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><channel><title>Français Archives - OujdaCity</title><atom:link href="/category/francais/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/category/francais</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Mon, 08 Jun 2026 23:54:50 +0000</lastBuildDate><language>fr-FR</language><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Critique du sujet de rédaction de l’examen régional de français Académie de l’oriental (session normale 2026)</title><link>/debat-article-167871-fr/critique-du-sujet-de-redaction-de-lexamen-regional-de-francais-academie-de-loriental-session-normale-2026.html</link><comments>/debat-article-167871-fr/critique-du-sujet-de-redaction-de-lexamen-regional-de-francais-academie-de-loriental-session-normale-2026.html#respond</comments><dc:creator><![CDATA[]]></dc:creator><pubDate>Mon, 08 Jun 2026 23:54:50 +0000</pubDate><category><![CDATA[Débats]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[National]]></category><category><![CDATA[pedagogie]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=167871</guid><description><![CDATA[<p>Zaid Tayeb J’ai déjà publié sur Oujdacity et ma page Facebook une réflexion sur le sujet de rédaction de l’examen régional de l’AREF de l’oriental (session 2026) dans lequel j’ai mis le doigt sur certaines insuffisances dont souffre sa mise en forme. ‘’Certains pensent que la femme est FAITE JUSTE ...</p><p>Cet article <a href="/debat-article-167871-fr/critique-du-sujet-de-redaction-de-lexamen-regional-de-francais-academie-de-loriental-session-normale-2026.html">Critique du sujet de rédaction de l’examen régional de français Académie de l’oriental (session normale 2026)</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/debat-article-167871-fr/critique-du-sujet-de-redaction-de-lexamen-regional-de-francais-academie-de-loriental-session-normale-2026.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>0</slash:comments></item><item><title>Zenati par Zaid</title><link>/cours-article-122544-fr/zenati-par-zaid.html</link><comments>/cours-article-122544-fr/zenati-par-zaid.html#respond</comments><dc:creator><![CDATA[tayeb zaid]]></dc:creator><pubDate>Fri, 22 Dec 2017 22:12:58 +0000</pubDate><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=122544</guid><description><![CDATA[<p>tayeb zaid Je ‘’revois’’, je ‘’me revois’’, je ‘’me rappelle’’, je ‘’me souviens’’ sont bien les outils de l’autobiographie qui permettent à l’auteur d’effectuer des projections dans le passé. Ils sont nombreux et servent à baliser les nombreux récits qui tapissent Khalti Fatna et la Vallée Oubliée, pour ne citer ...</p><p>Cet article <a href="/cours-article-122544-fr/zenati-par-zaid.html">Zenati par Zaid</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/cours-article-122544-fr/zenati-par-zaid.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>0</slash:comments></item><item><title>Les types de textes pour les troncs communs des lycées marocains: II- Le type descriptif</title><link>/enseignement-article-121524-fr/types-de-textes-troncs-communs-lycees-marocains-ii-type-descriptif.html</link><comments>/enseignement-article-121524-fr/types-de-textes-troncs-communs-lycees-marocains-ii-type-descriptif.html#respond</comments><dc:creator><![CDATA[Zaid Tayeb]]></dc:creator><pubDate>Mon, 23 Oct 2017 18:19:41 +0000</pubDate><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[pedagogie]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=121524</guid><description><![CDATA[<p>Zaid tayeb II- Le type descriptif :- A- Description d’un lieu Tout à coup devant moi se leva une digue. C&#8217;était un haut remblai de terre couronné de peupliers. Je le gravis et je découvris la rivière. Elle était large et coulait vers l&#8217;ouest. Gonflées par la fonte des neiges, ...