إشكالية جداول الحصص في المؤسسات التعليمية.
إشكالية جداول الحصص أصبحت من الأمور التي خلقت وتخلق متاعب للأساتذة وتؤثر على الدخول المدرسي كما أنها تؤدي في غالب الأحيان الى صراعات واصطدامات بين الإدارة من جهة والأساتذة من جهة أخرى . إنها تؤثر سلبا أيضا في العلاقات ما بين الأطر التربوية. هذا الموضوع أ صبح يشكل عقبة كبيرة في وجه العملية التعلمية ويؤثر بشكل كبير في السير العادي للدراسة وتترتب عنه نتائج سلبية يكون فيها التلميذ ضحية.الجميع يتكلم عن مدرسة النجاح والإجراءات التي يمكن القيام بها من أجل الوصول إلى الأهداف المتوخات . يجب إعادة النظر في الطريقة التي يتم فيها وضع جداول الحصص . كانت جداول الحصص في الماضي القريب توضع بشكل تقليدي يقوم فيها السيد الناظر بترسيم هذه الجداول بالاعتماد فقط على تجربته في الميدان وكان يستعين في بعض الأحيان بأساتذة الرياضيات والجداول السابقة. والنتيجة كانت دوما جداول مقبولة في جلها من طرف الجميع. أما اليوم وغالبية المؤسسات وربما كل المؤسسات تتوفر على حواسيب وعلى أساتذة مختصين في تقنيات المعلوميات والبرمجة فان هذه التقنيات لا تسخر في وضع جداول في المستوى تراعى فيها خصوصيات المواد ونوعيتها .والنتيجة هي ما يلاحظ في العديد من المؤسسات التعليمية وخاصة في الثانوي ألتأهيلي. أغلبية الأساتذة مستاءون من هذه الجداول التي لاتراعي فيها خصوصيات المواد المدرسة وخاصة التوقيت حيث أصبح السيد الناظر لايولي اهمية كبيرة لتوزيع الحصص بطريقة تربوية .
إن هذه الجداول أصبحت تشكل عقبة في تأدية الأستاذ لواجبه كما أصبحت تحول دون استيعاب التلاميذ لدروسهم.إذن من يتحمل المسؤولية في هذه الوضعية التي تزيد استفحالا سنة بعد أخرى؟. لماذا لا يتدخل السادة المفتشون بكل ثقلهم من أجل جداول متوازنة واقل ضررا للعملية التربوية ؟.ولماذا لا تأخذ ملاحظات الأساتذة ورغباتهم بعين الاعتبار؟ . كيف تتم عملية التوزيع على الأساتذة ولماذا لا يستشار الأساتذة او منسقو المادة ؟ لماذا لا يحضر السيد المفتش ليد لو بدلوه في الموضوع ؟ وهل للمدير الحق في فرض جدول الحصص على الأستاذ ؟. إنها أسئلة كثيرة تبقى بدون أجوبة ليستمر معها معاناة الأستاذ والتلميذ على السواء. حان الوقت لإخضاع النظار لتكوين إجباري وكل ناظر لايتوفر على مستوى معين في تقنيات الاعلاميات فهو غير مؤهل لتولي هذا المنصب أو القيام بمهمة إعداد جداول الحصص.
Loading...
12 Comments
من الواجب على مدراء المؤسسات التعليمية اشراك السادة الأساتذة على الأقل المكونين لمجلس التذبيرفي تحضير جداول الحصص وهذا حق يخوله القانون لكن الكل لا يبالي لهذا الأمر.اما بالنسب لضرورة اشراك مختصون في الإعلاميات فليس هناك اية علاقة تربط بين الكوميوير ومعانات الساتذة مع جداول الحصص وما طغى على هذا الأمر هو كثرةالأنانية وحب الذاث وعدم اكتراث هذا لذاك
Oui tu as parfaitement raison mon collègue Mr.Nejjari Mansour de soulever un sérieux problème comme celui des tableaux de service qui doivent etre traités selon une méthodologie nouvelle et doivent contribuer véritablement è l’Ecole de la Réussite;si « réussite » y est bien entendu….Les Mabt…sont donc appelés à se reformer en domaine informatique pour gérer systématiquement leur tache et participer éfficacement à dynamiser d’une bonne manière notre enseignement apprentissage…..
Il ne faut pas oublier que certains proviseurs offrent à leurs amis ou laquais les meilleurs tableaux et les meilleures classes, celles qu’on appelle les classes pilotes oû on met les enfants des notables ,des connaissances et mêmes parfois des profs.Si non , comment expliquer alors que dans certains collèges etlycées , on donne toujours les classes à problèmes aux mêmes profs et celles oû étudient les enfants venant du privé à d’autres sous pretexte qu’ils les traitent bien ,sous-entendu qu’ils sont larges en notation! Allons-nous transformer les écoles publiques en etablissements privés pour plaire à certains parents?
D’un autre côté, certains responsables d’établissements sont-ils au niveau pour pouvoir bien répartir les classes parce qu’on assiste parfois à des choses extraordinaires ,ce qui constitue un réel obstacle à la bonne marche des cours.
