<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
><channel><title>Commentaires sur : التأطير والمراقبة &#8230;..ملفات ضمن المنسيات&#8230;..</title><atom:link href="/regional-article-5893-ar/regional-article-5893-ar.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/regional-article-5893-ar/regional-article-5893-ar.html</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Thu, 05 Jul 2007 00:08:54 +0000</lastBuildDate><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Par : المتتبع مرة أخرى</title><link>/regional-article-5893-ar/regional-article-5893-ar.html/comment-page-1#comment-44188</link><dc:creator><![CDATA[المتتبع مرة أخرى]]></dc:creator><pubDate>Thu, 05 Jul 2007 00:08:54 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5893#comment-44188</guid><description><![CDATA[الى الاخ المترم محمد المقدم إنني إبن الميدان واكن كامل التقدير و الإحترام لكل رجال ونساء هيئة المراقبة التربوية الذين يقدرون المسؤولية و يستوعبون الدور الاستراتيجي الذي يمكن تلعبه الهيئة في اصلاح المنظومة التربوية. لكن مع الاسف الشديد الميدان يعج بنمادج و اتكلم من الواقع لا يهمهم سوى ما يضيفون لمذاخيلهم &quot; التهافت على التكوين المؤدى عنه ولو كان شكليا تعويضات التنقل التي ما زال يتعامل نعها في النيابة التي اعمل بها بطريقة جزافية ويستفيد منها من ....و.....من....بنفس الحصة.و ما قصده في طرح قضية التعويضات ليس قيمتها لأن عمل مفتش تربوي نزيه ليس له ثمن لكن من الناحية المبدئية لا يستساغ أخلاقيا الإستفادة ولو من سنتيم واحد دون مقابل. وأملي كبير في أن تسير نقابة هيئة التفتيش في طريق صيانة كرامة الهيئة بفرض وجودها بالعمل الميداني و كشف الإختلالات و ما اكثرها و إقتراح حلول ميدانية واقعية للحد من الاختلالات وما يحز في القلب هو أن هناك نمادج شوهت السمعة و مع الاسف الشيد تغطي و تحجب اعمالا جبارة لمفتشين أكفاء .]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>الى الاخ المترم محمد المقدم إنني إبن الميدان واكن كامل التقدير و الإحترام لكل رجال ونساء هيئة المراقبة التربوية الذين يقدرون المسؤولية و يستوعبون الدور الاستراتيجي الذي يمكن تلعبه الهيئة في اصلاح المنظومة التربوية. لكن مع الاسف الشديد الميدان يعج بنمادج و اتكلم من الواقع لا يهمهم سوى ما يضيفون لمذاخيلهم  » التهافت على التكوين المؤدى عنه ولو كان شكليا تعويضات التنقل التي ما زال يتعامل نعها في النيابة التي اعمل بها بطريقة جزافية ويستفيد منها من &#8230;.و&#8230;..من&#8230;.بنفس الحصة.و ما قصده في طرح قضية التعويضات ليس قيمتها لأن عمل مفتش تربوي نزيه ليس له ثمن لكن من الناحية المبدئية لا يستساغ أخلاقيا الإستفادة ولو من سنتيم واحد دون مقابل. وأملي كبير في أن تسير نقابة هيئة التفتيش في طريق صيانة كرامة الهيئة بفرض وجودها بالعمل الميداني و كشف الإختلالات و ما اكثرها و إقتراح حلول ميدانية واقعية للحد من الاختلالات وما يحز في القلب هو أن هناك نمادج شوهت السمعة و مع الاسف الشيد تغطي و تحجب اعمالا جبارة لمفتشين أكفاء .</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : محمد المقدم</title><link>/regional-article-5893-ar/regional-article-5893-ar.html/comment-page-1#comment-44187</link><dc:creator><![CDATA[محمد المقدم]]></dc:creator><pubDate>Fri, 29 Jun 2007 00:40:12 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5893#comment-44187</guid><description><![CDATA[اضافة الى الرد حول التعليق للأخ &quot;متتبع&quot; انني اترك لك قسمة المبلغ على السنة ولك ايضا أن تبحث عن التعويضات التي يتلقاها الاخرون من التعليم ومن غير التعليم كمفتشي المالية وكافة مفتشي الادارات الأخرى .