<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
><channel><title>Commentaires sur : هل التداريب العملية كفيلة بتنمية الكفايات المهنية لدى الـــطــالـــب الأستاذ؟</title><atom:link href="/regional-article-7029-ar/regional-article-7029-ar.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/regional-article-7029-ar/regional-article-7029-ar.html</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Fri, 14 Sep 2007 17:29:47 +0000</lastBuildDate><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Par : bayyoud</title><link>/regional-article-7029-ar/regional-article-7029-ar.html/comment-page-1#comment-46113</link><dc:creator><![CDATA[bayyoud]]></dc:creator><pubDate>Fri, 14 Sep 2007 17:29:47 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=7029#comment-46113</guid><description><![CDATA[أهي الكريم قد رسمت لوحة سوداء لكل ما يدورفي التكوين أظن أنه من الموضوعية أن لا نلغي كل المجهود المبذول من طرف هذه المؤسسات و هومجهود زملاء لنا تمرسوا في أغلب الأحيان لمدة لا تقل عن 20 سنة في مجال تكوين المكونين مما لا يعدمهم تجربة و تراكم مهني هائل.
لا أظن أن تطوير منظومة التكوين يفرض التحقير و التصغير من التجربة .
أما التكوين العملي فلا أوافقك الرأي في القول بأن المتدرب لا يجني منه طائلا و أنه لا يجد مساعدا أظن أنك تغالي في طرح انطباع لا ينبني على دراسة واقعية . أما قولك عن أن التكوين غير كاف فإن التكوين دوره تطوير و تحفيزالمتدرب على اكتساب آليات التكوين الذاتي وتطوير كفياته بعيدا عن كل تنميط فجل الطلبة الآن جامعيين ومنهم منله شهادات عليا لا أظن أن قولك أنهم لايجيدون التحكم فيلغة التدريس سيسر الجميع على أي أنا لا يمكن أن أناظرك على كل ما كتبته لكنني أعيب عليكأن تنسف مجهودات زملاء لك خاصة ما يقوم به المجاهدون من أساتذة التعليم الابتدائي ويقدمونه من تضحيات و يبذلونه من جهد يوتي أكله ويثمر أجيال من أمثالك قادرين على البذل و العطاء و البناء أنا أحيي فيكغيرتك و ألومك لوم زميل على مقاربتك لا غير.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>أهي الكريم قد رسمت لوحة سوداء لكل ما يدورفي التكوين أظن أنه من الموضوعية أن لا نلغي كل المجهود المبذول من طرف هذه المؤسسات و هومجهود زملاء لنا تمرسوا في أغلب الأحيان لمدة لا تقل عن 20 سنة في مجال تكوين المكونين مما لا يعدمهم تجربة و تراكم مهني هائل.<br />لا أظن أن تطوير منظومة التكوين يفرض التحقير و التصغير من التجربة .<br />أما التكوين العملي فلا أوافقك الرأي في القول بأن المتدرب لا يجني منه طائلا و أنه لا يجد مساعدا أظن أنك تغالي في طرح انطباع لا ينبني على دراسة واقعية . أما قولك عن أن التكوين غير كاف فإن التكوين دوره تطوير و تحفيزالمتدرب على اكتساب آليات التكوين الذاتي وتطوير كفياته بعيدا عن كل تنميط فجل الطلبة الآن جامعيين ومنهم منله شهادات عليا لا أظن أن قولك أنهم لايجيدون التحكم فيلغة التدريس سيسر الجميع على أي أنا لا يمكن أن أناظرك على كل ما كتبته لكنني أعيب عليكأن تنسف مجهودات زملاء لك خاصة ما يقوم به المجاهدون من أساتذة التعليم الابتدائي ويقدمونه من تضحيات و يبذلونه من جهد يوتي أكله ويثمر أجيال من أمثالك قادرين على البذل و العطاء و البناء أنا أحيي فيكغيرتك و ألومك لوم زميل على مقاربتك لا غير.</p>]]></content:encoded></item></channel></rss>