مدرسة القرن21

الملاحظة رقم 1

تناول الموضوع السابق ملاحظات حول مشروع استعمال ‘(الطابيت)كوسيلة من وسائل التعليم و التعلم،و الذي يبقى طموحا تصادفه مجموعة من العراقيل الاجتماعية والاقتصادية و التربوية،تمنعه من رؤية النور.و بكل بساطة انه مشروع طوباوي لا يتحقق إلا في العالم الافتراضي فقط.

إن هذه الأداة لا تتيسر لجميع التلاميذ، في المدن و القرى و الدواوير و مدن الصفيح. أي لا تتوفر للفئات الفقيرة وفي وضعية صعبة،و لجميع التلاميذ في كل الأسلاك التعليمية.

و من يؤمن بإمكانية تحقيق المشروع فهو ليس قارئا جيدا لحقيقة  الأوضاع الاقتصادية و الاجتماعية و المالية للساكنة المغربية. و نعرف من خلال الإحصائيات المتداولة أن ثلث المغاربة يعيشون تحت سقف الفقر(أي دخل الفرد الواحد المالي يحدد في،يساوي أو اقل من  20درهما)، كما نعرف أن فئات عريضة من الطبقة المتوسطة قد نزلت إلى مستوى الفئات الفقيرة بفعل الزيادات المتوالية في تكاليف مستوى المعيشة. وكل هذا يجعل من اقتناء (الطابليت) من المال الخاص للأسر المعسرة ،امرأ يقترب من الخيال و المحال.

و يبدو الأمر في غاية الصعوبة عندما نطرح السؤال التالي: كم يصرف المغربي من الفئات الفقيرة و ما تحت سقف الفقر وفي وضعية صعبة، في الأمور التالية :

1- التغذية 

 2،- اللباس.

3- السكن ،

4- التجهيز المنزلي  ،

5-  الصحة(وتشمل الفحوصات و الأدوية و المراقبة الطبية).

6- النقل و المواصلات بالنسبة لسكان المدن الصغيرة و المتوسطة و الكبيرة و العظمى(الدار البيضاء مثلا ).

7- الترفيه و الثقافة .

8-  التعليم(للأطفال).

9 – مصاريف أخرى divers  .

وبغض النظر عن (الطابليت) التي لا تستطيع إمكانيات الدولة أن توفرها مجانا لجميع التلاميذ في المرحلة الابتدائية، بدون الحديث عن المراحل التعليمية الإعدادية و الثانوية،فان تصور التدريس بها ،يبقى من الغاياتles finalités  (أي ما ينبغي أن يكون) التي يسعى المجتمع إلى تحقيقها على المدى البعيد و الطويل.

الملاحظةرقم2

وتتعلق بما جاء في كتاب  »تحليل العملية التعليمية » للأستاذ الدكتور محمد الدريج.و الذي يقدم نفسه للقارئ المغربي الذي له اهتمام بالشأن التربوي و المدرسي.

محمد الدريج من مواليد مدينة تطوان.

.(1) .تخرج من شعبة الفلسفة بكلية الآداب و العلوم الإنسانية بالرباط سنة1970.

2) نال منها أيضا شهادة الدروس المعمقة سنة1972.

3)حصل على درجة دكتوراه السلك الثالث(النظام القديم) من كلية العلوم  النفسية و التربوية بجامعة(بروكسل ب بلجيكا)في موضوع  » دراسة نفسية اجتماعية لظاهرة التخلف الدراسي بالمغرب ».

4)حصل على دكتوراه الدولة من جامعة مدريد باسبانيا ،في موضوع »سلم القيم و الميول المهنية ».

5)عمل أستاذا لمادة  »علم النفس التربوي » بكلية علوم التربية التابعة لجامعة محمد الخامس بالرباط.

6)أستاذ »مناهج البحث التربوي » بمركز تكوين المفتشين بالرباط.

7)أستاذ باحث بكلية علوم التربية و رئيس وحدة التكوين و البحث و إعادة تكوين الجانحين.

8)أستاذ سابق بالمدرسة المولوية.

9)أستاذ بالمعهد الملكي لتكوين اطر الشبيبة و الرياضة.

10)الرئيس المؤسس للجمعية المغربية للمناهج التربوية.

11) مدير مجلة الدراسات النفسية والتربوية.

12)مدير مجلة دفاتر في التربية.

13)مشرف على مجلة الدليل التربوي.

14) من مؤلفاته: مشروع المؤسسة و التجديد التربوي في المدرسة المغربية.

تحليل العملية التعليمية .

الكفايات في التعليم.

 التدريس الهادف .

دفاتر في التربية(سلسلة أعداد)

يتبع.

من انجاز :صايم نورالدين