ثم ان المطالب مع الوزارة مسالة نقابية تهم أصحابها من جميع الفئات فلماذا نتناحر بيننا عن امور وهمية ,وافيدك ايضا أن التعويضات الجزافية اصبحت من قبيل الماضي وقد صدرت المذكرة 114 التي تنص كما ذكرت في تدخلك عللى معايير منها شساعة المساحة وعدد المؤسسات وغيرها من المعايير والتي اعدت نقابة مفتشي التعليم اقتراحا في الموضوع .وعن سخط هيئة التدريس فاظنك غير مطلع كون جميع المفتشين اشتغلوا هذه السنة بضراوة وزاروا المؤسسات التعليمية بكثافة وما ذكرت قد يكون من قبيل الماضي خلال المقاطعة وان كنت تحمل بعض الادلة فان النقابة وخدمة للصالح العام مستعدة لتلقي مثل هذه الشكاوي والتدخل في الموضوع ,ونحن نعتبر التعاون بين كل الفاعلين التربويين السبيل الوحيد للنهوض بقطاع التربية والتكوين بدل تبادل التهم ,وأملى أن تتفهم ردي لأنني الاحظ ان الكثير من السادة المعلقين ينتقدون المفتشين وكانهم عالة على المجتمع مع أنهم جزء من المنظومة التربوية والذي يجب ان يلعب الدور المنوط به ,وكل متهرب من المراقبة يضع علامة استفهام.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>اضافة الى الرد حول التعليق للأخ « متتبع » انني اترك لك قسمة المبلغ على السنة ولك ايضا أن تبحث عن التعويضات التي يتلقاها الاخرون من التعليم ومن غير التعليم كمفتشي المالية وكافة مفتشي الادارات الأخرى .ثم ان المطالب مع الوزارة مسالة نقابية تهم أصحابها من جميع الفئات فلماذا نتناحر بيننا عن امور وهمية ,وافيدك ايضا أن التعويضات الجزافية اصبحت من قبيل الماضي وقد صدرت المذكرة 114 التي تنص كما ذكرت في تدخلك عللى معايير منها شساعة المساحة وعدد المؤسسات وغيرها من المعايير والتي اعدت نقابة مفتشي التعليم اقتراحا في الموضوع .وعن سخط هيئة التدريس فاظنك غير مطلع كون جميع المفتشين اشتغلوا هذه السنة بضراوة وزاروا المؤسسات التعليمية بكثافة وما ذكرت قد يكون من قبيل الماضي خلال المقاطعة وان كنت تحمل بعض الادلة فان النقابة وخدمة للصالح العام مستعدة لتلقي مثل هذه الشكاوي والتدخل في الموضوع ,ونحن نعتبر التعاون بين كل الفاعلين التربويين السبيل الوحيد للنهوض بقطاع التربية والتكوين بدل تبادل التهم ,وأملى أن تتفهم ردي لأنني الاحظ ان الكثير من السادة المعلقين ينتقدون المفتشين وكانهم عالة على المجتمع مع أنهم جزء من المنظومة التربوية والذي يجب ان يلعب الدور المنوط به ,وكل متهرب من المراقبة يضع علامة استفهام.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : محمد المقدم</title><link>/regional-article-5893-ar/regional-article-5893-ar.html/comment-page-1#comment-44186</link><dc:creator><![CDATA[محمد المقدم]]></dc:creator><pubDate>Fri, 29 Jun 2007 00:40:11 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5893#comment-44186</guid><description><![CDATA[أتقدم بالشكر العميق الى الأخ الرياحي على تدخله الصريح ولو أنني أختلف معه باتهامه لجريدة الصباح لكون المقال مرتبط بشخص الكاتب والذي نحترم رايه لو كان موضوعيا ,واتفق معك في أن جريدة الصباح باختيارها لمحاور موحدة في المجال التروبي قد ضيقت على المراسلين وهي حرة في اختيار ما يناسبها ,وأتوجه بالتحية والتقدير الى السيد الفاضل الأخ العزيز عبد العزيز قريش الذي قل قلمه وأظنه منشغلا لأنه يتحفنا كل مرة بدراسات وابحاث رائدة رائعة.
