Commentaires sur : منطق حصة تامة لكل أستاذ ورهان الجودة

Par : مبرز

مبرز — Tue, 27 Nov 2007 22:46:52 +0000

أرجو من الأخ السباعي أن يزودنا بالنص الدي يحدد ساعات العمل ب 14 و أظن أنه غير موجود إلا في مخيلة المبرزين

Par : محمد أبو الوفاء

محمد أبو الوفاء — Mon, 22 Oct 2007 18:11:20 +0000

فئة لم تثر انتباه صاحب المقال ، ما دام يتوخى الإصلاح-الجودة…
إنها فئة أعضاء هيأةالإدارة التربوية ، التي تشتغل 38 ساعة وزيادة ، في غياب المساعدين والأعوان والشراكات…
وحتى لا يكون كلامي ضربا من المزايدة ، أسرد بعض الأسئلة وأترك الجواب للمسؤولين قبل السيد السباعي:
كم مؤسسة تسير بدون رئيس/مدير؟
ما أسباب هذا العزوف عن طلب منصب مدير بالثانويات التأهيلية والإعدادية؟
ما عدد الملحقين التربويين في مؤسساتنا ؟وما عدد بقية المساعدين والأعوان خاصة في المؤسسات المحدثة؟
ما مدى استعداد من يعتبرون فاعلين اجتماعيين واقتصاديين ناهيك عن السياسيين للمساهمة في إصلاح المنظومة؟
إذا أضفنا هذه المعوقات إلى معوقات أخرى..أظن بأن الجواب الذي سيمثل أمامنا جميعا وبقوة:
أن هناك من يخطط لتصفية هذا القطاع والدفع به إلى الإفلاس..بل إلى الهاوية..
والحل – في تقديري – أن ننهض جميعا ؛نحن أطر التربية والتعليبم ؛ لنتصدى لهذا المخطط الرهيب الذي يستهدف المدرسة العمومية بمختلف مكوناتها،بدل التمسك بما لا أعتبره أهم في الوقت الراهن من نحو عدد الساعات التي يجب اشتغالها : 9 ساعات ام 14 ساعة…والسلام

Par : محمد السباعي

محمد السباعي — Mon, 22 Oct 2007 18:11:17 +0000

يا أخي المتتبع إن سؤال التبعية لفرنسا يجب أن يوجه للوزارة : فهي سلمتنا أثناء التكوين للفرنسيين الذين زودونا بالمقرر الكامل ثم طبقوا علينا قانونهم الصارم في التكوين وفي الامتحان إذ جاءت لجنة خاصة من فرنسا مكونة من مفتشين ومبرزين ودكاترة من أبرز الجامعات الفرنسية كالسوربون وغيرها لتصحيح أوراق الكتابي وتكوين لجان الإشراف على الشفوي إلى جانب بعض المغاربة بكل الصرامة المطلوبة تماما كما تطبق عندهم ( عدد اللجنة 10!!) ومدة الامتحان 7 ساعات دون انقطاع على مدى 3 أيام!! لكن بعد التخرج ونجاح فئة قليلة جدا، تسلمتنا الوزارة فلم تتعامل معنا في التعيينات كما تتعامل فرنسا مع أمثالنا من المبرزين: أي الأولوية لهم قبل الدكاترة وقبل الأساتذة العاديين. وبما أن الأقسام التحضيرية لا تستوعبنا كلنا كما تقول، فإن مكاننا في المركز التربوي الجهوي أو مركز تكوين المعلمين أو السلك الأول من الجامعة كما هو منصوص عليه في النظام الأساسي، وأنا أعرف أن هذه المراكز يحتلها من لا يتوفرون على أي شهادة عليا. هذه الازدواجية في التبعية هي التي ينبغي أن نناقشها يا أخي. أما أنا شخصيا فإنني حاولت مناقشة الموضوع في شموله ولم أرغب في إثارة قضية شخصية. أما عن إشعاعي في المؤسسة من خلال الندوات والمحاضرات ودروس الدعم داخل المؤسسة فاسأل عني أبناء ثانوية الزرقطوني بجرادة قبل التبريز واسأل السيد ننتوسي المدير السابق والسيد السهلاوي النائب السابق وقد أحيلا على التقاعد ولازالا حيان يرزقان أطال الله في عمرهما. فأنا لا أنطق من فراغ ولا أزايد على أحد ولكنني أستهجن هذه الممارسات التي تحتقر العلم وتهين المجتهدين.

Par : متتبع

متتبع — Thu, 18 Oct 2007 22:59:01 +0000

في البداية اشكر السيد محمد سباعي على الفرصة التي أتاحها لزوار الموقع لمناقشة بعض القضايا التي وردت في المقال . أود فقط مناقشة قضية التبريز وأطلب من الأخ أن يحدد موقفه بوضوح من التبعية لفرنسا فإذا كان يريد أن يكون من التابعين في هذه القضية فقط على أعتبار أنه أستاذ مبرز فهذه قمة الانتهازية وإلا فليسرد علينا مبرراته التربوية . هنا أسائل الأخ الكريم هل بإمكان المدارس العليا و الأقسام التحضيرية استيعاب كل الخريجين طبعا لا . وما دام الأمر كذلك يتم تعيين الخريجين بالمؤسسات الثانوية وهنا أفتح قوسا وأطرح سؤالا وأتمنى أن يجيب عنه الأخ بكل تجرد ما هي الإضافة النوعية التي قدمها هؤلاء للعملية التعليمية في المؤسسات الثانوية ؟ لا شيء طبعا فهم أساتذة جد عاديين و لا فرق بينهم وبين زملائهم الآخرين على الإطلاق . أما مسألة البحث العلمي فأجزم بكل صراحة وأقول بأن الأخ يزايد ويسكثر ويريد تضخيم الأمور وأتحدى كل من ينطق بالعكس وإلا فنريد التعرف على أبحاث المبرزين ومقالاتهم في الصحف والمجلات المختصة وهذه المسألة تهم أيضا فئة المفتشين الذين يعتبرون أن التعليم بدونهم هواء والتجربة طبعا تكذب أقاويلهم .وأنا اشتغلت في ثانويات يتواجد بها مبرزون يشتغلون عشر ساعات أسبوعيا فقط و لاتكاد ترى لهم أثرا خارج ساعاتهم العشر بل منهم يتفنن في الغياب فأين أنت ياأخي من الأنشطة التربوية والدعم التربوي ……. وسأرجع إلى المبرزين الذين يشتغلون في المدارس التحضيرية وأخص بالذكر ثانوية عمر بن عبد العزيز هل يعلم الأخ بأنهم يتقاضون أجورا مقابل الدروس الخصوصية تفوق رواتبهم الرسمية ويساهمون في تدهور الوضع التعليمي بهذه المدارس ومتى كان الطلبة الجامعيون يحتاجون لهذه الدروس ؟ وفيما يتعلق بالنظام الأساسي 2003 فأذكر الأخ بأنه سكت عن تحديد الساعات لجميع الفئات على الإطلاق ولم يستثن فقط المبرزين