Commentaires sur : الكتاب المدرسي ….سوق للتجارة

Par : berkanais

berkanais — Thu, 10 Jan 2008 23:57:18 +0000

Les inspecteurs et surtout les enseignants sont les mieux placés pour l’élaboration des programmes et des manuels .scolaires;seulement il faut leur donner une chance

Par : التاوريرتي

التاوريرتي — Thu, 10 Jan 2008 19:34:31 +0000

السيد قدوري يبدو أن السيد محمد لمقدم هو مدللك الثاني بعد السيد محمد الشركي وإلا لماذا مارست الرقابة على التعليق عليه. يبدو أنك معجب أو خائف من المفتشين مع أني أعرف شجاعتك فماذا حدث لك؟؟؟

Par : حسن الكنوني

حسن الكنوني — Thu, 10 Jan 2008 19:34:29 +0000

السلام عليكم، اسمحوا لي أن أشير أن فئة المنفتشين كانت هي المهيمنة غلى التأليف المدرسي، ونظرة سريعة على الكتب المدرسية المقررة تؤكد هذه السيطرة المطلقة، وهذا شيئ طبيعي باعتبار أن المفتش أقرب المهتمين إلى الميدان بل من واجبه الانخراط الفعلي والمسؤول في عملية التأليف المدرسي حيث يشكل حسب منظور الوزارة عينها على الواقع ومصدر التغذية الراجعة لتصوراتها ومخططاتها وإجراءاتها ، لكن من خلال تجربيتي الشخصية المتواضعة في إطار فريق متواضع للتأليف المدرسي، ودون ذكر الأحداث بعينها، تبين أن من ساقتني تجربتي للتعرف عليهم من المفتشين كانوا بدون استثناء يلهثون وراء تحقيق المكسب المادي بتوظيف صفتهم فقط ، والخنوع للتعليمات ليس من اللجان المكلفة بمراجعة مشاريع الكتب المدرسية ولكن من طرف سماسرة السوق وكان هذا الخنوع إلى حد التسول . فأين هم هؤلاء الملائكة الذين تتحدثون عنهم نحن في حاجة إلى من سمعنا عنهم في هذ المقال . فإذا الكتاب المدرسي نوع من التسطير المشترك لما يجب أن يكون عليه فلذات أكبادنا، فأين هي من بعض الظواهر التربوية البارزة في واقعنا التعليمي من هذ الكتب المدرسية: المستويات المتعددة(الفعلية) داخل الفصل الواحد ، على سبيل المثال لا الحصر.

Par : يحي بنضيف

يحي بنضيف — Thu, 10 Jan 2008 00:54:22 +0000

بدون تعليق…..

Par : فزشاش

فزشاش — Thu, 10 Jan 2008 00:54:18 +0000

شكرا مقال جيد و مفيد………..نتمنى ان يجد الادان الصاغية…………………….مع تحياتي

Par : مبارك كجديحي . مفتش التعليم الابتدائي

مبارك كجديحي . مفتش التعليم الابتدائي — Tue, 08 Jan 2008 22:32:35 +0000

سلام الله عليك أيها الأخ العزيزوأستاذي الكريم محمد المقدم ، تساؤلاتك كلها مشروعة ،دعني أضعك أخي ومعك الإخوة المهتمين بالحقل التربوي في صورة ما يجري في حقل التأليف المدرسي بشكل عام وسأركز على نقطة أساسية وجوهرية في نفس الآن ،إن الميثاق الوطني للتربية للتكوين وكل المقدمات المنهجية الواردة في الكتب المدرسية تنص صراحة على أن كل الدروس وفي كل المراجع مبنية على الكفايات كمدخل أساس لبناء المعرفة وحامل لها ،غير أن مدار الكفايات يتمحور حول « الوضعية المشكلة « وصولا إلى عملية ما يسمى بالإدماج ؛وهذا ما لا يتوفر في كل المراجع بالمدرسة الابتدائية ما عدا بعض دروس الرياضيات والتفتح ، ومن تم تبقى هذه المراجع غير صالحة لمواكبة الاصلاح الذي تدعيه الوزارة ، وأنا أتعجب كيف تبرمج الوزارة الكفايات كمحور للتكوين المستمر، على الرغم من عدم تسطير هذه الكفايات في الكتب المدرسية بالشكل الذي ابتدعه أصحابها « أي الكفايات » وهذا مبرر كاف لتأييد كل طروحات أخي محمد المقدم .

Par : El aissaoui

El aissaoui — Tue, 08 Jan 2008 21:25:46 +0000

c’est bien penser dans ton texte mon ami mohamed ,bon courage .
Ton ami???

Par : عبد العزيز قريش

عبد العزيز قريش — Tue, 08 Jan 2008 21:25:43 +0000

السلام عليكم أستاذي الكريم الفاضل سيدي محمد المقدم، لقد طرحت ورقتكم أسئلة مشروعة، تستوجب البحث الدقيق والرصين. ومن ورقتكم أستنجد بالباحثين لمقاربة الكتب المدرسية بالنظرية النقدية لتشريحها والتعرية عليها. وشكرا

Par : ح. م.مفتش

ح. م.مفتش — Tue, 08 Jan 2008 21:25:41 +0000

نعم السيد لمقدم لقد كنت انا أيضا من المعجبين بعرض حول الكتاب المدرسي قدمه السيد الدرويش من الناظور ، كما استفدت من المناقشة الراقية التي أعقبت العروض ..و لهذا نتساءل بل نوجه أسئلة إلى الذين يشككون في كفاءات المفتشين و إلى الذين يرغبون في انقراض هذه الفئة العاملة من رجال التعليم ، فنقول و الله إنهم قادرون على إخراج المنظومة التربوية من عنق الزجاجة الذي توجد فيه فمتى تمنحونهم الفرصة إذا كنتم حقا ترغبون في تنفيذ مقتضيات الميثاق؟
و نطلب من أصحاب هذا الموقع ان ينشروا مثل هذا المقال المفيد و يريحونا من الأمور التي لا تقدم و لا تؤخر..