Commentaires sur : تقرير صندوق النقد الدولي بخصوص المنظومة التربوية التعليمية في المغرب

Par : ميلود بو غنانات

ميلود بو غنانات — Sat, 23 Feb 2008 00:33:13 +0000

لمادا تم تعرضوا رايى الدي بعثته يوم 20.02.07 انتم ايضا تختارون المنمق المزوق تبارك الله عليكم

Par : ميلود بوغنانات

ميلود بوغنانات — Sat, 23 Feb 2008 00:33:11 +0000

ان ما وصلنا اليه من خيبة امل في نظر صندوق النقد الدولي كنت انتظره انا ومجموعة من الزملاء النادرين الغيورين على مستقبل وطننا الحبيب .انني استاد التعليم الابتدائي مدة ربع قرن 25 سنة .بعد هده المدة استنتجت ما يلي = في البداية كان المستوى يسير في طريق الصواب .لكن السد المنيع الدي وقف في وجه تقدمنا التعليمي هو =مناظرة افران = وقائدها السيد عز الدين العراقي والتي كرسها من بعده من خلفه من وزراء محترمين كل واحد باسمه الخاص .لكن مجيء السيد الغيور على وطنه رشيد بن المخطار ظهر بصيص الامل في شهور معدودة فادا بالامل خاب من جديد بتغييره هده مؤامرة المسؤولين عن هده المؤامرة التي جعلت الاعداء يتغنون بما يبكينا…فحلاوة التعليم و مرورته لايتقن تدوقها الا رجل التعايم .فيجب على التعليم ان يقوده اصحبه و عشيرته لا اصحاب التجارة و الصناعة و المال والجاه

Par : استاذ

استاذ — Sat, 23 Feb 2008 00:33:10 +0000

إذا كان المفكر المغربي قال :
يجب اصلاح رجل التعليم
فهذا ما يجب اولا .
لا يمكن ان نكون كاسيادنا من الدول والكل يتقاذفون الكرة ، والكل يغالط
والكل معني بالسيما والتراباندو والزليج وسوق السيارات والنهب و…
لقد تحولت مؤسساتنا التعليمية في بعض النماذج الى فساد تام .
الرياء هو سيد الموقف
بعض النقابات تدافع عن الشواذ
بعض المفتشين ليسوا من هذا العالم
الاستهلاك والواجهة وامتصاص الغصب هو سيد الموقف
لن يعرف التعليم نورا الى ما بعد القرن القادم ووقتها ستكون الدنيا قد اشرفت على الزوال لنزول معها مثل اية حيوانات تافهة .
نحن بحاجة الى من يفعل
الى من يتآكل من اجل التعليم لا من يجعل التعليم يتآكل
لو احصينا عدد المصائب التي تقع في مؤسساتنا او في محيطها لاحزينا انفسنا .

Par : مواطن

مواطن — Sat, 23 Feb 2008 00:30:33 +0000

العيب فينا جميعا لايجب ان نحمل المسؤولية لطرف واحد . الاب الام الشارع المدرسة المناهج االمراقبة التربوية الجميع يتحمل المسؤولية. الاب لايبالي والمربي يطالب بالحقوق دون القيام بالواجب الادارة التربوية تغمض العين والمراقبة التربوية ليست هنا والشارع يفسد الاخلاق والوزارة تستورد المناهج.
الكل مسؤول ويجب على كل واحد ان يحاكم نفسه قبل الدعوة الى محاكمة الاخر و كفى من اللغو……

Par : أبو العز

أبو العز — Sat, 23 Feb 2008 00:30:31 +0000

في رأيي المتواضع ، لا يمكن عزل التعليم عن الواقع الاجتماعي والسياسي والاقتصادي للبلد . فإذا كان التخلف والفساد مستشريا في جميع القطاعات الحيوية فكيف يكون التعليم استثناء ؟ نعم ، إذا كان كل أصناف رجال التعليم مسؤولين – بما في ذلك الإدارة التربوية والتاطير التربوي والتسيير الجهوي والمركزي – فلا يمكن أن نجعل منهم ملائكة في عالم الشياطين . فهل قضاؤنا بخير ؟ وهل صحتنا على أحسن حال ؟ وهل جماعاتنا المحلية تسير وتدبر بأحسن الأساليب … ؟ لانحاسب القاضي عندما تضيع حقوق المتقاضبن وننتقد الطبيب الذي يشهد شهادة زور ويقدم رخصة مرضية لأستاذ(ة) متمارض ….
نعم إنها ازمة تعليم واضحة وفاضحة يستفيد منها المستغلون إنها أزمة مجمته قطاعاته … من يقول انا المسؤول ؟؟؟؟

Par : محفوظ كيطوني

محفوظ كيطوني — Sat, 23 Feb 2008 00:29:05 +0000

المثاق الوطني للتربية والتعليم هو السبب الرئيسي في ازدياد تدني مستوى التعليم …

Par : متتبعة

متتبعة — Sat, 23 Feb 2008 00:29:03 +0000

الإصلاح يجب أن يبدأ من الأنفس . أين الشعور بالمسؤلية . أين حب الوطن والغيرة عليه.

