امتحانات الباكالوريا : عقلية التعجيز، واسلوب المراوغة في طرح اسئلة الفلسفة
انطلقت اليوم امتحانات الباكالوريا في جميع انحاء المملكة ، ودقت ساعة الحسم في مصير الآلاف من ابنائنا الذين قضوا سنة بكاملها في الجد والمثابرة ، استعدادا لهذا الأمتحان الذي سيقرر مصير مستقبلهم ، … ورغم ان هذا الموضوع ليس هو بيت القصيد وانما غرضي من كتابة هذا المقال هو بالأساس العقلية التعجيزية التي ما تزال تسيطر على عقلية بعض المفتشين المسؤولين على اختيار مواضيع الباكالوريا وطرحها ، لا سيما بالنسبة للشعب العلمية ، ولا اريد الخوض في التعجيز بالنسبة لمواضيع الفيزياء او الرياضيات او العلوم … بل ان ما يهمني في هذا المقال هو مواضيع الفلسفة والتي تم طرحها اليوم 08/06/2006 بالنسبة للشعب العلمية بحيث يلاحظ ان نوعية المواضيع المطروحة ، وكيفية طرحها ليس الهدف منه اختبار القدرة الأستيعابية لدى التلميذ، وليس اختبار قدراته المعرفية ، بقدر ماكان الهدف منه مراوغة التلميذ ومخادعته ، حتى ان سوء النية تجلى بشكل واضح في نوعية المواضيع ،وفي كيفية طرحها ، حيث ان الموضوع الثاني ( حول الشغل ) والموضوع الثالث ( حول الحق ) هي آخر دروس تنجز في المقرر ، فدرس الحق يأتي في المرتبة السادسة ودرس الشغل في المرتبة السابعة والأخيرة ، وهنا يكمن مربط الفرس ، بحيث ان اساتذة مادة الفلسفة يعبرون كل سنة في تقارير المجالس التعليمية ان الحصة الزمنية المقررة لأنجاز برنامج الفلسفة بالنسبة للسنة الثانية علوم غير كافية ، وبالتالي فان اساتذة الفلسفة نادرا ما ينجزون المقرربكامله … ويظهر ان المسؤول الذي قام بطرح هذه المواضيع لا يطلع ابدا او ليس لديه اي اطلاع على تقارير المجالس التعليمية ، او ان صاحبنا بطرحه لهذه المواضيع كان هدفه هو بالفعل الأسلوب التعجيزي الذي ما يزال يسيطر على عقلية العديد من المسؤولين في طرح اسئلة الباكالوريا – حتى وان كان الموضوع مقترحا من طرف استاذ ما – ولا أعتقد ذلك ان استاذا سيقوم بطرح ثلاث مواضيع بكاملها من ورائها خلفيات الهدف منها تعجيز التلميذ او مخادعته …
اولا – الموضوع الأول موضوع النظرية ، ويعتبر مفهوم النظرية من أعقد المفاهيم في برنامج الفلسفة للسنة الثانية باكالوريا ،حيث يجد التلميذ صعوبة كبيرة في استيعابه وبالتالي فان طريقة طرح موضوع النظرية في الأمتحان على الشكل التالي :" هل تقتضي الملاحظة الجيدة نظرية جيدة ؟ " موضوع غير مرتبط اطلاقا بمحور محدد في مفهوم النظرية ،وحتى وان وجد فهو جد جزئي ، وكيفما كانت عناصر ألأجابة المرفقة لسلم التنقيط والتي سيتم ارسالها من طرف السيد المفتش الذي اقترح الموضوع فان التلميذ عاجز عن الأحاطة بها لأن كيفية طرح الموضوع كانت ذات خلفية تعجيزية اكثر منها اختبارية لمعارف التلميذ …ثم لماذا بالضبط طرح موضوع في مفهوم النظرية خلال كل سنة ؟ اليست هناك اذن نية مبيتة ؟
ثانيا – بخصوص موضوع الشغل فهو آخر درس ، ويعني ان صاحبنا الذي قام بطرح المواضيع يدرك تمام الأدراك ان الغلاف الزمني لا يسمح اطلاقا بانجازه في الفصل بل حتى وان تم انجازه فان ذلك سيكون بطريقة جد اجمالية …
ثالثا – اما بخصوص النص الذي يتعلق بمفهوم الحق ، فانه يجسد بشكل لا لبس فيه ان صاحبنا بالفعل كان هدفه مراوغة التلاميذ وخداعهم ، حيث ان كلمة حق لم ترد في النص ولو لمرة واحدة وبالعكس وردت عدة كلمات يتم استعمالها في مفهوم الشخصية مثل " تجنب الألم " "واللذة " و" السلوك الشخصي " …وهذا ما جعل العديد من التلاميذ يسقطون بالفعل في فخ صاحبنا حيث ان العديد اعتبر ان النص يدور حول الشخصية ….