</p><p>Cet article <a href="/enseignement-article-121524-fr/types-de-textes-troncs-communs-lycees-marocains-ii-type-descriptif.html">Les types de textes pour les troncs communs des lycées marocains: II- Le type descriptif</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/enseignement-article-121524-fr/types-de-textes-troncs-communs-lycees-marocains-ii-type-descriptif.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>0</slash:comments></item><item><title>Lecture des nouveaux programmes de français des troncs communs</title><link>/enseignement-article-118285-fr/lecture-nouveaux-programmes-de-francais-troncs-communs.html</link><comments>/enseignement-article-118285-fr/lecture-nouveaux-programmes-de-francais-troncs-communs.html#respond</comments><dc:creator><![CDATA[TBIB ABDESSAMAD]]></dc:creator><pubDate>Mon, 27 Mar 2017 18:09:35 +0000</pubDate><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=118285</guid><description><![CDATA[<p>TBIB ABDESSAMAD Lecture des nouveaux programmes de français des troncs communs Suite à la réforme du système éducatif marocain, réforme recommandée par la charte nationale d’éducation et de formation, et engagée à partir de 1999, l’enseignement/ apprentissage du français dans le cycle secondaire qualifiant à l’instar des autres disciplines, repose ...</p><p>Cet article <a href="/enseignement-article-118285-fr/lecture-nouveaux-programmes-de-francais-troncs-communs.html">Lecture des nouveaux programmes de français des troncs communs</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/enseignement-article-118285-fr/lecture-nouveaux-programmes-de-francais-troncs-communs.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>0</slash:comments></item><item><title>2- Lecture critique des nouveaux programmes de français des troncs communs (suite)</title><link>/enseignement-article-117507-fr/2-lecture-critique-nouveaux-programmes-de-francais-troncs-communs-suite.html</link><comments>/enseignement-article-117507-fr/2-lecture-critique-nouveaux-programmes-de-francais-troncs-communs-suite.html#comments</comments><dc:creator><![CDATA[tayeb zaid]]></dc:creator><pubDate>Wed, 22 Feb 2017 18:50:49 +0000</pubDate><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=117507</guid><description><![CDATA[<p>2- L’équipe pédagogique chargée de la conception des programmes de français des troncs communs, intitulé majestueusement « Enseignement-Apprentissage du Français au Cycle Secondaire Qualifiant », composée de professeurs et d’inspecteurs reconnus pour avoir des qualifications les ayant mandatés à entreprendre la rude tâche de couper et de tailler l’habit du ...</p><p>Cet article <a href="/enseignement-article-117507-fr/2-lecture-critique-nouveaux-programmes-de-francais-troncs-communs-suite.html">2- Lecture critique des nouveaux programmes de français des troncs communs (suite)</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/enseignement-article-117507-fr/2-lecture-critique-nouveaux-programmes-de-francais-troncs-communs-suite.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>4</slash:comments></item><item><title>Le périple de Ghourdou dans  »La Route vers l&#8217;Abîme »*</title><link>/national-article-116204-fr/periple-de-ghourdou-route-vers-labime.html</link><comments>/national-article-116204-fr/periple-de-ghourdou-route-vers-labime.html#comments</comments><dc:creator><![CDATA[Zaid Tayeb]]></dc:creator><pubDate>Wed, 21 Dec 2016 13:40:53 +0000</pubDate><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[National]]></category><category><![CDATA[pedagogie]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=116204</guid><description><![CDATA[<p>‘’La Route vers l’Abîme’’, roman de Ghourdo Abdelaziz,  retrace avec la régularité d’un géographe le périple d’un ‘’je’’ narrateur/personnage/auteur. Il se décrit lui-même à maints endroits comme un auteur entré en conflit  avec son personnage, avec son double qu’il nourrit en soi. -‘’Tu n’es qu’un personnage de ma création’’ page ...</p><p>Cet article <a href="/national-article-116204-fr/periple-de-ghourdou-route-vers-labime.html">Le périple de Ghourdou dans  »La Route vers l&rsquo;Abîme »*</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/national-article-116204-fr/periple-de-ghourdou-route-vers-labime.