نيابة جرادة : ثانوية جابر بن حيان – أبناء عمال آبار الموت يكتفون بحلم الحصول على الكتاب المدرسي .
نيابة جرادة
ثانوية جابر بن حيان بحاسي بلال
أبناء عمال آبار الموت يكتفون بحلم الحصول على الكتاب المدرسي.
في خضم الإجهاز على المدرسة العمومية وارتهان الكتاب المدرسي إلى سماسرة المتاجرة في أبناء الشعب الكادح ولوبيات دور النشر انطلقت حناجر تلامذة ثانوية جابر بن حيان بجرادة في وقفة احتجاجية بشعارات مدوية » التلميذ ها هو والكتاب المدرسي فين هو » منددين بالاستهداف المفضوح لثانوية الفقراء والمهمشين من أبناء عمال آبار الموت القاتلة الذين لم يجدوا الكتاب المدرسي في خضم الدعاية ل » مخطط استعجالي » وما هو إلا استعطالي يدعي إصلاح التعليم بينما يتم إنشاء مؤسسات تعليمية خصوصية مجهزة تراعى فيها الجودة والمردودية المرتفعة في المقابل يتم تهميش وتجريد المؤسسة العمومية من ابسط الوسائل التعليمية والصمت عن بيع الدروس الخصوصية في السوق السوداء على حساب أبناء الفقراء وعلى حساب » مذكرات الدعم » والحصص المهدورة .
فرغم الأموال التي تؤخذ كل بداية سنة دراسية من جيوب الفقراء وعمال آبار الموت لا يجد تلامذة جابر بن حيان الكتب المدرسية التي يعتمدون عليها في دراستهم وهم الذين يكتفون فقط بما يتلقونه في حجرة الدرس . يتزامن هذا مع النهب المكشوف الذي تتعرض له المدرسة العمومية ……. هكذا يحول التعليم ببلادنا في رمشة عين إلى مجال لنهب مزيد من الثروة ، وكيف أصبحت أموال الشعب المغربي تهدر بعيدا فيما لا يخدم ويطور المدرسة العمومية ، وكان الأجدر على الحومة التقشف في الورود وعلب الشكلاطة وأن تحارب الهدر المالي بدل ديماغوجية الهدر المدرسي . ونتساءل كيف تقف وزارة اخشيشن عاجزة وغير مبالية لهذا النهب من أموال دافعي الضرائب من مهمشين وكادحين ولم تحرك أجهزتها لوقف النزيف الذي يذهب زورا وبهتانا إلى جيوب المتهافتين بينما أبناء عمال آبار الموت القاتلة لا زالوا يكتفون بحلم الحصول على الكتاب المدرسي …
الشبيبة الطليعية لأبناء الكادحين والمهمشين
Loading...Dans le même sujetفي نفس الموضوع
استفادة تلاميذ جماعة كنفودة بنيابة جرادة من دراجات هوائيةنيابة جرادة: مدرسة أبي بكر الصديق تحتضن الاحتفال الرسمي باليوم الوطني للتعاون المدرسي.شتائل الخليل“ مجموعة شعرية ملحنة لتلامذة التعليم الأولي في جزءينالنيابة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بجرادة: الملتقى الإعلامي الثامن حول التوجيه المهني الجامعي
13 Comments
كفى تسييسا لموضوع الكتب المدرسية. دعوا التلاميذ يدرسون لأن عندهم امتحان. تطالبون المؤسسة بتوفير الكتب لجميع التلاميذ وهذا مستحيل وغير قانوني. الكتب المدرسية لليتامى والفقراء. أما من يملكون هواتف محمولة غالية الثمن فعليهم شراء الكتب أو على الأقل الانضباط في القسم
هل هناك من يستمع الى الحركة التلاميذية التي بدات تنخرط في الاحتجاجات على الوضع الذي تعرفه المدرسة العمومية والازمةالتي وصل اليها التعليم حيث ان تدبير التعليم خضع لمنطوق طبقي ، جعل من المدرسة العمومية مؤسسة للضبط وتخريج العاطلين وتدني المستوى المعرفي والمهاري والعلمي . ما الذي اصبح يدفع التلاميذ الى الاحتجاج في مناطق عديدة كالراشيدية وورززات وجرادة وبوعرفة …وغيرها من المدن . اليس هناك احساس بالتهميش والظلم … في هذه المناطق المهمشة اصلا .
BRAVO à vous tous fils de courageux hommes des fonds,qui osent défier la nature,qui vont là ou peu d’hommes peuvent aller.je vous dis à tous que je suis fier de vous.battez vous,méme en duel s’il le faut pour que ce livre puisse vous parvenir,ce livre qui donne des ailes à l’ésprit pour qu’il vogue là haut dans le ciel de ce beau pays. »chaque enfant qu’on enseigne est un homme qu’on gagne ».je vous dis « bon courage mes fréres!!