خلاصة القول ان منطق حسن النية يقتضي ان يطرح موضوع ضمن المفاهيم الأولى – اللغة ، الحقيقة -، وان يطرح موضوع ضمن المفاهيم الوسطى – النظرية ، السعادة ،- ، وان يطرح موضوع ضمن المفاهيم الأخيرة – الشخصية ، الحق ، الشغل – …وبذلك نكون بالفعل كمدرسين للفلسفة ، وكمفتشين مهمتنا اختيار وطرح المواضيع ، ان نكون منصفين للتلاميذ الذين هم قبل كل شيء ابناؤنا ، هذا من جهة ومن جهة أخرى ان لا نكون نحن السبب في نفور التلاميذ من هذه المادة التي غالبا ما تكون هي السبب في تحطيم معدلاتهم العامة في امتحانات الباكالوريا ….
واننا لعلى يقين ان نقطة الفلسفة التي سيحصل عليها تلاميذتنا في امتحان الباكالوريا لهذه السنة بالنسبة للشعب العلمية ستكون ادنى نقطة مقارنة مع غيرها من المواد الأخرى …هذا اذا لم يتصرف الأساتذة خلال عملية التصحيح بذكاء ومرونة … آنذاك ما هو التصور الذي سيكونه الآباء اذن عن مادة هي السبب في تحطيم ابنائهم …ونتمنى ان يجيبنا عليه المسؤول على طرح هذه المواضيع بهذا الشكل وبهذه الطريقة …ولا يسعني في الختام الا ان أقول اللهم ان هذا منكر
Loading...
281 Comments
هل لنا بدروس عن مادة الفلسفة واللغة العربية واللاجتماعيات والرياضيات
احب الفلسفة اليونانية فهلي بتفصبلة عنه
الفلسفة كتحطم التلاميد
حقا ان مادة الفلسفة مادة شديدة التعقيد لذا نرجوا طرح الأسئلة على مقدور ما يفهمه الطالب
هل لنا بدروس في ماد الفلسفة والرياضيات من فضلكم جزاكم الله خيرا .
السلام عليكم أنا تلميدة في السنة الثانية باكلوريا أجد صعو بة في التعامل مع مادة الفلسفة لأنني أصبت بلإحباط عندماحاولت ان ختبر قدراتي في هده المادة عن طريق الروجوع إلي الأسئلة التي طرحت في السنوات الماضية بحيث لم أصدق ما أنا في صدد قرائته مواضيع في قمة الإ جحاف تدفع التلميد إلى النفور من المادة هدا غير عادل غير عادل أعيدوا النضر في هده المادة فإنها تقوم بتحطيم مستقبل العديد من التلاميد
ا لفلسفة ما د ة مهمة في ا لحيا ة لكن بعض ا لتلا ميذ يهملو نها لهؤ لا ء ا قو ل تعلمو ا علي ا ستخد ا م عقو لكم با ك يو نيو 2007 سهل جد ا تا ر و د ا نت ثا نو ية محمد ا لخا مس ت ص
السلام عليكم أنا تلميد في السنة الثانية باكلوريا أجد صعو بة في التعامل مع مادة الفلسفة لأنني أصبت بلإحباط عندماحاولت ان ختبر قدراتي في هده المادة عن طريق الروجوع إلي الأسئلة التي طرحت في السنوات الماضية بحيث لم أصدق ما أنا في صدد قرائته مواضيع في قمة الإ جحاف تدفع التلميد إلى النفور من المادة هدا غير عادل غير عادل أعيدوا النضر في هده المادة فإنها تقوم بتحطيم مستقبل العديد من التلاميد
cest bien
الفلسفة مادة تعلمية كباقى المواد لما القسوة عليها……………………………………..؟؟
ارى ان مادة الفلسفة لا تنفعنا بشيء كما انها تؤدي الى الشرك بالله لدااك فنحن نريد تعلم ما ينفعنا لا ما يظرنا وكدالك مادة الثقافة الفنية ما فيها من موسيقى … من يريد تعلم الموسيقى فلها معهدها …ما اشير القول اليه هو ان التعليم لصبح تجارة فقط لا غير ولا امل في التعليم الى اد كان خاص
hello it’s nice to havs a good axamin but the problem we don’t anderstand some tthing pls if you can gange the mzthod of puting the quastion
لماذا كل هدا الحقد على الفلسفة علما انها كانت في السابق ام العلوم كما انها تعتمد اساسا على استعمال العقل و تطويره وعلى هذاالاساس فالفشل في استعماله ما هوالا فشل في الحياة ….
