<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
><channel><title>Commentaires sur : 506 قصاصة غش في مادة الفلسفة تصادر في الثانوية التأهيلية جابر بن حيان بنيابة جرادة</title><atom:link href="/regional-article-6147-ar/regional-article-6147-ar.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/regional-article-6147-ar/regional-article-6147-ar.html</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Sun, 15 Jul 2007 23:40:26 +0000</lastBuildDate><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Par : مهتم</title><link>/regional-article-6147-ar/regional-article-6147-ar.html/comment-page-1#comment-44651</link><dc:creator><![CDATA[مهتم]]></dc:creator><pubDate>Sun, 15 Jul 2007 23:40:26 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=6147#comment-44651</guid><description><![CDATA[عدد هائل من التلاميذ ينجحون باستعمال الغش . وعدد منهم يحظون بعطف من اساتذتهم الاجلاء الذين يتبرعون عليهم بالنقط لاسباب تافهة لا يليق برجل تعليم ان يذكرها او لمحسوبية مخجلة .
ولذلك بات من الواجب على المدارس العليا والمعاهد ان تسمح لكل حاملي الباكالوريا باجتياز المباريات مع وضع آليات قاسية وعلمية للفرص الحقيقية .. ولو كان هذا يقترب من المثالية فانه قريب مما هو عملي ..
Et que les meilleurs gagnent]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>عدد هائل من التلاميذ ينجحون باستعمال الغش . وعدد منهم يحظون بعطف من اساتذتهم الاجلاء الذين يتبرعون عليهم بالنقط لاسباب تافهة لا يليق برجل تعليم ان يذكرها او لمحسوبية مخجلة .<br />ولذلك بات من الواجب على المدارس العليا والمعاهد ان تسمح لكل حاملي الباكالوريا باجتياز المباريات مع وضع آليات قاسية وعلمية للفرص الحقيقية .. ولو كان هذا يقترب من المثالية فانه قريب مما هو عملي ..<br />Et que les meilleurs gagnent</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : متتبع</title><link>/regional-article-6147-ar/regional-article-6147-ar.html/comment-page-1#comment-44650</link><dc:creator><![CDATA[متتبع]]></dc:creator><pubDate>Sun, 15 Jul 2007 23:40:25 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=6147#comment-44650</guid><description><![CDATA[الى استاذ متتبع
يجب ان تخجل من طرحك . فالمفتش الملاحظ في تقديري عليه احد امرين إما ان يفتش ويلاحظ ويصوغ التقرير واما ان يجلس في بيته .
وما فعله الشركي لا يدخل في صميم عمله فقط بل يدخل في الواجب الملقى على ضميره .
وانفترض ان الشركي كان غشاشا في صغره فهل تريد ان تحكم على حاضره بما في ماضيه . حتى ولو كان كما تزعم فقد تاب ولم يعد كما هو فهل تريد منه ان يعود كما كان حسب زعمك . قل ان هذه كارثة وان الاساتذة يغشون في الامتحانات المهنية والنقابات تتبرع عليه بالنجاح الزبوني . قل ان غش التلاميذ جزء من الفساد المستشري في الامة . قل شئيا ما ولا تلتمس عذرا للغش .
اما الشركي فقد استحق التقدير على هذا الخبر]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>الى استاذ متتبع<br />يجب ان تخجل من طرحك . فالمفتش الملاحظ في تقديري عليه احد امرين إما ان يفتش ويلاحظ ويصوغ التقرير واما ان يجلس في بيته .<br />وما فعله الشركي لا يدخل في صميم عمله فقط بل يدخل في الواجب الملقى على ضميره .<br />وانفترض ان الشركي كان غشاشا في صغره فهل تريد ان تحكم على حاضره بما في ماضيه . حتى ولو كان كما تزعم فقد تاب ولم يعد كما هو فهل تريد منه ان يعود كما كان حسب زعمك . قل ان هذه كارثة وان الاساتذة يغشون في الامتحانات المهنية والنقابات تتبرع عليه بالنجاح الزبوني . قل ان غش التلاميذ جزء من الفساد المستشري في الامة . قل شئيا ما ولا تلتمس عذرا للغش .