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>1</slash:comments></item><item><title>Narrateurs et narrataires,virtuels et réels, dans la Boîte à Merveilles de A. Sefrioui</title><link>/national-article-115210-fr/narrateurs-et-narratairesvirtuels-et-reels-dans-la-boite-a-merveilles-de-a-sefrioui.html</link><comments>/national-article-115210-fr/narrateurs-et-narratairesvirtuels-et-reels-dans-la-boite-a-merveilles-de-a-sefrioui.html#respond</comments><dc:creator><![CDATA[Zaid Tayeb]]></dc:creator><pubDate>Sat, 19 Nov 2016 20:40:37 +0000</pubDate><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[International]]></category><category><![CDATA[National]]></category><category><![CDATA[pedagogie]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=115210</guid><description><![CDATA[<p>Dans l’un de mes écrits intitulé ‘’La multiplicité des récits’’ publié sur le site Oujdacity  et dans mon livre ‘’Guide de lecture des œuvres’’ édité à compte d’auteur  malheureusement depuis longtemps épuisé, j’ai fait remarquer que la Boîte à Merveilles foisonne de récits qui, dans la plupart des cas, n’ont ...</p><p>Cet article <a href="/national-article-115210-fr/narrateurs-et-narratairesvirtuels-et-reels-dans-la-boite-a-merveilles-de-a-sefrioui.html">Narrateurs et narrataires,virtuels et réels, dans la Boîte à Merveilles de A. Sefrioui</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/national-article-115210-fr/narrateurs-et-narratairesvirtuels-et-reels-dans-la-boite-a-merveilles-de-a-sefrioui.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>0</slash:comments></item><item><title>Les intermèdes ou récits médians dans la Boîte à Merveilles de A.Sefrioui</title><link>/national-article-114939-fr/les-intermedes-ou-recits-medians-dans-la-boite-a-merveilles-de-a-sefrioui-2.html</link><comments>/national-article-114939-fr/les-intermedes-ou-recits-medians-dans-la-boite-a-merveilles-de-a-sefrioui-2.html#respond</comments><dc:creator><![CDATA[tayeb zaid]]></dc:creator><pubDate>Mon, 07 Nov 2016 23:02:54 +0000</pubDate><category><![CDATA[Correspondants]]></category><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[National]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=114939</guid><description><![CDATA[<p>La lecture de la Boîte à Merveilles offre au lecteur plusieurs exemples de ce que j’appellerai pour des besoins de communication des intermèdes. En effet, beaucoup de ces intermèdes, ou récits médians qui revêtent souvent l’aspect de récits de transition, de récréation ou de simple remplissage, jalonnent l’œuvre, qui, malheureusement, ...</p><p>Cet article <a href="/national-article-114939-fr/les-intermedes-ou-recits-medians-dans-la-boite-a-merveilles-de-a-sefrioui-2.html">Les intermèdes ou récits médians dans la Boîte à Merveilles de A.Sefrioui</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/national-article-114939-fr/les-intermedes-ou-recits-medians-dans-la-boite-a-merveilles-de-a-sefrioui-2.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>0</slash:comments></item><item><title>Correcting Tahar Benjelloun</title><link>/national-article-114870-fr/correcting-tahar-benjelloun.html</link><comments>/national-article-114870-fr/correcting-tahar-benjelloun.html#comments</comments><dc:creator><![CDATA[Mr. Rachid Laanani]]></dc:creator><pubDate>Sat, 05 Nov 2016 23:47:19 +0000</pubDate><category><![CDATA[Correspondants]]></category><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[International]]></category><category><![CDATA[National]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=114870</guid><description><![CDATA[<p>Correcting Tahar Benjelloun Mr Rachid Laanani I am writing this essay in English albeit Tahar Benjelloun wrote his article in French, in that nobody sound of mind would doubt the loftiness of English over French; a book is penned in French, but read on the spot in English! Furthermore, a ...