الذين يتخفون وراء الاتهام بالتسيين هم سماسرة الدروس الخصوصية . لقد خضع الكتاب الى منطق السوق الذي اتت به العولمة المتوحشة وبالتالي بهذا المنطق فالمدرسة العمومية مهددة بالاغلاق او التفويت الى القطاء الخاص وذلك بافراغها من محتواها ولم يخضع الكتاب المدرسي الى المنطق التربوي وما تعدد الكتاب المدرسي ورداء البعض منه على المستوى البيداغوجي والمعرفي … الا لفسح المجال لدور النشر في المتاجرة في التلاميذ . تلامذة ابناء الفقراء هم الذين لا يتوفرون على الكتاب المدرسي اما ابناء الطبقات المحظوظة فهم يجلسون على كراسي المؤسسات الخصوصية التي توفر لهم كل شيء .فعلا هناك حركة وطنية من جمعيات الاباء والمجتمع المدني واعية بالخطر الذي يتهدد المدرسة العمومية وهي تدافع عن افكارها بدون حياء ولا احد يستطيع ان يصادر هذا الحقد ولو من باب المغالطة التي تسري على السن السماسرة والمتهافتين .
دعوا أبناءنا يدرسون فالمقررات طويلة وكل يوم دراسي يحسب على أبنائنا وأن المستفيذ من توقيف الدراسة هم أولا الأساتذة الذين يقومون بالتنقل بين جرادة ووجدة . ثانيا للسياسيون أمثالكم الذين يحنون إلى الماضي ويضربون مصلحة التلاميذ أبناء الفقراء ويريدون استغلالهم لقضاء أمورهم الشخصية
صورة المدرسة العمومية
في عددها ليوم أمس، نشرت الأحداث المغربية »
صورة فاضحة لمدرسة ابتدائية، توجد بإحدى الجماعات القروية المهمشة بإقليم بني ملال، حيث يفترش التلاميذ الأرض داخل حجرة الدرس، ووراءهم يقف المدرس وقفة ناطقة وهو يحملق في بؤسهم الدافق، ويستحضر بلاغة الخطاب الرسمي حول إصلاح التعليم، وحول دوره في حياة المجتمع والناس، كرافد أساسي من روافد التنمية.. وبالمناسبة يستحضر أيضا قدره الأجرب، الذي طوح به في هذه الرقعة النائية من المغرب غير النافع.. المغرب العميق الذي لم تصله بعد نسائم « المعجزة المغربية في التنمية »، كما يحلو لعميد الصحفيين المنمقين « مصطفى العلوي »، أن يردد بصوت مرتفع على شاشة التلفزيون الرسمي. الصورة لا تحتاج في الواقع إلى تعليق، فهي ترشح بما فيها ببلاغة صامتة، قاسية، تستفز أولي الأمر منا أولا، وثانيا تستفز أحزابنا ونقاباتنا ومجتمعنا المدني، وتوقظ فينا نحن المغاربة البسطاء، الإحساس بالدونية مقارنة مع غيرنا من الشعوب.. كما تستنفر فينا حرقة السؤال بخصوص تأخرنا التعليمي المزمن، الذي جعل بلادنا تحتل مركزا متأخرا في سلم الترتيب العالمي، حسب تقرير منظمة اليونيسكو. شخصيا، عندما تمعنت في الصورة المنشورة بالجريدة المذكورة أعلاه، رجعت بي الذاكرة بعيدا إلى الوراء، فتذكرت الفقيه، وتذكرت اللوحة والكراك، وتذكرت الحبر الصيني والصلصال، وتذكرت عصا الفقيه الغليظة التي كانت تنزل على رؤوسنا ونحن أطفال صغار.. ولا أخفيكم أني ارتبكت إلى درجة تداخلت علي فيها الأزمنة، فلم أعد أعرف في أي مغرب أنا.. هل في مغرب ما قبل الاستعمار؟ أم في مغرب فجر الاستقلال؟ أم في مغرب مطلع القرن الواحد والعشرين؟..ثم تساءلت بصدق: أما يزال في مغرب العهد الجديد
شيء من الماضي التليد؟ إن الصورة الملتقطة لتلاميذ مدرسة تخرويعت بحمولتها المعبرة، ليست سوى صورة مصغرة عن واقع التعليم في عالمنا القروي، الذي ينشط جلسات الأسئلة الشفوية بالبرلمان يومي الثلاثاء والأربعاء من كل أسبوع، على امتداد الدورات البرلمانية.. وبالرغم من التطمينات المستقاة من الأجوبة الوزارية، فإن الحال يبقى على ما هو عليه، عصيا على الفهم، لا يحرك ساكن المسؤولين المحليين، وكأن الشأن التعليمي لا يعنيهم.. وخير مثال على ذلك، هي اللامبالاة التي تعامل بها مسؤولو عمالة بني ملال، مع مطالب آباء وأولياء تلاميذ تخرويعت، الذين نظموا مسيرة احتجاجية للمطالبة بتجهيز المدرسة اليتيمة بجماعة تانوغة، التي بنوها من حر مالهم رغم ضيق ذات اليد. يقول مثل مغربي: « لو كان الحرث باللسان نحرث من تافيلالت إلى تلمسان »…! أملنا أن يتمعن القائمون على شأننا التعليمي في هذا القول البليغ، عسى أن يضبطوا إيقاع ألسنتهم مع إيقاع الواقع على الأقل، ويكفوا عن التغني بإنجازات لا قبل للشعب بها.. وفي انتظار أن يتم ذلك.. لا يسعنا إلا أن نضرب كفا بكف، حسرة على حالنا ونحن نصلي صلاة الغائب.. على نظام التعليم في المغرب…!
