El Gasir de la honte’’ pages 45-46-47

/ /0
Extrait 1 de mon second roman ‘’El Gasir de la honte’’ pages 38-39-40

/ /0
Discours et récit ou monde commenté et monde narré.

/ /0
L’énumération entre la norme et l’écart (reprise)

/ /0
الفوضى في مهام المفتشين في التوجيه التربوي قراءة في النصوص التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل

/ /2
فوضى المصطلحات في الإطار المرجعي للمواكبة التخصصية للمشروع الشخصي للمتعلم

/ /0
توجيهات عامة خاصة بالمدرسين الجدد أو الراغبين في امتهان التدريس إعداد : محمد شركي مفتش تربوي سابق

/ /1
مقاربة درس التعبير الكتابي إعداد : محمد شركي مفتش مادة اللغة العربية بالسلك الثانوي ( سابقا )

/ /0
مقاربة النص الشعري في مستويات السلك الثانوي التأهيل ( مستوى الجدع المشترك العلمي نموذجا ) إعداد : محمد شركي مفتش مادة اللغة العربية سابقا

/ /0
ورقة مختصرة تتضمن توجيهات متعلقة بمقاربة مكونات درس اللغة العربية في السلكين الابتدائي والثانوي الإعدادي لفائدة مدرسي المادة خاصة المبتدئين

/ /0
جامعة وجدة تخلد اليوم العالمي لشجرة الأرغان بعدة أنشطة وتوزع آلاف الأشجار على المؤسسات

/ /0
النادي الرياضي للكهربائيين بجرادة يجدد هياكله بعد جمود أكثر من 5 سنوات

/ /0
ملامح الوعي التربوي عند العرب(*) :الجزء(1) – « مراقي صنافة الجاحظ »

/ /0
نظرات في المناهج النقدية الحديثة:من المنهج الاجتماعي إلى المنهج البنيوي الجزء(10)

/ /0