</p><p>Cet article <a href="/national-article-114870-fr/correcting-tahar-benjelloun.html">Correcting Tahar Benjelloun</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/national-article-114870-fr/correcting-tahar-benjelloun.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>4</slash:comments></item><item><title>L’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE POUR LES ÉLÈVES DÉBUTANTS</title><link>/national-article-111041-fr/lapprentissage-de-la-lecture-pour-les-eleves-debutants.html</link><comments>/national-article-111041-fr/lapprentissage-de-la-lecture-pour-les-eleves-debutants.html#comments</comments><dc:creator><![CDATA[Sabir Driss]]></dc:creator><pubDate>Sun, 22 May 2016 17:18:55 +0000</pubDate><category><![CDATA[Correspondants]]></category><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[National]]></category><category><![CDATA[pedagogie]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=111041</guid><description><![CDATA[<p>UNIVERSITÉ DE PRINTEMPS RAPPORT  DES TRAVAUX DE L’ATELIER 4  SUR « L’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE POUR  LES ELEVES DEBUTANTS : QUELQUES REPÈRES THÉORIQUES, MÉTHODOLOGIQUES ET PRATIQUES DANS LE DOMAINE DE LA COMPREHENSION » FORMATEUR : DRISS SABIR KENITRA,  DU 18 AU 20 mai  2016 ===== I-INTRODUCTION  Du 18 au 20 mai 2016, ...</p><p>Cet article <a href="/national-article-111041-fr/lapprentissage-de-la-lecture-pour-les-eleves-debutants.html">L’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE POUR LES ÉLÈVES DÉBUTANTS</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/national-article-111041-fr/lapprentissage-de-la-lecture-pour-les-eleves-debutants.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>1</slash:comments></item><item><title> » Le Dernier Jour d’un Condamné » : l’énumération entre la norme et l’écart</title><link>/national-article-110940-fr/le-dernier-jour-dun-condamne-lenumeration-entre-la-norme-et-lecart.html</link><comments>/national-article-110940-fr/le-dernier-jour-dun-condamne-lenumeration-entre-la-norme-et-lecart.html#respond</comments><dc:creator><![CDATA[tayeb zaid]]></dc:creator><pubDate>Wed, 18 May 2016 21:54:40 +0000</pubDate><category><![CDATA[Correspondants]]></category><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[National]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=110940</guid><description><![CDATA[<p>Victor  Hugo, comme d’ailleurs tous les grands maîtres de l’écriture, excelle l’art de dresser des inventaires qui consiste à lister des termes dans des  phrases énumératives dont il agence les composants  selon une géométrie dont il sait avec un  savoir faire parfait manipuler les combinaisons. ‘’Le Dernier Jour d’un Condamné’’ ...</p><p>Cet article <a href="/national-article-110940-fr/le-dernier-jour-dun-condamne-lenumeration-entre-la-norme-et-lecart.html"> » Le Dernier Jour d’un Condamné » : l’énumération entre la norme et l’écart</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/national-article-110940-fr/le-dernier-jour-dun-condamne-lenumeration-entre-la-norme-et-lecart.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>0</slash:comments></item><item><title>Antigone: une interprétation saugrenue</title><link>/correspondants-article-110552-fr/antigone-une-interpretation-saugrenue.html</link><comments>/correspondants-article-110552-fr/antigone-une-interpretation-saugrenue.html#respond</comments><dc:creator><![CDATA[tayeb zaid]]></dc:creator><pubDate>Tue, 03 May 2016 22:44:49 +0000</pubDate><category><![CDATA[Correspondants]]></category><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=110552</guid><description><![CDATA[<p>Quelle valeur ajoutée jean Anouilh a-t-il insufflée à Antigone en la récrivant à sa manière ? Quelle est le mobile de cette récriture en cette période de l’histoire de la France assombrie par l’occupation nazie de ses terres? A la lecture d’Antigone, telle qu’elle a été reprise et manipulée par ...