انا ادرس بكالوريا اداب .صحيح ان الفاسفة مادة صعبة لكنها ترتقى بالفكر الانساني الى الوعي بذاته و معرفة حقيقة ماهيته .
السلام عليكم في الحقيقة اعتقد ان مادة الفلسفة لا تعيق مستقبل الفرد كما تعيقه مادة الفرنسية التي ندرسها و هي لغة العدو الذي استعمرنا من طرفه و حاول ان يغرس مبادئه و قيمه في ابناء جيلنا لذا ارجو ان تتنازلوا عن اقوالكم بان الفلسفة مادة غير جيدة على الاقل هي باللغة العربية لغتنا و لغة ديننا و شكرا…………..
ana bghite ngoul hia yhato lina al falssafa 3la hssab 39alna hite hna machi aflatoun ou la choupnhawar wa bazaf walah
السلام عليكم.حقيقة انا لا احب مادة الفلسفة لكوني اعرف العديد من التلاميذ رسبو بسبب هذه المادة.بالنسبة الي فلكوني مرشحة لامتحان البالاكوريا لدورة 2008 فانا ساضيف ساعات اضافية في مادة الفلسفة اضافة الى المواد العلمية(الرياضيات-القيزياء-الطبيعيات) (اوا ما عندنا ما نديرو) واسال الله ان يوفق جميع التلاميذ ويرزقهم النجاح .واوتوجه الى المسؤولين بان يرفقوا لحالنا وذلك بان يكون موضوع الفلسفة في المتناول الله بجازبكم بخير.والسلام عليكم ورحمة الله.
naréééééééééé j ai l bac cet ané apré cke jé lu naréé j né mem pa pu imaginé ke vs soufré com ca de cet matièr!!!!…Öh! moi mem j detest la philosophi é j purai pa imaginé ce jour là ou j’aurai cet putin papier de philosophi parmi mes main… chui sur é certain j’aurai… ZéROOOO … la merd doit-on vrmt étudié cet matiér????? naréé c grav … d3iw m3aya é vs oci ceu é cell ki pass le termianl cett anné ke dieu vs aid é bon courag a tou l monde!!!
ca serre a rien ها د الفلسفة هي عائق امام نجاح التلاميد.غريبة هد القضية يا اخي حنا كنشوفو مستقبل ابناءنا كيضيع بين ايدينا . خص وزارة التربية الوطنية توضع هده المادة للي بغاها ماشي نفرضوها عليهم اي تكون كتخصصPOINT FINAL………!!!!!!!!!!!
هل الفكر العلمي ان يستفد من الفكر الفلسفي
لفلفسة هي مادة تجعل التلاميد ينفرون منها لان في الامتحان نصادف اسءلة لا تدرس في المقررات هدا عار على المغاربة الدين يحطمون التلاميد في الباكلورية
لماذا لايقومون باقصاء الفلسفة من الامتحانات ؟
اللي قرا قرا بكري
اطلب من محمحد رشيدي استاد في الدار البيضاء ان يعطي رايه مع احترماتي
السلام عليكم لماذا تتهمون الفلسفة بأنها تدمر عقول التلاميد بل على العكس من خلال هذه المادة نتعرف على مجموعة من الافكار و المبادئ . و الجميل في هذة المادة اننا نعرف كيف هي طريقة تفكير الاخر و تقبله لكن مع الاحتفاظ بمبادئنا و قيمنا الاسلامية
هدا العمل الدي يقوم به الثلاميد خارج عن القانون
السلام
أنا تلميدة في السنة الثانية من سلك الباكالوريا (التسيير المحاسباتي) في الحقيقة لا أعرف لمادا ندرس هذه اللغة (الفلسفة) انا شخصيا لا أحبها ولا أحصل في فروضها على درجات عالية . المساكين التلاميذ الذين كرروا هذه السنة (2007) فهم لأول مرة يرون هذه اللغة و لا يعرفون قواعدها أو بالاحرى عن ماذا يتكلم الأستاذ . والمشكل الأكبر و الأخطر هو اننا سوف نختبر في هذه المادة في الامتحان الوطني الموحد .فماذا ينتظر منهم أن يفعلوا?