وأتوجه الى الأخ الكريم الذي رمز لاسمه ب&quot;متتبع&quot; وكعادة بعض المعلقين انطلق من بعض الاعتبارات الخاصة والمفاهيم الضيقة واظنه من الأطر الواعية الدارية بشئون التعليم الا أنه جانب الموضوعية في بعض ما قال ومن ضمن ذلك اعتباره الاستقلالية هروب الى الأمام ,وهل تريدنا ان نرجع الى الوراء يا استاذي الكريم ,ان معنى الاستقلالية قد يكون مختلطا عليك لكون نقابة مفتشي التعليم تحفظت من المذكرة الاطار في هذا الجانب لاعتبارات موضوعية منها اعتماد مفتشيات اقليمية وجهوية مستقلة في القرار غير خاضعة لتسلسل اداري يتصرف وفق مصالحه ,فهل يطلب من الذئب حراسة الغنم,اننا عندما نرصد الخلل محليا أو جهويا ونرسل التقرير الى الادارة في شخص النائب الاقليمي او مدير الأكاديمية ويكون احدهما طرفا فيها ,فكيف تنظر في مصير التقرير . اننا نريد تتبع مراحل المنظومة وحضورنا في كل مشاربها والمشاركة في كل العمليات ,وهم يريدون المحافظة على سلطتهم وقرارهم وتقديرهم للأمور,واعلم يا اخي الكريم وحتى لا اطيل في التحليل اننا تحفظنا فقط على كلمة تحت اشراف وطالبنا بتعويضها يكلمة بتنسيق,ولك أن تحلل الأمور ,والأكثر من هذا اصبحنا اليوم نطالب بتطبيق تلك المذكرات والادارة هي التي اصبحت تتلكأ,والكلام مسجل رسميا في كلمة للنقابة في يوم دراسي عقد حول اللامركزية. وقولك بأن المفتش يتهرب من المسئولية ويبرمج وفق ما يناسبه احيلك على بعض النيابات لتطلع على البرامج التي انجزها المفتشون لتعلم الحقيقة من الخيال ,وقولك انهم يتقاضون تعويضات جزافية أفيدك علما وبكل صراحة انني اشتغل في نيابة بكاملها وزرت كل مؤسساتها وساهمت في الدخول المدرسي وفق لجان للتبع وتسليم المهام لعدة اداريين واجتماعات خاصة بالاعداد للتكوين المستمر ومصاحبة ميدانية للاداريين الجدد بلغ عددهم سبعة عشر اداريا ولمدة شهرين متتالين ,وتقاضيت يوم الاثنين مبلغ 1200 درهم.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>أتقدم بالشكر العميق الى الأخ الرياحي على تدخله الصريح ولو أنني أختلف معه باتهامه لجريدة الصباح لكون المقال مرتبط بشخص الكاتب والذي نحترم رايه لو كان موضوعيا ,واتفق معك في أن جريدة الصباح باختيارها لمحاور موحدة في المجال التروبي قد ضيقت على المراسلين وهي حرة في اختيار ما يناسبها ,وأتوجه بالتحية والتقدير الى السيد الفاضل الأخ العزيز عبد العزيز قريش الذي قل قلمه وأظنه منشغلا لأنه يتحفنا كل مرة بدراسات وابحاث رائدة رائعة.<br />وأتوجه الى الأخ الكريم الذي رمز لاسمه ب »متتبع » وكعادة بعض المعلقين انطلق من بعض الاعتبارات الخاصة والمفاهيم الضيقة واظنه من الأطر الواعية الدارية بشئون التعليم الا أنه جانب الموضوعية في بعض ما قال ومن ضمن ذلك اعتباره الاستقلالية هروب الى الأمام ,وهل تريدنا ان نرجع الى الوراء يا استاذي الكريم ,ان معنى الاستقلالية قد يكون مختلطا عليك لكون نقابة مفتشي التعليم تحفظت من المذكرة الاطار في هذا الجانب لاعتبارات موضوعية