</p><p>Cet article <a href="/correspondants-article-110552-fr/antigone-une-interpretation-saugrenue.html">Antigone: une interprétation saugrenue</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/correspondants-article-110552-fr/antigone-une-interpretation-saugrenue.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>0</slash:comments></item><item><title>Cours d’orthographe : Le participe passé conjugué avec AVOIR et suivi d’un infinitif</title><link>/regional-article-108690-fr/cours-dorthographe-le-participe-passe-conjugue-avec-avoir-et-suivi-dun-infinitif.html</link><comments>/regional-article-108690-fr/cours-dorthographe-le-participe-passe-conjugue-avec-avoir-et-suivi-dun-infinitif.html#respond</comments><dc:creator><![CDATA[tayeb zaid]]></dc:creator><pubDate>Wed, 24 Feb 2016 21:17:41 +0000</pubDate><category><![CDATA[Correspondants]]></category><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[National]]></category><category><![CDATA[Régional]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=108690</guid><description><![CDATA[<p>tayeb zaid I- cas de l’accord : Le participe passé conjugué avec l’auxiliaire ‘’avoir’’ et suivi d’un infinitif s’accorde avec le COD qui le précède quand celui-ci accomplit l’action exprimé par l’infinitif A- L’infinitif se place directement après le participe passé a- Les filles QUE j’ai vuES venir. -Les filles, ...</p><p>Cet article <a href="/regional-article-108690-fr/cours-dorthographe-le-participe-passe-conjugue-avec-avoir-et-suivi-dun-infinitif.html">Cours d’orthographe : Le participe passé conjugué avec AVOIR et suivi d’un infinitif</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/regional-article-108690-fr/cours-dorthographe-le-participe-passe-conjugue-avec-avoir-et-suivi-dun-infinitif.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>0</slash:comments></item><item><title>La phrase complexe : II- La subordonnée conjonctive complétive</title><link>/national-article-107775-fr/la-phrase-complexe-ii-la-subordonnee-conjonctive-completive.html</link><comments>/national-article-107775-fr/la-phrase-complexe-ii-la-subordonnee-conjonctive-completive.html#respond</comments><dc:creator><![CDATA[tayeb zaid]]></dc:creator><pubDate>Mon, 18 Jan 2016 22:01:33 +0000</pubDate><category><![CDATA[Correspondants]]></category><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[National]]></category><category><![CDATA[pedagogie]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=107775</guid><description><![CDATA[<p>A : Proposition subordonnée conjonctive complétive à l’indicatif 1- Elle est issue de la transformation de deux phrases simples juxtaposées en une phrase complexe. a- La juxtaposition Jean me l’a annoncé ; Il a pris des photos près de la Tour Eiffel. . P1                                              P2 b- La subordination. Jean m’a ...</p><p>Cet article <a href="/national-article-107775-fr/la-phrase-complexe-ii-la-subordonnee-conjonctive-completive.html">La phrase complexe : II- La subordonnée conjonctive complétive</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/national-article-107775-fr/la-phrase-complexe-ii-la-subordonnee-conjonctive-completive.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>0</slash:comments></item><item><title>La phrase complexe: I- La subordonnée relative : les pronoms relatifs simples</title><link>/regional-article-107139-fr/la-phrase-complexe-i-la-subordonnee-relative-les-pronoms-relatifs-simples.html</link><comments>/regional-article-107139-fr/la-phrase-complexe-i-la-subordonnee-relative-les-pronoms-relatifs-simples.html#comments</comments><dc:creator><![CDATA[tayeb zaid]]></dc:creator><pubDate>Fri, 25 Dec 2015 22:43:42 +0000</pubDate><category><![CDATA[Correspondants]]></category><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[International]]></category><category><![CDATA[National]]></category><category><![CDATA[pedagogie]]></category><category><![CDATA[Régional]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=107139</guid><description><![CDATA[<p> La phrase complexe:   I- La subordonnée relative : les pronoms relatifs simples A-    QUI =  -G.N sujet     -Pronom personnel sujet 1- Cas où la subordonnée suit directement la principale. a- La juxtaposition Le soleil est une étoile brillante(complément) ; cette étoile brillante(GNS) nous réchauffe. Le soleil est une ...