لا احد من ابناء جرادة قبل بالمدارس العلياهذه السنة لانها تطلب معدلات مرتفعة . المعدلات المحصل عليها بجرادة كانت ضعيفة مقارنة بمعدلات بعض المناطق التي ابناؤها يستفيدون من الحصص الاضافية المؤدى عنها والدين يستفيدون من التدريس ببعض المؤسسات الخصوصية التي تعمل على تاهيلهم لدخول تلك المدارس ولم يبق لأبناء جرادة سوى الذهاب الى الجامعة ليتخرجوا بعد ذلك الى العطالة المفتوحة او البحث عن لحريك او يلتحقوا بآبائهم الى آبار الموت …
إن الجبهة الوطنية للدفاع عن المدرسة العمومية التي تم تأسيسها من طرف مجموعة من الهيآت السياسية و النقابية و الجمعوية؛ بتاريخ 11/11/2007 بمقر الاتحاد المحلي للكونفدرالية الديمقراطية للشغل ؛ بعد فشل إصلاح المنظومة التربوية بشهادة مسؤولين حكوميين و بهدف تنظيم المواجهة المسؤولة و المواطنة لكل المخططات الهادفة إلى تفكيك المدرسة العمومية ببلادنا و إفراغها من مضامينها القيمية و التربوية و التنموية . وتخوض الجبهة عدة مواجهات بعدة مناطق دفاعا عن المدرسة العمومية ، وتتوفر على برنامج نضالي على مستوى عام وهلى مستويات محلية .
ورد بجريدة التجديد :
ثانوية صلاح الدين الأيوبي بســلا تعاني الإهمال :
قالت مصادر من نياية سلا إن الثانوية التأهيلية صلاح الدين الأيوبي بسلا تعيش وضعا غير طبيعي خلال السنوات الأخيرة، فبالرغم من أن هذه المؤسسة تعتبر من أكبر المؤسسات بالمدينة؛ حيث تستقبل ما يزيد عن 2800 تلميذا وتلميذة و 130 إطارا بين أساتذة و إداريين إلا أنها تفتقر إلى أبسط التجهيزات ؛ كالسبورات، والكراسي، ومكاتب للموظفين…. ناهيك عن الحالة الصحية لقاعات الدروس والتي لم تعد قادرة على استيعاب عدد التلاميذ الذي يفوق 40 بأغلب المستويات وهذا بحسب المصادر لا يسار النفس الجديد لإصلاح التعليم الذي بشر به الوزير اخشيشن بالرباط العاصمة؛ ومما زاد الوضع صعوبة تضيف المصادرـ خلال هذه السنة ـ انتشار حشرة البرغوث، الأمر الذي أدى إلى توقف الدراسة بشكل مفاجئ مساء الثلاثاء 23 / 09/ 08 قصد معالجة هذه الحشرة التي استفادت من فترة اصطياف مجانية بالمؤسسة ـ خلال عطلة الصيف ـ و أبت أن لا تغادر إلا تحت وطأة الأسلحة المبيدة التي استنجدت بها الإدارة . وقد يكون من المفاجئات الغريبة لهذه المؤسسة البئيسة حرمانها من الماء الصالح للشرب ، هذا الحرمان الذي طال الأسر القاطنة بالمؤسسة من مدير و حراس ، ولم يشفع لها حسن جوارها لـشركة ريضال في الاستفادة من شربة ماء تسد عطش تلامذتها.