<br />اما الشركي فقد استحق التقدير على هذا الخبر</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : استاد متتبع</title><link>/regional-article-6147-ar/regional-article-6147-ar.html/comment-page-1#comment-44649</link><dc:creator><![CDATA[استاد متتبع]]></dc:creator><pubDate>Sat, 14 Jul 2007 15:05:59 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=6147#comment-44649</guid><description><![CDATA[معلوم ان الغش ظاهرة منتشرة في كل الثانويات و بدون استثناء ثم هل يحق لهدا المفتش ان يفتش التلاميد من الناحية القانونيةّ؟ و القضية الاخرى انا اتفق مع الاخ الدي اقترح ان تكون الامتحانات لا تطلب المحفوظ بل تطلب القدرة على التحليل و اهمس في ادن شركي و انت صغير في مثل سن هؤلاء الم تكن غشاشا ؟؟]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>معلوم ان الغش ظاهرة منتشرة في كل الثانويات و بدون استثناء ثم هل يحق لهدا المفتش ان يفتش التلاميد من الناحية القانونيةّ؟ و القضية الاخرى انا اتفق مع الاخ الدي اقترح ان تكون الامتحانات لا تطلب المحفوظ بل تطلب القدرة على التحليل و اهمس في ادن شركي و انت صغير في مثل سن هؤلاء الم تكن غشاشا ؟؟</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : leila</title><link>/regional-article-6147-ar/regional-article-6147-ar.html/comment-page-1#comment-44648</link><dc:creator><![CDATA[leila]]></dc:creator><pubDate>Sat, 14 Jul 2007 15:05:57 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=6147#comment-44648</guid><description><![CDATA[لا يجب تسجيل حالات الغش في الامتحان للتلاميذ فقط بلا للاساتذة و المعلمين ايضا لانها وسيلة للترقية . ولكن يحاسبون التلاميذ و ينسون انفسهم.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>لا يجب تسجيل حالات الغش في الامتحان للتلاميذ فقط بلا للاساتذة و المعلمين ايضا لانها وسيلة للترقية . ولكن يحاسبون التلاميذ و ينسون انفسهم.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : mohamed</title><link>/regional-article-6147-ar/regional-article-6147-ar.html/comment-page-1#comment-44647</link><dc:creator><![CDATA[mohamed]]></dc:creator><pubDate>Tue, 10 Jul 2007 18:13:12 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=6147#comment-44647</guid><description><![CDATA[c est tout a fait normal; puisque ce sont les adultes qui donnent l exemple;dans une societé ou il y a une mojorité de tricheurs cette maajorité on la retrouve dans la tranche des eleves ; normal !!!!! il n y a pas de surprise]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>c est tout a fait normal; puisque ce sont les adultes qui donnent l exemple;dans une societé ou il y a une mojorité de tricheurs cette maajorité on la retrouve dans la tranche des eleves ; normal !!!!! il n y a pas de surprise</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : abdenbi</title><link>/regional-article-6147-ar/regional-article-6147-ar.html/comment-page-1#comment-44646</link><dc:creator><![CDATA[abdenbi]]></dc:creator><pubDate>Tue, 10 Jul 2007 18:13:11 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=6147#comment-44646</guid><description><![CDATA[dites nous mr chergui qu avez vous fait apres la constatation des faits!!vous nous le dites pas ! avez vous respecté la procedure jusqu au bout !si ce n est pas le cas vous etes aussi un tricheur!!!!!]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>dites nous mr chergui qu avez vous fait apres la constatation des faits!!vous nous le dites pas ! avez vous respecté la procedure jusqu au bout !si ce n est pas le cas vous etes aussi un tricheur!!!!!</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : ناظوري</title><link>/regional-article-6147-ar/regional-article-6147-ar.html/comment-page-1#comment-44645</link><dc:creator><![CDATA[ناظوري]]></dc:creator><pubDate>Mon, 09 Jul 2007 22:00:01 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=6147#comment-44645</guid><description><![CDATA[أقول للأستاذ الشركي : إذا عمت هانت؛والوباء مستشر ولم يعد محصورابنيابة الناظور،التي كيلت لأبنائها - بدون استثناء-مجموعة من التهم؛جعلتهم عبارة عن غشاشين ،مهربين،متسلحين بخناجر...