Sabir Driss

L’ÉVALUATION DE L’APPRENTISSAGE EN CONTEXTE SCOLAIRE

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Psychologie et apprentissage : quels pré requis doit avoir un enseignant afin d’optimiser sa mission ?

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LA FORMATION CONTINUE, PILIER PRINCIPAL DE L’INNOVATION ET DU RENOUVEAU»

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Formation linguistique, didactique et pédagogique adressée aux professeurs de français des écoles privées et publiques

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SESSION DE FORMATION ET DE PERFECTIONNEMENT CENTRÉE SUR LA PRÉPARATION DU CONCOURS D’ACCÈS AU CENTRE NATIONAL DE FORMATION DES INSPECTEURS (juillet et début aout 2016)

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Rabat : Rencontre-débat sur l’apprentissage de la lecture pour les débutants

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L’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE POUR LES ÉLÈVES DÉBUTANTS

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UNIVERSITE DE PRINTEMPS E.S.T de KHENIFRA, DU 7 AU 9 AVRIL 2016 LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : UN ATOUT PRECIEUX POUR LA MAITRISE DE LA LECTURE

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COMPTE-RENDU DU COLLOQUE INTERNATIONAL SUR LES SUPPORTS EN CLASSE DE LANGUE(S) SPECIFICITES DES ENJEUX ET DIVERSITES DES APPROCHES

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LA MOTIVATION EN CONTEXTE SCOLAIRE PEUT-ELLE VRAIMENT CONTRIBUER A LA RÉUSSITE DES APPRENANTS ?

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