وتساءلت المصادر نفسها عن ماهية الوضع الصحي لقرابة 3000 شخص يلجون المؤسسة في ظل مرافق صحية بدون ماء غير بعيد عن العاصمة وعن مقر وزارة التعليم ،أم أن »سادتنا غلبتهم العجلة والاستعجال ، فلم يعد يهمهم سوى تكديس التلاميذ داخل فضاءات يطلقون عليها اسم مؤسسة تعليمية وهي من هذه التسمية براء ، وهم في الوقت ذاته يتغنون بشعارات الجودة والارتقاء بالمدرسة العمومية و غيرها من الشعارات .
خالد السطي
ورد بجريدة الحركة :
مطالبة بظروف جيدة لتعليم أبنائها
دواوير بطاطا تحتج وتقاطع المدرسة :
أقدم ساكنة جماعتي اديس وأم الكردان وقبلهم ساكنة دوار اغير بتمنارت على منع أبنائهم من التوجه إلى المؤسسات التعليمية (م م اديس، م م الواحات، م م تورسولت، م م ام الكردان…) بعد أن يئسوا من انتظار تحقيق الوعود الفارغة التي تلقوها خلال لقاءات سابقة بالمسؤولين. ويرفض السكان عمليات الضم التي قامت بها الجهات المشرفة على القطاع بالإقليم ويعتبرونها حيفا ضدهم وحرمانا لأبنائهم من حقهم في تعليم جيد كما تنص على ذلك المواثيق والعهود الدولية.
وقد خلفت عمليات الضم هذه العديد من الأقسام المتعددة المستويات (أزيد من 300 قسم مشترك أي حوالي 34 في المائة من مجموع الأقسام بالنيابة) والمزيد من الاكتظاظ (العديد من الأقسام يقارب عدد التلاميذ بها 50)، وذلك في تناقض صارخ مع أهداف البرنامج الاستعجالي وتوجيهات المجلس الأعلى للتعليم المدبجة في تقريره الأخير.
يرفض السكان أن يتم تفييض مجموعة من الأساتذة بالمؤسسات التي يدرس بها أبناؤهم ،تمهيدا لإعادة نشرهم على مؤسسات أخرى، ويعتبرون ذلك تمييزا ضدهم خاصة إذا ما استحضرنا أن سكان الجماعتين كانوا قد حرموا من الاستفادة من المحافظ الموزعة في إطار مبادرة المليون محفظة علما أن جماعاتهم تعد من بين أفقر الجماعات على مستوى الإقليم، وإذا استحضرنا كذلك كيف حرموا من ثانوية تأهيلية (ابن الهيثم) كانوا يتمنون أن تفتح أبوابها هذا الموسم وتريح أبناءهم من عناء التنقل اليومي لمسافة أكثر من 20 كلم يوميا… ويهدد السكان بالمزيد من التصعيد في حال تمادي المسؤولين في ممارسة سياسة صم الآذان و تجاهل مطالبهم المشروعة، تصعيد قد يصل حد اعتبار هذا الموسم سنة بيضاء ويحملون الجهات المعنية مسؤولية مستقبل أبنائهم الدراسي… ويرتقب أن ينظم الآباء وقفة احتجاجية أمام مبنى النيابة الإقليمية رفقة أبنائهم لحمل المسؤولين على الاستجابة لمطالبهم، وذلك يوم الاثنين 20 أكتوبر الجاري.
طاطا – سعيد انخيلي
الحركة – 20/10/2008
أولا أنا لست رجل التعليم الذي تحدث سابقا على أن المؤسسة العمومية ليست مجبرة على توفير الكتاب المدرسي للتلميذ ، و لكنني أوافقه الرأي ، فالمؤسسة ليست لها ميزانية لكي توفر عشرات الكتب التي يتراوح ثمنها بية 30 و50 درهم ، فالتلميذ الذي يمتلك هاتفا نقالا لكي يفيش به وحذاء يتجاوز ثمنه 600 درهم ، ألا يحتاج إلى قليل من التضحية لتوفير بعض الكتب المدرسية ، والتعليم عموما يحتاج إلى التضحية من التلميذ و من أسرته ،أما أن ننتظر أن تمطر السماء كتبا ويضيع الوقت ويستفيد فقط أساتذة لانافيط من الساعات الفارغة فهذا غير معقول ، ويشهد الله أنني لا مصلحة لي في هذا الكلام سوى مصلحة التلميذ
au parent d eleve qui a dit que le professeur profite de cette situation je monsieur que tu as tort car n oublies pas monsieur que le prof pense tjr au benefice de l eleve,et surtout du point de vue programme qu il faut le finir atant et n oublies pas mrs de consulter les resultats du bac et surtout les scientifiques à l echelle de l academie et peut etre a l echelle nationnal
السيد اخشيشن ابعد من ان يعنى بابناء لفقراء حاسي بلال
فهو مهتم بتدبير المكان المصلحي بجانيب السي الهمة