</p><p>Cet article <a href="/regional-article-107139-fr/la-phrase-complexe-i-la-subordonnee-relative-les-pronoms-relatifs-simples.html">La phrase complexe: I- La subordonnée relative : les pronoms relatifs simples</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/regional-article-107139-fr/la-phrase-complexe-i-la-subordonnee-relative-les-pronoms-relatifs-simples.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>1</slash:comments></item><item><title>La conjugaison des verbes français : un casse tête</title><link>/national-article-98940-fr/la-conjugaison-des-verbes-francais-un-casse-tete.html</link><comments>/national-article-98940-fr/la-conjugaison-des-verbes-francais-un-casse-tete.html#comments</comments><dc:creator><![CDATA[]]></dc:creator><pubDate>Sat, 31 Jan 2015 01:30:29 +0000</pubDate><category><![CDATA[Correspondants]]></category><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[International]]></category><category><![CDATA[National]]></category><category><![CDATA[pedagogie]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=98940</guid><description><![CDATA[<p>Le professeur de langue française aura beau mettre toute sa doigté pour rendre plus accessible son apprentissage à l’ensemble de ses élèves, il ne s’en trouvera que pris dans les remous de cas particuliers qu’il aura du mal à expliquer. Je tenterai dans cette petite réflexion de faire un peu ...</p><p>Cet article <a href="/national-article-98940-fr/la-conjugaison-des-verbes-francais-un-casse-tete.html">La conjugaison des verbes français : un casse tête</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/national-article-98940-fr/la-conjugaison-des-verbes-francais-un-casse-tete.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>5</slash:comments></item><item><title>Le système des achronies dans ‘’ Le Dernier Jour d’un Condamné’’ de V.Hugo</title><link>/national-article-91184-fr/le-systeme-des-achronies-dans-le-dernier-jour-dun-condamne-de-v-hugo.html</link><comments>/national-article-91184-fr/le-systeme-des-achronies-dans-le-dernier-jour-dun-condamne-de-v-hugo.html#respond</comments><dc:creator><![CDATA[Zaid Tayeb]]></dc:creator><pubDate>Tue, 13 May 2014 11:50:55 +0000</pubDate><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[International]]></category><category><![CDATA[National]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=91184</guid><description><![CDATA[<p>Zaid Tayeb Ce qui fait la particularité du ‘’ Le Dernier Jour d’un Condamné’’ de Victor Hugo et en particulier génère des difficultés pour les jeunes apprenants est, d’une part le jargon juridique et pénitencier et, de l’autre, les nombreuses interventions de l’auteur dans le récit. Ces interventions sous forme ...</p><p>Cet article <a href="/national-article-91184-fr/le-systeme-des-achronies-dans-le-dernier-jour-dun-condamne-de-v-hugo.html">Le système des achronies dans ‘’ Le Dernier Jour d’un Condamné’’ de V.Hugo</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/national-article-91184-fr/le-systeme-des-achronies-dans-le-dernier-jour-dun-condamne-de-v-hugo.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>0</slash:comments></item><item><title>Le Dernier Jour d&#8217;un Condamné : Les activités du narrateur condamné</title><link>/national-article-90189-fr/essai-dexplication-dune-oeuvre-au-programme-des-premieres-annees-du-baccalaureat-marocain.html</link><comments>/national-article-90189-fr/essai-dexplication-dune-oeuvre-au-programme-des-premieres-annees-du-baccalaureat-marocain.html#comments</comments><dc:creator><![CDATA[Zaid Tayeb]]></dc:creator><pubDate>Sat, 05 Apr 2014 12:13:13 +0000</pubDate><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[International]]></category><category><![CDATA[National]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=90189</guid><description><![CDATA[<p>Essai d&#8217;explication d&#8217;une oeuvre au programme des premières années du baccalauréat marocain Zaid tayeb SUITE 4-  L’activité d’apprendre l’argot : une fois transféré à  Bicêtre, le narrateur condamné qui est loin d’entretenir une quelconque affinité avec les forçats incarcérés dans cette prison dans l’attente d’être envoyés au bagne de Toulon, ...