Home»Correspondants»الأتحاد المغربي للشغل / السكرتارية الوطنية للأساتذة المبرزين : بيان للرأي العام

الأتحاد المغربي للشغل / السكرتارية الوطنية للأساتذة المبرزين : بيان للرأي العام

0
Shares
PinterestGoogle+

الاتحاد المغربي للشغل البيضاء 6 مارس2007

الجامعة الوطنية للتعليم

السكرتارية الوطنية للأساتذة المبرزين

بيان

إضراب وطني يومي (21-22 مارس 2007 )

تعرف الأوضاع المادية والإدارية والتربوية للأساتذة المبرزين تدهورا مافتئ يتزايد سنة بعد أخرى، والتباسا قانونيا و تشريعيا يضر بالوضع الاعتباري للمبرز،و يحرم المنظومة التعليمية الوطنية من الاستفادة بالشكل اللازم من قدراته كما يحد من طموحه و يمنعه من الاستمرار في الترقي ….

فبالإضافة إلى المشكل الأساس الذي يتمثل في غياب قانون أساسي ينصف فئة المبرزين، بإعطاء القيمة الحقيقية لشهادة التبريز و ايلاء حامليها المكانة التربوية و الوضع المادي الذين يمكناهم من توفير قيمة مضافة فعلية للمنظومة التعليمية، هناك مشاكل و عراقيل أخرى تربوية إدارية تكاد تكون مفتعلة ، من قبيل عدم تسوية الملفات الإدارية و المالية لأفواج المبرزين لسنوات 2002 الى 2006 إلى حدود هذا التاريخ ؛ أو تعيين أساتذة مبرزين في أسلاك أو أقسام أو مستويات هي في أقل الحاجة إليها بينما الأسلاك والأقسام والمستويات التي تحتاج فعلا لخبرة وتكوين و تخصص المبرز- بل أحدثت شهادة التبريز أصلا لتأطيرها – تسند إلى أساتذة اقل تأهيلا ….. وذلك بطرق يشوبها التجاهل و الشطط و التحايل، ينجم عنه إحساس بالظلم والغبن و فقدان الثقة في قيم الاجتهاد و الكفاءة … و نسوق في ارتباط مع مسألة التعيين مشكل الحركة الانتقالية التي تبخس الاساتذة المبرزين حقهم، وتمر في بعض الحالات في ضبابية تامة. أو مشكل التفتيش بالنسبة للأساتذة المبرزين خصوصا العاملين بالتعليم الثانوي التأهيلي والذي يخلق توترا و حرجا يبين بجلاء خطورة الفراغ التشريعي على الجو العام للعملية التعليمية ……

لهذه الأسباب – والتي سيتم تفصيلها في مذكرة مطلبية منفصلة – تدعو السكرتارية الوطنية للأساتذة المبرزين, المنضوية تحت لواء الجامعة الوطنية للتعليم الاتحاد المغربي للشغل، جميع الأساتذة المبرزين للقيام

بإضراب وطني يومي 21 و 22 مارس 2007

و تطالب الوزارة ب :

1.الإسراع في صرف المستحقات المالية مع التسوية الإدارية لأفواج المبرزين 2002 الى 2006.

2.إعادة النظر في طريقة تعيين المبرزين و تحسيس رؤساء المؤسسات و النواب و مديري الأكاديميات بالتأهيل و القيمة المضافة العلميتين و التربويتين حتى تستثمر بعقلانية و إنصاف في انتظار ان يشرع دلك بوضوح في قانون أساسي.

3.حل مشكل الحركة الانتقالية داخل نفس السلك و من سلك لآخر بسن معايير موضوعية محددة و معرف بها و بالكشف عن الأماكن الشاغرة بشكل علني و إداري و إحداث لجنة أو لجان تسهر على دلك تمثل فيها النقابات.

4.إلغاء حاجز الكوطا في الترقي من السلم 11 إلى خارج السلم لأنه مجحف في حق الاستاد المبرز…

5.إحداث درجات في خارج السلم لان ماهو ساري الآن يجعل الأستاذ المبرز يتوقف عن الترقي قبل سن التقاعد بأكثر من عشر سنوات و هذا يناقض مبدأ استمرارية الترقي الذي يكفله القانون الأساسي العام.

6.إشراك ممثلي الأساتذة المبرزين في مناقشة كل هده النقاط و الاستماع لمقترحاتهم.

7.إشراك الأساتذة المبرزين في خلايا التفكير و لجان التأليف في كل ما يخص البرامج و المناهج و المقررات التربوية و خلق الظروف المناسبة لذلك.

و في الأخير نهيب بجميع الأساتذة المبرزين الالتفاف حول إطارنا النقابي و العمل على إنجاح الإضراب الوطني ليومي 21 و 22 مارس 2007 .

السكرتارية الوطنية

MédiocreMoyenBienTrès bienExcellent
Loading...

3 Comments

  1. متتبع
    21/03/2007 at 20:20

    بعثنا تعليقا ولم تنشروه فهل ضاقت عليكم حرية التعبير مع أن التعليق بسيط وليس فيه سب أو شتم أم أنتم من هيئة التفتيش أو التبريز؟ ولماذا نشرتم تعليقات خطيرة في سب الدكاترة فما هذا التواطؤ المكشوف؟ يا أولاد الحرام.

  2. متتبع
    22/03/2007 at 20:23

    توضيح ، إن الرد الاول كان حول المفتش الذي ادعى أن إطار التفتيش فوق الكل بما فيهم التبريز وكان مع مقال الشركي أم التعليق الثاني الذي لم ينشر أيضا كان بسيطا وهو موجه لأهل التبريز حول مدى صحة هذاادعاءالمفتش فقط لا غير . وأتحدى الموقع أن يكون فيه أي كلمة أخرى. ومع ذلك ضميري يطلب مني الاعتذار عن الكلمة السوقيةالاخيرة أولاد…. معذرة إذن فقد كنت منفعلا. …

  3. فالي
    24/03/2007 at 19:40

    شكرا لك أيها المتتبع الذي لم يقل الحقيقة، وهي أنه لايوجد تبريز أو تفتيش أو مديرين أو حتى أساتيذ الكل أصبح مجرد مرتزقة يبحثون عن امتصاص دم الدولة والغلابا من الناس بالملفات المطلبية تارة، وبما يسمى دروس الدعم

Commenter l'article

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *