Commentaires sur : الى السادة مفتشي التعليم الاعدادي

Par : رئيس جمعية تدخل في عدد من الحالات المشاب

رئيس جمعية تدخل في عدد من الحالات المشاب — Sat, 14 Jul 2007 15:04:27 +0000

من حقك وبدون خوف ان تتاكد من حق ابنك . وكما يقول الفرنسيون :
Il n’ya pas de fumer sana feu
لنصح لك فقط ان تشرك في الامر جمعية الآباء وتحملها المسؤولية . فهي غير موجودة هناك للتفرج . وهذه المشكلة في الحقيقة مشكلتها . أما انت فما عليم الا اخبارها .

Par : استاذ وأب غيور

استاذ وأب غيور — Wed, 11 Jul 2007 01:32:09 +0000

oujdacity= commentaire censuré

Par : السميحي( أب مماثل للأب الحائر)

السميحي( أب مماثل للأب الحائر) — Tue, 10 Jul 2007 18:11:16 +0000

إلى السيد الشركي
لم أفهم كلامك جيدا و لم تقدم لاخينا الحائر بالضبط متى تكون النقط غير عادية .
و لهذا أتوجه للاباء أمثالي و أقول لهم : نحن الذين تركنا هؤلاء يعبثون بمصير ابنائنا. أين جمعيات الىباء ؟ و ما معنى ان يمطرنا احد المتدخلين بالدعاء و كأننا في حضرة ولي صالح يا قوم : نريد أجوبة دقيقة و علمية و دعونا من الوعظ و الإرشاد

Par : أستاذ رشيد

أستاذ رشيد — Mon, 09 Jul 2007 22:35:20 +0000

إلى الأب الحائر !
استنادا إلى النازلة التي وفعت أحداثها بنيابة تارودانت والتي أعيد فيها تصحيح إحدى أوراق الإمتحان في مادة الرياصيات بعد أن امتحن التلمبذ في الأكاديمية تبين أنه وقع تلاعبا خطيرا في الورفة الأصلية . ولهذا فمن حقك وضع طلب لدى النيابة والأكاديمية تطالب فيه الإطلاع على الورقة وإعادة تصحيحها من طرف مفتش المادة إن تبين لك حصول خطأ ما .والله الموفق .

Par : مدير إعدادية

مدير إعدادية — Mon, 09 Jul 2007 21:59:16 +0000

إن ما طرحه هذا الأب يستدعي وقفة تأمل متأنية من قبل كل الأطراف،لإعادة المصداقية للتقويم.فتذمر بعض المتعلمين وشكواهم من لاموضوعية التصحيح له ما يبرره؛إذ لا يخفى على أحد الظروف التي تمر فيها العملية ، التي يمكن تلخيصها فيما يلي:
– السرعة في التنفيذ.
– التصحيح اللاجماعي.
– غياب مشرفين على التصحيح.
–

Par : عبد العزيز قريش

عبد العزيز قريش — Mon, 09 Jul 2007 21:59:15 +0000

أخي الأب الحائر سلام الله عليك، لا حيرك الله بل أعانك وفرج كربتك إن شاء الله تعالى. لقد توجهت الوجهة الصحيحة في استشارتك؛ حيث يحق لك المطالبة بذلك، حيث توجه طلبا في النازلة إلى الأكاديمية والنيابة من أجل أن يكون السيد النائب لجنة خاصة بالنازلة. علما بأن أسباب المراجعة يجب أن تكون موضوعية ومبنية على أسباب واقعية ملموسة. لأن هذه المطالبة تتعلق بمصداقية الامتحان كنظام ثم كمكونات مختلفة، ومنها نزاهة المصححين. ودعائي للجميع بالتوفيق والنجاح.

Par : professeur

professeur — Mon, 09 Jul 2007 11:23:54 +0000

c est le secret du metier.et chaque metier a son secret tant que la transparence n est qu un reve . et si on ouvre cette porte que dire du bac…de la fac…des concours…des postes de responsabilites……….peut etre dans 20ans tout se reglera.

Par : قارئ

قارئ — Mon, 09 Jul 2007 11:23:53 +0000

اقول لأخي الأب الحائر انك قد اخطأت الوجهة، وما عليك الا ان تتوجه الى النيابة او الأكاديمية فهما الادارتان المعنيتان والقادرتان على اجابتك والله ولي التوفيق

Par : متتبع

متتبع — Mon, 09 Jul 2007 11:23:43 +0000

اخي الكريم استقيت هذه الاسطر من الميثاق الوطني للتربية والتكوين
94 –تنتهي الدراسة في التعليم الثانوي بتقويم جزائي يتلاءم وبنية برامج التعليم ومناهجه, ويراعي المبادئ الأساسية التالية :
•الاتصاف بالمصداقية والتقيد بالموضوعية والإنصاف ؛
•ضمان صلاحية الاختبارات ونزاهتها ؛
•ملاءمة التقويم وفعالية تدبيره ؛
•الحرص على شفافية معايير التنقيط والتعريف بها سلفا ؛
•حق طلب المراجعة في حالة خطأ أو حيف مثبت.

Par : متتبع

متتبع — Mon, 09 Jul 2007 11:23:42 +0000

جميع التلاميذ يقرون أن النقط التي منحت اليهم هي اقل مما يستحقون حيث انهم بدلوا مجهودات اكثر. وإذا كان الاطلاع على اوراق التحرير للإمتحانات الاشهادية يعتبر استثناء فإن الاطلاع على اوراق التحرير و مناقشتها مع التلاميذ بالنسبة للمراقبة المستمرة من ابجديات الشفافية و النزاهة وتأهيل التلميذ عن طريق الاطلاع على اخطائه لتجاوزها .و يمكن للتلميذ او و ليه أن يطالب بمراجعة اوراق تحريره عن طريق مراسلة السيد النائب الاقليمي(مكتب الامتحانات) لكن يبقى ذلك إستثناء و سيطلع على اوراق تحرير بطريقة غير مباشرة عن طريق لجنة يحدها السيد النائب . واذا تبث خلل في النتائج يتم تداركه.

Par : محمد شركي مفتش التعليم الثانوي

محمد شركي مفتش التعليم الثانوي — Mon, 09 Jul 2007 11:23:41 +0000

إلى الأب الحائر إذا كان ابنك متميز في دراسته وله معدل متميز في الامتحان المؤسسي وفي المراقبة المستمرة وخامرك شك في نقط الامتحان الجهوي فمن حقك التقدم إلى الأكاديمية الجهوية وبرفقتك النقط المتميزة لابنك في الامتحان المؤسسي والمراقبة المستمرة لفتح نحقيق في القضية ؛ أما إذا كانت نقط ابنك عادية في المؤسسي والمراقبة المستمرة فلا جدوى من فتح تحقيق لأن ذلك معناه التحقيق في نقط كل الراسبين ومراجعة أوراقهم معناها إعادة تصحيحها من جديد وهو ما لا يمكن ولا مبرر له