جميع تلاميذ هذه الشعبة (التسيير المحساباتي) يطالبون بالغاء هذه المادة (الفلسفة) من الامتحان الموحد و من التعليم بصفة عامة.
أتمنى من المسؤولين التعليم أن يجدوا حلا لهذه المشكة في أرب و قت ممكن . و شكرا
إن الله لا يضيع أجر من عمل صالحا
ana ladaya mochkila m3a ostad lfalsafa li anaho la yojidou ta3amola m3a talamid lihada howa lmasoul bianana nakrahou madat lfalssafa wla nobali biha fama lma3moul
هناك من يدعي أن الفلسفة يجب أن « تقصى » هكذا بدون حياء، وهناك من يطلب من الوزارة أن تترك له الاختيار في أن يمتحن فيها أم لا ، وهناك من نعت الفلسفة بأنها لغة و….. ما هذا؟ هل يعقل أن تترك الوزارة حرية الاختيار كل من لم يحب مادة يعفى منها ، ما هذه الضبيانية؟ ثم بالله عليكم ولتكونوا صرحاء ليس معنا بل مع أنفسكم هل أنتم يا من يتحامل غلى الفلسفة ، هل أنتم ممتازون في المواد الأخرى؟ راجعوا تقرير البنك الدولي. فهم الفلسفة يحتاج إلى أدمغة ناضجة تتعامل مع الأمور في عمقها وتترفع عن الأهداف القريبة والآنية والمباشرة. لا تقولوا إن لكم غيرة على مستوى التعليم بل اعترفوا بأنكم تحبون النجاح بدون عناء، تريدون من يفكر مكانكم ومن يكد مكانكم وتنالوا المطالب بالتمني وليس بالمغالبة . وإذا لم يكن ذلك صحيحا فخبروني بالله عليكم لماذا تصطفون طوابر طويلة أمام دكاكين الاستنساخ كل حل موسم الامتحانات. نعم الفلسفة مادة صعبة وتحتاج إلى حهد ومتابرة وعناء لكنها ليست مستحيلة الفهم إلا على من أصيب عقله بالشلل لكثرة ما عوده على الكسل. فهميئا لأعداء الفلسفة بسباتهم الشتوي الطويل.
لنعد الآن لهذه الطالبة في شعبة المحاسبة لنوضح لها أن اللغات المقررة في تعليمنا التأهيلي هي العربية والفرنسية واللغات الثانية ولم نسمع قط أن هناك لغة جديدة هي الفلسفة. ثم لتعلمي أيتها الأخت أن ممارسة المحاسبة بدون مباديء وقيم وأخلاق قد يسقط بنا في الغش والتدليس لذلك نحن في حاجة إلى الفلسفة. ….. وللحديث بقية … تصبحون على فلسفة.
أنا الآن أستعد لإجتياز امتحانات الباكالوريا المقبلة . الفلسفة كما يقول أبي علما أنه أستاد مادة الفلسفة هي أم العلوم، لكنني و للأسف لا أفقه شيئا في هده المادة التي لا فائدة ترجى منها حسب رأيي ، و كل هدا بفضل الأستاد الدي يدرسني و الدي رافقني مند بداية دراستي بالثانوية و الدي لا يستطيع حتى ضبط القسم إد أننا عندما نكون في حصة للفلسفة لا نعتبرها كدلك بل فقط حصة للضحك و المزاح مع بعضنا. و بالرغم من أن والدي يشتغل كاستاد مكون للمعلمين و المعلمات فهو دائما يحاول مساعدتي و لكنه يعتبرني كشخص يدرس الفلسفة مند سنين لهدا أدعي الفهم فقط.