وهلم جرا ، سامحنا الله جميعا...]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>أقول للأستاذ الشركي : إذا عمت هانت؛والوباء مستشر ولم يعد محصورابنيابة الناظور،التي كيلت لأبنائها &#8211; بدون استثناء-مجموعة من التهم؛جعلتهم عبارة عن غشاشين ،مهربين،متسلحين بخناجر&#8230;وهلم جرا ، سامحنا الله جميعا&#8230;</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : متتبع</title><link>/regional-article-6147-ar/regional-article-6147-ar.html/comment-page-1#comment-44644</link><dc:creator><![CDATA[متتبع]]></dc:creator><pubDate>Sun, 08 Jul 2007 23:39:15 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=6147#comment-44644</guid><description><![CDATA[هذه من علامات فشل منظومتنا التربوية. سيقول قائل إن الغش مؤلوف في كل الامتحانات و هذا صحيح في حدود تعتبر عادية (نسبة 10 او اقل %) لكن أن تكون بالحجم الذي حاء في المقال فهذا يستدعي تحمل المسؤلية كاملة من طرف الوزارة وإتخاد الاحتياطات الازمة لمحاربة هذة الظاهرة&quot;الآفة&quot;.على مستوى وضع الاسئلة اولا و على مستوى الحراسة تانيا و تشديد الرقابة على استعمال وسائل التكنولوجيا الحديثة و القصاصات التي اصبحت تجارة تزدهر مع اقتراب اي امتحان.ففي احدى النيابات بسوس ماسة درعة ضبطت تلميذة و هي تتلقى الاجوبة بواسطة الهاتف(بلونون&quot; و تم تجريدها منه دون ان تترك لها الفرصة لتوقيفه عن التشغيل و استمع رئيس المركز و الملاحظ للاحوبة على فترات متقطعة على مدى حصة الامتحان فإلى نحن ذاهبون حيث اصبح الغش يعيش في منظومتنا التربوية بطريقة تكاد تكون بنيوية فهل سيصبح مجتمعنا مجتمع الغشاشين بإمتياز ام انه بلغ السيف الزبى و على الجميع أن يتجند كل من موقعه لمحاربة الظاهرة بلاهوادة.و عزائي لوزارة التربية الوطنية التي تصرح في ندواتها الصحفية بتطور النتائج في جميع المستويات و الشعب والواقع غير ذلك فصيصل يوم لن يصدق احد الوزارة في احصائياتها و لا نتائجها. ورغم الغش المستفحل لو اعطيت لمجالس الاقسام تنفيذ مهامها لحلت الكارثة بالنتائج حيث الواقع يشهد اليوم انه اضافة الى الغش المتفشي فإ ن نسب مهمة من التلاميذ ينجحون بدون معدل وفي بعض الحالالات بمعدلات هزيلة لا تكاد تصدق.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>هذه من علامات فشل منظومتنا التربوية. سيقول قائل إن الغش مؤلوف في كل الامتحانات و هذا صحيح في حدود تعتبر عادية (نسبة 10 او اقل %) لكن أن تكون بالحجم الذي حاء في المقال فهذا يستدعي تحمل المسؤلية كاملة من طرف الوزارة وإتخاد الاحتياطات الازمة لمحاربة هذة الظاهرة »الآفة ».على مستوى وضع الاسئلة اولا و على مستوى الحراسة تانيا و تشديد الرقابة على استعمال وسائل التكنولوجيا الحديثة و القصاصات التي اصبحت تجارة تزدهر مع اقتراب اي امتحان.ففي احدى النيابات بسوس ماسة درعة ضبطت تلميذة و هي تتلقى الاجوبة بواسطة الهاتف(بلونون » و تم تجريدها منه دون ان تترك لها الفرصة لتوقيفه عن التشغيل و استمع رئيس المركز و الملاحظ للاحوبة على فترات متقطعة على مدى حصة الامتحان فإلى نحن ذاهبون حيث اصبح الغش يعيش في منظومتنا التربوية بطريقة تكاد تكون بنيوية فهل سيصبح مجتمعنا مجتمع الغشاشين بإمتياز ام انه بلغ السيف الزبى و على الجميع أن يتجند كل من موقعه لمحاربة الظاهرة بلاهوادة.و عزائي لوزارة التربية الوطنية التي تصرح في ندواتها الصحفية بتطور النتائج في جميع المستويات و الشعب والواقع غير ذلك فصيصل يوم لن يصدق احد الوزارة في احصائياتها و لا نتائجها. ورغم الغش المستفحل لو اعطيت لمجالس الاقسام تنفيذ مهامها لحلت الكارثة بالنتائج حيث الواقع يشهد اليوم انه اضافة الى الغش المتفشي فإ ن نسب مهمة من التلاميذ ينجحون بدون معدل وفي بعض الحالالات بمعدلات هزيلة لا تكاد تصدق.