وزارة التربية الوطنية لم تنزع منصب التفتيش بل لا زالت تنزع به
كتبت مقالا عن اشتراك أكاديمية الجهة الشرقية مع اتصالات المغرب في العبث بهيئة التفتيش من خلال أرصدة وهمية لتشغيل الهواتف الخلوية الخالية فجاءت التعليقات كالعادة وهي من صنف حديقة بيتنا إذ دأب بعض من يقض مضجعهم التفتيش على التعليقات المنفسة عن المكبوت ، ومن بينها تعليق ل (رجل )تعليم بين قوسين كما يقال لأن من مقتضيات الرجولة الشجاعة والكشف عن الهوية هو فيما يلي العليق بالحرف كما يلي : » أمركم غريب يا مفتشي التعليم تطالبون بكل شيء ولا تقومون بأي شيء أجبني بكل صراحة ما هو دوركم في المنظومة التعليمية ؟ لقد استبشرنا خيرا عندما سمعنا خبر نزع هذا المنصب بصفة نهائية » وما دام (رجل) التعليم طلب مني أن أجيبه بصراحة ما هو دور المفتش في المنظومة أقول له ما دمت رجلا والرجل لا يهاب شيئا فليكن في علمك أن المفتش هو ما يسمى بالعامية » بوعو » الذي يخوف الرجال أمثالك في الرجولة . ومع الأسف الشديد استبشارك خيرا ذهب أدراج الرياح ، وخانك التعبير في قولك : « سمعنا خبر نزع هذا المنصب بصفة نهائية » والحقيقة أنه من رأى ليس كمن سمع فالوزارة لم تنزع منصب التفتيش وإنما نزعت به وإذا كنت تنتسب إلى التعليم وجب عليك أن تعرف الفرق بين نزع الشيء والنزع به ، فالعرب تقول نزع بالسهم إذا رمى بها ، فالوزارة نظمت مباراة لتخريج المزيد من » البوعو » لترمي بهم (الرجال) الذين استبشروا خيرا بنزع منصب التفتيش بصفة نهاية ليسرحوا ويمرحوا (الرجال) كما يريدون دون رقابة تقلق راحتهم . وما دام ( الرجل ) انتسب إلى التعليم والتعليم مشتق من العلم أقول له ما قال عالم لمتعالم كفاني منك » يكفوني » فلو كنت تعلم دلالة فعل نزع لما استعملته هذا الاستعمال فالعوام هم الذين يستعملون تعبير : » نزع الشيء « بمعنى عطله وأفسده ، وإلا فالنزع يدل على القلع ، والتفتيش ليس مما يقلع أو ينزع ، ولو جاء هذا التعبير على لسان أحد العوام لجاز أن يعذر ، ولكن لا عذر لمستعمل هذا التعبير وهو يشهد على نفسه بالانتساب للتعليم ، وأكثر من ذلك ينعت نفسه بالرجولة مع أنه لا يستطيع الكشف عن هويته مخافة « البوعو » ، ولعمري ليس صاحب التعليق في مستوى الرجولة ، ولا أجيزه على إضافة كلمة رجل إلى كلمة تعليم إذ لو جازت هذه الإضافة لجازت إضافة امرأة تعليم وما هي بجائزة ولا مستعملة ولا متداولة ، ولو قال معلم لأراح واستراح ، ولو كان معلما حقيقة لما أزعجه معلم سابق يقوم بتوجيهه ومراقبة ما يقوم به ، ولو كان يقوم بواجبه على الوجه المطلوب لم يستبشر خيرا بنزع التفتيش على حد قوله بل احتج على نزع من يشهد على مجهوداته .
Loading...
7 Comments
هو صراع أبدي بين هيئة التفتيش باعتبارهم بوعو كما قيل و هيئة التدريس باعتبارها المتضرر أو المنتفع الأول من البوعو طبعا حسب شخصية المفتش ،فالمفتشون معادن.
أنا شخصيا أحترمهم و أعتبرهم من الركائز الأساسية للمنظومة التربوية
الكلام شيء.و الواقع شيء آحر.أستاذي و على حسب معلوماتي المتواضعة أن مصطلح التفتيش مصطلح لا تربوي.يمكننا أن نقول مثلا هيئة التأطير التربوي.مثلا…
لكن الواقع الذي نعيشه لا يؤكد فعالية هذا المنصب سواء كان تفتيشا أو تأطيرا أو أي مصطلح آخر.الرجولة مصطلح كبير عليك و علينا جميعا.اياك و التلاعب بالكلمات.أسأل الله أن يغفر لك و لنا جميعا
حسبي الله ونعم الوكيل
اللهم لا تواخذنا بما ……..
jailhonneur devous filiciter et de vous dire que je suis pour ce que vous avez ecritetlecontraireou bien loppose cest lopinion des lacheset une infinite de directeursqui esperent que votre role surtout educatif doit etre elemine ilsdisent quecesont eux qui peuvent fairetout ce que vous faites ilspeuventnotter controller et suivre lespersonnels descolleces et des lyces mais monsieurcest lopinion deslaches et des directeurs laches quisont loin comme on dit de la citee dont a parle sokrate .ilssont loin de ladme nestration educative ils ne travaillent memepas2heuresparjour ilsnerespectentpas leur tableau de service cesont des aleenes onlestrouve presents quand vous etlesinspecteurs visitent lescolleces et leslyces ilssont aleennes ilssont ala marge desinterresdenotrepatrielemarocilsfont desclans enfinjespere quelemenvousdonne votre valeuretvousautorise acontrollercomme onditenarabeces lachesquineleur signifierien linterretdeleleveinterrogezlesenpedagogiedintegr…etencopetence.aurevoir
bravo « bou3ou »
الاستاذ شركي قد نختلف معك في الكثير من التصورات و الافكار و المرجعيات و لكن لا اريدك شخصيا ان تتسرع و تحكم على من كتب ماقلته على انه رجل تعليم و من ادراك انه رجل تعليم لذا ارجو ان يكون ردك موزونا دون السقوط في اتهام رجال التعليم.فالمفتشون هم كذلك رجال تعليم
كلامك كله صحيح يا فقيه ويا أستاذ الشركي ، وأنا كرجل تعليم ، شاهد على العصر، أصبحنا نعاني من هذه الفئة التي لا ضمير ولا إيمان لها بل همها هو افساد كل ما تبقى من غير فساد وتكييف كل ما هو في مصلحة العموم إلى مصالح شخصية وهي لم تقدر ولم تحترم حتى شرفاء التعليم الذين ناضلوا بكل غال ونفيس ولم يستفيدوا بالمكاسب التي تم تحقيقها. بل كان عليها تغيير عقلية الكسل والغش والخيانة إجلالا لمن دافع عليها ولأجل تقديم خدمة لهذا البلد.
وأكثر من ذلك كان على هذه الفئة إن كانت تحس في نفسها تمتلك خبرة عليها أن تؤطر زملائها وتوعيتهم بالمسؤولية المهنية وليس الجلوس في المختبر السفلي للمؤسسة والنقاش حول نزع منصب مؤطر والتخلص من تلاميذ المختبر العلوي حتى يذهبوا في حالهم ويعطون انطلاقة الغياب الجماعي المبكر . حرام – حرام – حرام .