Journée d’étude

Animée par des cadres de l’enseignement supérieur et secondaire

Jeudi 21 mai 2009  à 09h du matin

Salle des réunions de la Faculté des Lettres – OUJDA

   L’université représentée, depuis longtemps, comme lieu de production et de communication d’un savoir désintéressé, semble céder devant les assauts de la professionnalisation et les exigences du marché de travail.

   Entre sa première fonction et sa nouvelle mission consistant à être au service de la société, les acteurs universitaires ne semblent pas encore être en mesure de répondre à toutes les interrogations et à toutes les attentes des nouvelles populations estudiantines généralement mal préparées pour opérer des choix et décider d’un parcours universitaire et / ou professionnel approprié.

   L’accueil, l’information et l’orientation sont devenus ainsi une nécessité, non seulement pour réussir la mise en place de la réforme et l’opérationnalisation du plan d’urgence, mais aussi pour être l’expression d’une nouvelle perception des apprenants pris dans leur individualité et considérés dans un contexte en pleine mutation.

   S’il est nécessaire de mettre l’université, à travers ses différentes composantes, à la portée des apprenants, il est aussi important de l’ouvrir sur son environnement socio économique de manière à assurer une continuité entre le monde de la formation et celui  du travail.

   Cette journée d’étude consacrée à l’accueil, à l’information et à l’orientation à l’université s’inscrit dans ce cadre et sera l’occasion aux différents acteurs  » universitaires, cadres de l’éducation nationale intervenant au niveau du secondaire et professionnels de l’enseignement privé » de débattre de ces différentes questions qui ont trait :

    * à l’existence d’un fossé entre le secondaire et le supérieur,
    * aux besoins et attentes non identifiés des élèves,
    * au manque de visibilité quant aux offres en formation et passerelles existants à l’échelle de l’université,
    * à la lutte contre le redoublement et le décrochage
    * et au projet personnel encadré comme mesure visant l’autonomisation de l’élève et comme cadre d’initiation à la professionnalisation.

Les interventions
 

    * M.Omar ANANE, Vice-président de l’Université Mohammed Premier;

« Les mesures d’accompagnement de l’étudiant dans le cadre du plan

d’urgence. » 

    * M.Mohammed BENBRAHIM, Doyen de la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines d’Oujda;

« L’expérience de la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines d’Oujda en matière d’Information et d’Orientation »

    * Mme Chantal WOUTERS, Directrice du Centre d’Information et d’Orientation, Université de Louvain-la-Neuve (UCL – Belgique);

« Formation et orientation : du secondaire à l’Université. »

Résumé : Pourquoi parle-t-on tant d’orientation aujourd’hui ? Quelles évolutions de société? Quels liens entre formation et orientation ? L’orientation vécue par le jeune. Qui intervient dans le processus d’orientation de l’élève, de l’étudiant ? Quel rôle pour un CIO ? La fonction de conseil, les actions.

    * MM.Mohammed El GADI, M.Mohammed KEMBOUCHE Axe Gouvernance (QFIP), CUI-UMP/CUD;

« L’étudiant au centre du processus d’apprentissage »

Résumé : Dans la logique d’apprentissage (au lieu de la logique d’enseignement), l’étudiant est au centre du processus d’apprentissage. Il participe notamment à l’identification des besoins d’apprentissage à travers sa contribution à l’auto évaluation des enseignements. Sera présenté l’exemple de l’enquête sur les enseignements LC à l’UMP, fondée essentiellement sur le taux de satisfaction de l’étudiant.

    * Mme Saida BELLOUALI, présidence de l’Université Mohammed Premier;

« L’étudiant dans l’Université Marocaine d’aujourd’hui.»

    * M.Mohammed BOUTALEB, coordinateur d’une zone d’Orientation à OUJDA;

مشروع التلميذ: قضايا أساسية « الإمكانات والحلول »

Résumé : Introduction basée sur les  références officielle qui régissent le PPE (la charte; le plan d’urgence; le discours royale ; …….)

    * M.Ahmed HAMMOUTI, Coordinateur provincial de l’Orientation;

« L’évolution du PPE depuis l’enfance jusqu’à la maturation professionnelle » 
 

    * Mme Saâdia SLAYLI, conseillère en orientation, Délégation de l’éducation, OUJDA;

 » L’expérience du PDEE menée durant trois ans au sein des établissements marocains en collaboration avec l’USAID, dans le cadre du programme ALEF  » vision, théories, pratiques…

    * M.Mostafa MOUJAHID, Directeur de l’Institut des Hautes études Bancaires, Financières et managériales (HBF);

 » L’enseignement supérieur privé: où en est-on? « 

Résumé : Les instances politiques ont considéré que l’enseignement privé pouvait être l’une des solutions à nos problèmes éducatifs. Il est vrai que les pratiques  présentent une image globalement mitigée. Rares sont les établissements qui donnent  des résultats à la hauteur des attentes légitimes des familles et de ceux qui ont toujours cru à ce <> système de formation. 

    * M.Ahmed DERKAOUI, Axe Gouvernance, (Aff. Estudiantines) CUI-UMP/CUD;

 » Le rôle du Centre d’Information et d’Orientation de l’Université Mohammed Premier « 

Résumé : La création d’un Centre d’Information et d’Orientation universitaire (CIO), s’avère une nécessité primordiale à l’UMP. La caravane organisée annuellement qui sillonne les villes de la région orientale est un véritable exemple de proximité afin de répondre aux attentes et préoccupations de nos futurs étudiants dans le domaine de l’accueil, de l’information et de l’aide aux choix. 

    * MM.Mohammed NAJEM, Mohammed HOUMINE, Confédération des associations des parents d’élèves, OUJDA.

« Le fossé entre l’enseignement secondaire qualificatif et l’enseignement supérieur « 

« الهوة بين التعليم الثانوي التأهيلي والتعليم الجامعي