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : فضولي</title><link>/regional-article-6147-ar/regional-article-6147-ar.html/comment-page-1#comment-44643</link><dc:creator><![CDATA[فضولي]]></dc:creator><pubDate>Sun, 08 Jul 2007 23:39:14 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=6147#comment-44643</guid><description><![CDATA[متى يقوم الأساتذة بوضع أسئلة بحيث، للإجابة عنها، يسمح باستعمال الوثائق التي يرغب التلميذ في الرجوع إليها؟ بهذه الطريقة يجعل حد للإستنساخ و الغش و بالتالي نكون موضوعيين مع أنفسنا لأنه في الواقع استعمال الوثائق لإنجاز أي عمل أمر عادي و مطلوب، و السلام.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>متى يقوم الأساتذة بوضع أسئلة بحيث، للإجابة عنها، يسمح باستعمال الوثائق التي يرغب التلميذ في الرجوع إليها؟ بهذه الطريقة يجعل حد للإستنساخ و الغش و بالتالي نكون موضوعيين مع أنفسنا لأنه في الواقع استعمال الوثائق لإنجاز أي عمل أمر عادي و مطلوب، و السلام.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : gh</title><link>/regional-article-6147-ar/regional-article-6147-ar.html/comment-page-1#comment-44642</link><dc:creator><![CDATA[gh]]></dc:creator><pubDate>Sun, 08 Jul 2007 11:05:10 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=6147#comment-44642</guid><description><![CDATA[ان ما يؤسف له حقا هوالاخلال بقواعد الاشراف على اجراء الامتحان،من ذلك مثلا -تقديم معلومات خاصة وتوضيحات اضافية بخصوص أسئلة الامتحان من لدن بعض المنسقين والمسئولين عن الاجراء-عدم المواظبة على المرور بين الصفوف بشكل مستمر،فمن المسئولين عن الاجراء والملاحظين من يقضي أكثر من ثلثي المدة الزمنية المخصصة للانجازجالسا-السماح للمترشحين بمغادرة القاعة ومصاحبتهم من لدن أحد المسئولين،علما بأن المصاحبة في الذهاب والأياب ينبغي أن تكون بمرافق يعينه رئيس المركو.وحتى الخروج ينبغي أن يكون لسبب قاهر،وليس للتخلص من الحمولة الزائدة من وسائل الغش،وتبئير المفيد منها-عدم تسجيل حالات الغش،وبالتالي عدم اتخاذ العقوبات المنصوص عليها في القوانين الجاري بها العمل.وهنا أتوجه بالخطاب الى الجهات المسئولة راجيا منها أن تقدم أرقاما حول حالات التلبس التي تم تسجيلها،والعقوبات التي اتخذت أو ستتخذ في حق مرتكبيها.كما أرجو أن يتم الاعلام بذلك بين صفوف المترشحين ان شئنا فعلا أن نحد من ظاهرة الغش،والا فاننا ستخوض في لعبة القط والفأر.فطالماأن المترشين يعلمون أنه في أسوا الأحوال ستسحب منهم وسائل الغش،فانهم في كثير من الأحيان سيعاودون محاولاتهم،اللهم الا اذا كان أمامهم صارم أو ضبارم]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>ان ما يؤسف له حقا هوالاخلال بقواعد الاشراف على اجراء الامتحان،من ذلك مثلا -تقديم معلومات خاصة وتوضيحات اضافية بخصوص أسئلة الامتحان من لدن بعض المنسقين والمسئولين عن الاجراء-عدم المواظبة على المرور بين الصفوف بشكل مستمر،فمن المسئولين عن الاجراء والملاحظين من يقضي أكثر من ثلثي المدة الزمنية المخصصة للانجازجالسا-السماح للمترشحين بمغادرة القاعة ومصاحبتهم من لدن أحد المسئولين،علما بأن المصاحبة في الذهاب والأياب ينبغي أن تكون بمرافق يعينه رئيس المركو.وحتى الخروج ينبغي أن يكون لسبب قاهر،وليس للتخلص من الحمولة الزائدة من وسائل الغش،وتبئير المفيد منها-عدم تسجيل حالات الغش،وبالتالي عدم اتخاذ العقوبات المنصوص عليها في القوانين الجاري بها العمل.وهنا أتوجه بالخطاب الى الجهات المسئولة راجيا منها أن تقدم أرقاما حول حالات التلبس التي تم تسجيلها،والعقوبات التي اتخذت أو ستتخذ في حق مرتكبيها.كما أرجو أن يتم الاعلام بذلك بين صفوف المترشحين ان شئنا فعلا أن نحد من ظاهرة الغش،والا فاننا ستخوض في لعبة القط والفأر.فطالماأن المترشين يعلمون أنه في أسوا الأحوال ستسحب منهم وسائل الغش،فانهم في كثير من الأحيان سيعاودون محاولاتهم،اللهم الا اذا كان أمامهم صارم أو ضبارم</p>]]></content:encoded></item></channel></rss>