</p><p>Cet article <a href="/national-article-90189-fr/essai-dexplication-dune-oeuvre-au-programme-des-premieres-annees-du-baccalaureat-marocain.html">Le Dernier Jour d&rsquo;un Condamné : Les activités du narrateur condamné</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/national-article-90189-fr/essai-dexplication-dune-oeuvre-au-programme-des-premieres-annees-du-baccalaureat-marocain.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>1</slash:comments></item><item><title>La Boîte à Merveilles:autobiographie ou roman autobiographique? (FIN)</title><link>/national-article-88827-fr/la-boite-a-merveillesautobiographie-ou-roman-autobiographique-fin.html</link><comments>/national-article-88827-fr/la-boite-a-merveillesautobiographie-ou-roman-autobiographique-fin.html#comments</comments><dc:creator><![CDATA[Zaid Tayeb]]></dc:creator><pubDate>Sat, 22 Feb 2014 16:35:06 +0000</pubDate><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[International]]></category><category><![CDATA[National]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=88827</guid><description><![CDATA[<p>Zaid Tayeb 2- L’autobiographie tout comme ‘’le roman autobiographique’’, considérés dans l’univers de la fiction, sont du pareil au même. On considère l’auteur, le narrateur et le personnage à travers le rôle que chacun joue dans le roman, que l’identité de l’auteur soit la même que celle du personnage ou ...</p><p>Cet article <a href="/national-article-88827-fr/la-boite-a-merveillesautobiographie-ou-roman-autobiographique-fin.html">La Boîte à Merveilles:autobiographie ou roman autobiographique? (FIN)</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/national-article-88827-fr/la-boite-a-merveillesautobiographie-ou-roman-autobiographique-fin.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>1</slash:comments></item><item><title>La Boîte à Merveilles de A.Séfrioui : autobiographie ou roman autobiographique ?</title><link>/regional-article-88495-fr/la-boite-a-merveilles-de-a-sefrioui-autobiographie-ou-roman-autobiographique.html</link><comments>/regional-article-88495-fr/la-boite-a-merveilles-de-a-sefrioui-autobiographie-ou-roman-autobiographique.html#comments</comments><dc:creator><![CDATA[tayeb zaid]]></dc:creator><pubDate>Sat, 15 Feb 2014 12:32:32 +0000</pubDate><category><![CDATA[Cours]]></category><category><![CDATA[Enseignement]]></category><category><![CDATA[Français]]></category><category><![CDATA[International]]></category><category><![CDATA[National]]></category><category><![CDATA[Régional]]></category><guid isPermaLink="false">/?p=88495</guid><description><![CDATA[<p>La Boîte à Merveilles de A.Séfrioui :  autobiographie ou roman autobiographique ?   Zaid Tayeb   La Boîte à Merveilles, roman d’Ahmed Séfrioui inscrit au programme du baccalauréat régional marocain peut-il être considéré comme une autobiographie ou comme un roman autobiographique ? Certains professeurs plus pointilleux que nature vont jusqu’à ...</p><p>Cet article <a href="/regional-article-88495-fr/la-boite-a-merveilles-de-a-sefrioui-autobiographie-ou-roman-autobiographique.html">La Boîte à Merveilles de A.Séfrioui : autobiographie ou roman autobiographique ?</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.oujdacity.net">OujdaCity</a>.</p>]]></description><wfw:commentRss>/regional-article-88495-fr/la-boite-a-merveilles-de-a-sefrioui-autobiographie-ou-roman-autobiographique.html/feed</wfw:commentRss><slash:comments>12</slash:comments></item></channel></rss>