6 Comments

1. يحي بنضيف

   20/03/2008 at 13:57

   اشكر الاخ يوسف على طرحه لهدا الموضوع القيم وهو موضوع المكتبة المدرسية واد اثمن ما يقوم به الاخوة الاساتدة في هدا المجال . ادعوهم الى مؤسسة عبد الكريم الخطابي الاعدادية ببني مطهروالتي كانت تسمى باعدادية النجود سنة 2003 وأصبحت ملحقة في العام الموالي . ومند دلك التاريخ ونحن نطالب بمكتبة مدرسية تعود على التلاميد والتلميدات المتعطشين والمتعطشات للعلم والمعرفة ولكن هيهات لمن تعيد زابورك يا داوود . فهل أطفال بني مطهر ليسوا مغاربة حتى يحرموا من المكتبة المدريبة ؟ أين هي المساواة بين المواطنين والمواطنات والتي ينص عليها دستور البلاد .؟ ولكن حين تسند المهام لغير أهلها فانتظر الساعة ولاحول ولا قوة الا بالله العلي العظيم.

2. Said Youssef

   20/03/2008 at 13:57

   هدية المكتبات المدرسية بالجهة الشرقية:

   تصنيف المعرفة حسب ملفيل ديوي: 10 أقسام؛ = La classification de la connaissance, d’après M.DEWEY:10 classes

3. سعيد يوسف،مؤطر المكتبات بنيابة تاوريرت

   21/03/2008 at 21:38

   صدى المكتبات المدرسية بالجهة الشرقية

   تطبيقا لمقتضيات الميثاق الوطني للتربية والتكوين ولاسيما الدعامة الثالثة عشرة المتعلقة بالتكوين والتكوين المستمر،باعتباره أولوية ملحة لمواكبة سيرورة إصلاح نظام التربية والتكوين وتسريع وتيرته وتجدره؛
   ووعيا بالأهمية الإستراتيجية للمكتبات المدرسية وخلاياها للرفع من مستوى المر دودية؛
   وبهدف تأهيل الخزانات والمكتبات المدرسية ومراكز التوثيق والإعلام التربوي واستكمال تكوين المكلفين بها لتحسين تدابير تسييرها وتنظيمها وتنشيطها…؛
   وتنفيذا للبرنامج الجهوي للتكوين المستمر، نظمت مؤخرا الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين للجهة الشرقية وجدة بالمركز الجهوي للتكوين المستمر دورة تكوينية لفائدة 50 قيمة وقيما على المكتبات المدرسية لمختلف الأسلاك التعليمية التابعة للجهة؛
   وانطلاقا من سلسلة من النصوص المرجعية القانونية المنظمة للمكتبات والخزانات المدرسية ،تم إعداد برنامج تضمن مجموعة من المحاور الرامية إلى دعم كفاءات منهجية وثقافية وتواصلية وتكنولوجية وغيرها ، من أهمها:
   1- تفعيل دور المكتبات المدرسية وتنمية التعلمات بتنظيم أنشطة مكتباتية على شكل ورشات عمل وأندية متنوعة حول الكتاب والإنسان والأرض، الخ، لدعم فعل القراءة والبحث عبر مختلف أقسام المعرفة لتوسيع آفاق التلميذات والتلاميذ وتقوية كفاءاتهم ومهاراتهم وانفتاحهم على الثقافات والحضارات الأخرى؛
   2- تقوية كفاءات تكنولوجية لدعم التواصل وتبادل التجارب والخبرات لتأهيل المكتبة المدرسية الجهوية؛
   3- التدريب على استعمال برنامج بويربوانت power point لدعم الأنشطة المكتباتية والتوثيق ؛
   4- تدارس مختلف جوانب الجرد والإحصاء بالمكتبات المدرسية وخلاياها من طرف المشاركين في الدورة لإبراز الخطوط العريضة للعملية ودعم التقويم للتخطيط للمكتبات المدرسية وتنميتها والسهر على صيانتها واغنائها لتصبح مراكز التوثيق والإعلام التربوي؛
   وقد أسفرت الدورة التكوينية على نتائج عملية ايجابية تم قياسها من خلال نتائج أعمال الو رشات والمناقشات والتقييمات، كما تم إصدار مجموعة من التوصيات لدعم المكتبات المدرسية وخلاياها سيتم تتتبعها وتقويم نتائجها مستقبلا؛
   بقلم: سعيــد يوســـف- مؤطر المكتبات المدرسية – نيابـة تاوريــــرت

   هدية المكتبات المدرسية بالجهة الشرقية: أقسام المعرفة Les classes de la connaissance

   المعارف العامة
   =(الإنسان يجمع المعارف المتنوعة)000Les Connaissances générales

   الفلسفة
   =(الإنسان يفكر ويتأمل )100La philosophie
   (penser, imaginer)
   الدين
   =( الإنسان يؤمن ويعتقد بوجدانه ويفكر في الخالق)200Les religions
   (Prier)
   العلوم الاجتماعية
   =( الإنسان يعيش مع غيره في مجتمع)300Les sciences sociales
   (Vivre ensemble)
   اللغات
   =(الإنسان يتحدث مع غيره بلغات متعددة )400Les langues
   (Parler)
   العلوم البحتة
   =( الإنسان يبحث ويكتشف الأشياء باستمرار من حوله)500Les sciences pures
   (Observer la nature)
   العلوم التطبيقية
   =( الإنسان يصنع أشياء مفيدة لنفسه ولمحيطه)600Les sciences appliqués
   (Soigner,fabriquer)
   الفنون
   =( الإنسان يبدع ويبتكر فنونا جميلة)700Les arts
   (Créer,s’amuser)
   الآداب
   =( الإنسان يعبر ويكتب من ذاته وعن الآخرين)800La literature
   (Lire des histories)
   التاريخ و الجغرافيا
   =(الإنسان يسجل مواقع البلدان ويدون الأحداث أو الوقائع) ( )900L’histoire et la géographie
   (Les pays,les Hommes célèbres autrefois)

4. un enseignant

   21/03/2008 at 21:39

   Je REMERCIE Meur said pour son article .Enfin on va parler des bibliotheques scolaires et leur donner la valeur qu elles meritent .Certes nos bibliotheques sont pauvres mais n empeche qu elles representent un lieu de detente combien fructueux pour nos chers apprenants .Rendons au livre sa valeur aidons nos eleves a trouver le lieu favorable pour qu ils s epanouissent .

5. un enseignant

   22/03/2008 at 00:28

   Je REMERCIE Meur said pour son article .Enfin on va parler des bibliotheques scolaires et leur donner la valeur qu elles meritent .Certes nos bibliotheques sont pauvres mais n empeche qu elles representent un lieu de detente combien fructueux pour nos chers apprenants .Rendons au livre sa valeur aidons nos eleves a trouver le lieu favorable pour qu ils s epanouissent .

6. محمد الكطابي :فيم على مكتبة إع . علال ب

   23/03/2008 at 23:13

   شكرا لك يا أستاذ سعيد يوسف على هذا الموضوع القيم. وكذلك على إصدارك لكل التوصيات التى انبتقت عن هذه الدورة التكوينية لدعم المكتبات المدرسية وخلاياها .وأرجو أن تؤخذ كل هذه التوصيات بعين الإعتبار حتى تتمكن المكتبات من أداء مهامها على أكمل وجه خدمة لأ بنائنا وبلدنا وأمتنا .