الفلسفة لا يمكن للانسان التحلي عنها لانها علم يخترق جميع العلوم بفضول المباح عندالانسان
salam akraho alfalasifa kolohom walfalsafa khasatan wakolo man yofalsif walidalika norido nahno atalamid an tohdafa alfalsafa min mo9arar albacalauria
dsl mais pas pour l opinoin des eleves mais pour le critique des professeurs de la philosophie qui indique que ces prof ile meme ne sont pas vraimeent des prof de la phiolo car les sujet poses l anne dereniere surtout ds la themede la thoerie qu est ub sujet se forme d une question problimatqueest qui as ces reges pour la resoudre c est et je peut dire que le probleme ds la philo c est commet liasser l eleve philosopher come il az dit micjeal tozi et apres lui kant pas de lui donner lec coures en fin la philo et pres de nous et de l eleve si il ya l importance et la passion
اولا الفلسفة لا يمكن الاستغناء عنها لانها ام العلوم و بواسطتها يسطتيع الانسان نقد حاجة معينة و بدالك ادعو جميع الطلبة بالاهتمام بهده المادة ان في المستوى اولى باك احب الفلسفة كثيرا وارتاح لها كثيرا في الاخير اتمنى لجميع الطلبة التوفيق و النجاح
maddat alfalsafa mziana wkat3jbni walakin khass lmsoulin irkhfo 3lina chwia
أنا أستاذ فلسفة من تونس إطلعت على الحوار الدائر بين دعاة الفلسفة و أعدائها …إننا بهذا الحوار نطرح قضية وهمية أو نستطرد وراء أشباه المشاكل .. المشكل أعقد من سؤال طرح لم يتمكن التلميذ من الإجابة عنه … المشكل يرتبط ببنية تفكير أصابها التكلّس و عقول احترقت فأصبحت عاجزة عن التفكير المنظم و المنطقي .. المشكلة ترتبط ببرنامج تعليمي وظيفته إفلاس القدرة العقلية للتلميذ و إضعافها حتى يكون سهل الانقياد و يسهل السيطرة عليه … إن عصرنا الذي نعيش عصر يشهد على غياب المنطق بل يشهد على الفوضى ، فوضى الدلالة و اللباس و الفن و الذوق و المشاعر …. و من ثمّة يتحول تدريس الفلسفة إلى ما يشبه ذاك الذي ذكره المتنبي » بيع الشعر في سوق الكساد » … مستوى التلميذ المعرفي الذي صنعه واقع تربوي لا يؤهله حقا للقيام بتمرين فلسفي مهما كان محتواه .. بل إني أعتبر أنه لو تركنا للتلميذ فرصة الكتابة في الموضوع الذي يريد فإنه لن يكتب شيئا أو إنه على الحقيقة سيعتبر أن الموضوع الذي يكتب فيه صعب و غامض و… الأمر المؤسف أننا إزاء وضعية حرجة تقارب ما أسماه أدورنو بالغباء المبرمج … وضعية كارثية تتعلق بتدمير عقل و تهميش تفكير و لا خلاص إلا بإعادة التفكير في المنظومة التربوية على نحو مختلف و هادف …. مع أسفي وشكرا
salam ana tilmida men tanya bac adab…kate3jebni lfalssafa okanjib fiha a3la lmo3adalat walakin lmochkila dyali wahiya felforod kanetlef o5assatan daba dewezt tejribi madert fih walo hit kolchi t5elet liya plz tell me what should i do???thx alot
اعتقد بعد قراءة الردود المتنوعة من الاساتدة والتلاميد على حد سواء ان المشكل ليس في مادة الفلسفة كمادة وانما في طريقة وضع اسئلة الامتحانات والفروض ويجب اان لا ننسى ان الاستاد الكريم الدي قال عنه الرسول الاكرم: كاد المعلم ان يكون رسولا.ولنقل معظم الاساتدة ينتقمون من التلميد اثناء التصحيح فادا كنت تتوقع 15 /20 مثلا فانقص منها 6 نقاط او 7 فتجد 15 قد تحولت الى 9 في النتيجة النهائية .فلمادا يسعى الاستاد اي تحطيم تلميد محطم اصلا على كل المستوياتالمادية والمعنوية منها!!!!