Y aura t-il des solutions de la part de ceux qui ne cessent de parler de l’école de la réussite? Nous l’éspérons
لا يمكن تلبية حاجيات كل الاظر العاملة بالمؤسسة في زمان حب المصلحة الشخصية وحب الفراغ دون مراعاة مصلحة التلميد. فمثلا داخل مؤسستنا اساتدة يغيرون اوقات عملهم حسب هواهم حتئ يحصلوا على ا يام فارغة دون مراعاة المصلحةالعليا للتلاميد.استاد.فجيج
Certains censeurs comme ceux du lycée Omar et d’ Abdeloumen, par exemple, se font aider par des logiciels dans la préparation des tableaux de service.J’aurais aimé que notre lycée Oued Eddahab fasse de même en se faaisant aider par les moyens qu’offre la technologie. Il y a sans des résistances et une certaine appréhension dans l’utilisation de ces moyens, mais il faut savoir les surmonter avec un peu de volonté. j’appelle Monsieur Le censeur à équiper son bureau que la désolation frappe d’un ordinateur et à informatiser son travail.
Mr Manssour a bien oublié de parler et de soulever le probleme des profs d’anglais au lycées,avec la disparition de l’espagnole comme 2eme langue vivante;dans chaque lycée il ya des profs d’espangole « chomeurs »depuis des années .on bossent 21h et plus,nous ne sommes pas contre nos collegues « espagnols »mais il faut trouver une solution à cette mascarade;quelle école de la réussite???
Je suis tout à fait d’accord avec tous ceux qui ont fait des commentaires, mais il faut toujours savoir qu’il ya des professeurs privilégiés à qui ont satisfaits leurs besoins et d’autres qui subissent les conséquences,il ya des professeurs qui demandent au proviseur & au chef d’établissement de travailler vendredi après midi au dépend de la dite ASS « association sportive scolaire » pour qu’ils soient libres samedi après midi afin de donner des heures supplémentaires payantes et voilà que cette fameuse A.S.S du vendredi celà prive les élèves surtout sportifs de s’épanouir et d’avoir plus de chance à l’acquisition des compétences motrices.
Je pense que c’est le rôle de messieurs les inspécteurs d’EPS de remédier à ce problème et appliquer les instructions officielles à la lettre et éviter ainsi toute opposition avec les profs d’EPS.
السلام عايكم،
شكرا
لك على إثارة هاد الموضوع اللدي يعبر عن مشاكل التعليم المتمثلة في سوء
التسيير و التدبير،أعانكم الله
الاخ منصور نجاري لقد أصبت في طرق هذا الموضوع. فهو أخطر قضية تواجه رجال التعليم ونسائه. وحبث تمارس أبشع أساليب الزبونية والنصب والاحتيال على الاساتذة وحتى على بعض رؤساء مصالح الموارد البشرية والسادة النواب المتميزين بصرامتهم. فهناك مدير بنيابة بركان مشرف على التقاعد ، اعتاد تزوير جداول الحصص التي ينجزها السيد الناظر بشكل قانوني وديمقراطي، فيفبرك ثلاثة أنواع من الجداول جدول للنيابة يحرص فيه ما أمكن على التوجيهات والمعايير المطلوبة وجدولين مزورين للأساذ: الاول للتلاعب بمذكرة إعادة الانتشار، والثاني لإرضاء ذوي النفوذ عليه. والتستر عليهم من خلال تفييضهم أو إسنادهم بعض الأعمال الادارية الصورية. وخوفا من افتضاحه أمام النيابة ،يقوم بتقبيل رأس كل مفتش أو زائر للمؤسسة عارضا عليه الشاي والحلوى لشراء صمته ، وهو بذلك يمارس أبشع أنواع النفاق والتضليل والبهتان.
نعم الاخ منصور مثل هذا السلوك يضر بالاساتذة وبالعملية التربوية . ولابد من مراقبة صارمة ل لسوء التدبير هذامن المخلصين بالنيابة أو الأكاديمية ولابد من عمل جماعي للأساتذة والسادة النظار فقط لاحتواء مشكل جداول الحصص
Merci Mr le prof d’Anglais d’avoir soulever ce point, je suis completement d’accord avec toi. Et quand on souléve des prblemes de ce genre ce n’est pas pour faire du mal à quiconque mais pour attirer l’attention des responsables des problemes que vivent les enseignants dans les établissements scolaires.le probleme de nombre d’heures de travail est plus pire ,l’example de l’espagnole est vrai, mais il n’ya pas seulement que l’Espagnole .dans certains colleges et lycées en dehors d’Oujda(voir la delegation de figuigue et Jerada) beaucoups de professeurs ne travaillent pas plus de 10h par semaine dans quelques matieres .Chez nous par example au lycée Oued Eddahab le nombre d’heures ne cesse d’augmenter et le nombre de professeurs ne cesse de diminuer .Donc il est temp de faire recours à ces professeurs qui travaillent en sous horaire depuis des années, des professeurs jeunes actives et qui pouront faire plus et contribuer à l’ecole de la reussite et qui veulent bien rejoindre Oujda ,mais malheureusement l’accademie ne fait rien pour resoudre le probleme . Franchement l’allegement des tableaux de service des enseignants et et les programmes et le seul moyen qui peut contribuer à l’ecole de la reussite .
هل من مذكرة منظمة لجدول الحصص؟
لا علاقة لمجلس التدبير باعداد جداول الحصص