Par : محمد شركي

محمد شركي — Sat, 23 Feb 2008 00:29:00 +0000

ردا على بعض التعليقات أقول القصد من المقال هو إثارة المشكل على هذا المنبر كما أثير على منابر أخرى ليشعر الجميع بالمسئولية ؛ والكل مسئول مسئولية مباشرة وكلما ازدادت مراتب الشركاء في قطاع التربية ازدادت المسئولية فالوزبر وكاتبه العام ومفتشه العام ومديرو المديريات المركزية ورؤساء الأقسام والمصالح المركزية ومديرو الأكاديميات والنواب ورؤساء الأقسام والمصالح الجهوية والإقليمية والمفتشون الجهويون وغير الجهوين ومديرو المؤسسات والإداريون بالمؤسسات والمدرسون والأعوان والآباء والأمهات كل هؤلاء مسئول أمام الله وامام الأمة وأمام الضمير فلا حاجة يا سيد فؤاد الحيمري للمزايدة أنت مسئول إذا كنت من أهل القطاع وأنا مسئول والله الرقيب علينا وليس المقال للاستهلاك المجاني كما تظن بل لتحريك الهمم والضمائر ولو افترضنا أنني لم أكتب المقال هل كان ذلك هو الموقف الصحيح في نظرك ؟؟ من رأى منكم منكرا فليغيره ؛ وهذا نوع من التغيير فإذا لم يعجب فهات بتغيير من عندك ومن كان يؤمن بالله واليوم الآهر فليقل خيرا أو ليصمت.

Par : غيورة

غيورة — Tue, 12 Feb 2008 00:36:42 +0000

ان ما وصلنا له كان متوقعا لاننا استوردنا بضاعة فاسدة اسمها (الميثاق الوطني)

Par : متتبع

متتبع — Tue, 12 Feb 2008 00:34:13 +0000

الكل يتحمل مسؤوليته التاريخية حتى المفتش.حان الوقت للتغيير الجذري على مستوى التدبير والمناهج ومصادر التمويل.المبادرة التحفيز التقويم.

Par : متتبع

متتبع — Tue, 12 Feb 2008 00:34:11 +0000

كلنا مسؤولون ياأخي. فلنكن في مستوى الأمانة التي وضعت فينا جميعا .

Par : الحمري فؤاد

الحمري فؤاد — Tue, 12 Feb 2008 00:33:39 +0000

لكن من المسؤول ؟ فهذا الكلام الذي تقوله يعرفه الخاص و العام ، و يردده الناس في كل مكان..نريد أن يقال لنا هذا او هؤلاء هم المسؤولون عن فساد منظومتنا التربوية ، و بتعبير دقيق عن تدني مستوى الخدمات التي تقدم للمجتمع من طرف المدرسة..اهم الوزراء؟ أم الإدارة ؟ أم المفتشون؟ أم جمعيات الآباء؟ أم نحن كلنا نتحمل المسؤولية ..فنحن نحسن فنون الخطابات و اللغو الفارغ و لكننا لا نستطيع فعل شيء مفيد في الميدان و تلك مصيبتنا في كل القطاعات…

Par : أستاذ

أستاذ — Tue, 12 Feb 2008 00:32:45 +0000

وأنا أقرأ مقالك ،رجعت الى ما نشرته جريدة l’economisteعلى لسان أحد المهتمين بالشأن الوطني السيد عبد العزيز مزيان بلفقيه حينما ركز على فشل المنظومة التربوية ببلادنا وقال ان بلادنا صنفت في الرتبة 126 من بين 177 دولة وأرجع السبب في هذا التأخر وهذا التصنيف الى التعليم. لكن ما أدهشني كثيرا هو أن جل الدول الافريقية أحسن حالا منا بما فيها دول الجوار وحتى موريتانيا ،هذا عار وألف عار ،لو كانت عندنا سلطة قوية لحاكمت كل من تسبب في فشل التعليم وكل النقالين الذين كانوا ينقلون لنا عن الغرب والشرق ومن جهة لأن لم يكن لديهم تصور واضح كم كنت أفضل أن يستدعي المغرب مدربا في التعليم كما يحدث في كرة القدم ان لم تكن عندنا طاقات لهذا ويعطيه من المال ما يحتاج ليصلح ما فسد وليعيد القطار الى السكة (كرة القدم يصرف عليها 11 مليارا في السنة هذا تقرير منقول من جريدة المساء). أنا رجل تعليم ولا أدري لماذا أدرس غير أني أفعل أكثر من جهدي لماذا ؟ لأن الأمور غيلر واضحة عند الجميع ،ضيعنا جهدا كثيرا في ألوان ونماذج مختلفة ،فكم من اجتماعات حضرناها لنتحدث عن التشويق في بداية الدرس ،وكم ضيعنا من الوقت في التعريف بالأهداف وترتيبها الى نوعية واجرائة و………..وبعد ذلك جاءت موضة الكفايات و……….لكن لا أحد يعرف ما يصنع ،الجميع وجب عليه التطبيق والتنفيذ والمال العام والوقت والطاقات الكل يضيع وأين تسير السفينة العلم لله دول كثيرة جاءت بعدنا وبما أنهاعقدت العزم على التطوير نالت ما كانت تصبوا اليه وهاهم ابناؤنا تأكلهم الحيتان ليصلوا الى تلك البلدان. أما آن للعقلاء أن يتحركوا أم أن عراقيل وضعت وقيودا كبلت فلا نستطيع التحرك قيد أنملة . أملنا في الله كبير ولكن عندما نرى واقعنا نتأسف لما نراه. الكل يعيب على المدرسة المغربية ،والتهم بين الفرقاء متبادلة في القشور فقط لكن الحديث في الجوهر « جوهر الاصلاح » غائب ومغيب.