اء بسم الله الرحمان الرحيم, أما بعد: أنا مندهشة في هذا المقرر,أنامكررة في الثالثة باكالوريا,عندما رسبت قلت في نفسي لايهم سأعمل لأنجح في العام المقبل,بعد دخولنا للدراسة إستغربت في هذا المقرر,فقد كنت منتظرة أنني سأكرر نفس العام فوجدت زيادة على الدروس التي درستهاومعقدة وبها عدة إشكاليات لنا ولمدرسنا,ونحن على وشك نهاية السنة ولم نزل في دروس الدورة الأولى ألا يدعو هذا الى الإستغراب,مثل دروس فى الفيزياء لابد من التجارب الحقيقية وليست المبسطة,فنحن لا نتوفر على الامكانيات لفهم جيد ,والأساتذة بالخصوص الفيزياء مقصرين في واجباتهم,حتى المواد الأخرى ,وبالتالي يتحتم على التلميذ بدروس الدعم خارج القسم ,وحث والديه على أنه لايفهم في القسم ,وذلك إذا نجح في الامتحان,أما إذا رسب فقد تعود عليه بالندم ولومه وأنه لايدرس وتبدأ المصارعات والإكراهات ,وكل هذا يعود على المفتشين الذين اتخذوا هذا المقرر بعد عدة مشاورات غير منظمة ,(وحسبي الله ونعم الوكيل)
السلام عليكم ايها الاخوان في بادئ الامر اريد ان اعترف اعترافا صغيرا لحضراتكم وهو انني كثير الغياب في المواد الادبية لدرجة انني لا ادخلها الا قليلا بما في دلك مادة الفليفة والسؤال الذي اريد طرحه هو:لمادا بالضبط تطرقتم لمادة الفلسفة مع ان معاملها ليس ذو قيمة مقارنة مع المواد العلمية وهذا بالنسبة للشعب العلمية مع اعتبار طول مقرراتها وتداخل دروسها على عكس مادة الفليفة واريد جوابا واضحا وصريحا لهذا السؤال
لقد اجتزت امتحانات البكالوريا السنة الفارطة فبكل صراحة قد كان اصعب واسوء امتحان خضته بعد 20 عاما . كماان اساتدة مادة الفلفسة غربون جدا كما يقال ايضا بانهم يعانون من امراض نفسية وانا مع صاحب هده القولة.ولكن ما عسانا نفعل .لإ يمكن التخلي عن الفلسفة.
بصراحة قد لا نجاذب الصواب إذا ما أكدنا أن الفلسفى الإلحادية في مغربنا العزيز لا تسمن و لا تغني من جوع إلا لمن أراد عقلية غربية جهنمية فمتذت نقول عن من قال لا إله و الحياة مادة هل هذه دراسة؟ هل نحن ندرس وفق منهج إسلامي محض أم تحت سيطرة من لا ضمير له من يعتبر التلميذ وسيلة لقضاء أغراض لا علاقة لها بالواقع لا علاقة لها بمغربنا الحبيب أعيدوا النضر في مسأله تعميم التعليم. …
شتي أشنو غايجينا مليح واش كايت شي نقيل هو للي غاينفع أما نهرس راسي باش نحفظ الهدرة ديال واحد لمسالي هي لي مغاديش تكون؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الله إلا بغيت إنجحوا المغاربة كاملين من قلبي
الفلسفة أم العلوم و الإنجليزية أبوها و العربية جدها بينما تبقى الأجتماعيات جدتها التي تعاني من الإهمال
السلام عليكم أنا تلميد تانوية المحمدية القصر الكبير لا يسعني سوى أن أقول لا حول ولا قوه إلا بالله حسبي الله ونعم الوكيل.
( هل الفلسفة كما يزعمون حرية فكر أم حرية كفر.)
la__00@hotmail.com
ان مواضيع العام الماضي _جوان 2007_ كانت أسئلة محبطة غير مفهومة في دلالتها لا تعتبر مواضيع لطلاب بكلوريا و حضرتكم تعلمون وتقدرون موقف وحالة التلاميذ جيدا في مثل هذا اليوم وكذا نفسيتهم المزرية . وانا شخصيا ألقي كل على كل من ساهم في اقتراح وطرح الأسئلة . سامحهم الله ………..
السلام عليكم اخواني اخواتي الكرام ان المشكل الدي نحن بصدده هده السنة هو اشكال مطروح لكل من الاساسدة والتلاميد بخصوص اتحان الباكالوريا 2008 فهل سيقدر التليد على ان يجتاز الامتحان بالعلم انه مقرر جديد وان القسم يتوفر على 50 تلميد على الاقل وبالاضافة لتالمدة النظام القديم والدي ماكتر عددهم وعرقلة السير العادي للنظام العم للتعليم وعدم اكمال المقرر باكمله
salam alikom,
je pense que seul le prof qui laisse les éléves aiment la philosophie, et je ne ss pas d’acc avec ceux qui disent que la phlio est une matière inutile, au contraire,c’est grace à elle q’on apprend bcp de chose, mais ça depon du prof et à cette occasion je passe un bjr a mon cher prof ‘Afrouss’ a ziri.
Salam,i’m a boy from errachidia city ,i’m 17 years old,i like philosiphie so much, because its teatcher is great one,
vive philosiphie,