/regional-article-66394-ar/%d8%a7%d9%84%d8%b4%d8%a3%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a8-20-%d8%ba%d8%b4%d8%aa-2.htmlPortail d\'actualité MarocainThu, 23 Aug 2012 16:52:02 +0000hourly1/regional-article-66394-ar/%d8%a7%d9%84%d8%b4%d8%a3%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a8-20-%d8%ba%d8%b4%d8%aa-2.html/comment-page-1#comment-97435Thu, 23 Aug 2012 16:52:02 +0000/?p=66394#comment-97435العرض التربوي كثير ومتنوع حبذا لو كان جهويا حتى تتم الاسفادة من كل المسائل التربوة النموذج البيداغوجي متذبذب اذ لا زلنا لم نعرف حقا ما قيمة المتعلم المراد صقله وهذا والله اعلم مقصود من ذوي النوايا السيئة التي تريد خيرات البلد لوفئتها فقط اما الحكامة فقد طاله التسيب لكثرة الدخلاء من احزاب ونقابات ومبتغيات انتخابية وعلى المستويات الثلاث ينطبق المثل القائل اذا رايت اناسا يعبدون حمارا فعليك بكثرة الحشيش له من غيور على المنظومة التربوية المعليش لاطواره في الميدانمنذ السبعينات

]]>