منها اعتماد مفتشيات اقليمية وجهوية مستقلة في القرار غير خاضعة لتسلسل اداري يتصرف وفق مصالحه ,فهل يطلب من الذئب حراسة الغنم,اننا عندما نرصد الخلل محليا أو جهويا ونرسل التقرير الى الادارة في شخص النائب الاقليمي او مدير الأكاديمية ويكون احدهما طرفا فيها ,فكيف تنظر في مصير التقرير . اننا نريد تتبع مراحل المنظومة وحضورنا في كل مشاربها والمشاركة في كل العمليات ,وهم يريدون المحافظة على سلطتهم وقرارهم وتقديرهم للأمور,واعلم يا اخي الكريم وحتى لا اطيل في التحليل اننا تحفظنا فقط على كلمة تحت اشراف وطالبنا بتعويضها يكلمة بتنسيق,ولك أن تحلل الأمور ,والأكثر من هذا اصبحنا اليوم نطالب بتطبيق تلك المذكرات والادارة هي التي اصبحت تتلكأ,والكلام مسجل رسميا في كلمة للنقابة في يوم دراسي عقد حول اللامركزية. وقولك بأن المفتش يتهرب من المسئولية ويبرمج وفق ما يناسبه احيلك على بعض النيابات لتطلع على البرامج التي انجزها المفتشون لتعلم الحقيقة من الخيال ,وقولك انهم يتقاضون تعويضات جزافية أفيدك علما وبكل صراحة انني اشتغل في نيابة بكاملها وزرت كل مؤسساتها وساهمت في الدخول المدرسي وفق لجان للتبع وتسليم المهام لعدة اداريين واجتماعات خاصة بالاعداد للتكوين المستمر ومصاحبة ميدانية للاداريين الجدد بلغ عددهم سبعة عشر اداريا ولمدة شهرين متتالين ,وتقاضيت يوم الاثنين مبلغ 1200 درهم.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : متتبع</title><link>/regional-article-5893-ar/regional-article-5893-ar.html/comment-page-1#comment-44185</link><dc:creator><![CDATA[متتبع]]></dc:creator><pubDate>Wed, 27 Jun 2007 00:18:14 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5893#comment-44185</guid><description><![CDATA[إن ملف هيئة التفتيش شائك لأسباب يغرفها الجميع. لكن مهما كثرت التحليلات و التبريرات و.....و... فإن الحقيقة يتحاشاه جل المتدخلين بمقالات موجهة لهدف واحد هو الإحتفاظ &quot;بالمكاسب&quot; التي ينعم بها جل افراد هذه الهيئة. فأضن أن التستر وراء المطالبة ب&quot;الإستقلالية&quot; مجرد الهروب الى الامام . وأن تطبيق المذكرة الإطار و المذكرات الصادرة في موضوع إعادة هيكلة الهيئة لم تتم مناقشتها و تنزيلها على أرض الواقع لأن منظري الهيئة حققوا من أن محاولة تطبيق ما جاء في هذه المذكرات &quot; برامج مشتركة عمودية و أفقية &quot; ستلزم الجميع في الحضور و التصور و الإلتزام التنفيد والتتبع و التقويم و هذا كله سيجهز على &quot;المكاسب: برامج فردية على المقاس+ السكن على بعد 700كلم من مقر العمل+ الاستفادة من التعويضات بطريقة جزافية حتى ولو لم يقم السيد المفتش بزارة واحدة و لا ندوة واحدة و...و...
و إن الدراسة التي قام بها &quot;بالمختار&quot; فهي تحتاج الى نقاش لأنها يمكن أن تكون مدخلال لإصلاح الهيئة بإعتماد المواصفات العلمية للبحوث.وفي النهاية لن يؤدي تشبث الهيئة بمطالب هشة الا إلى التهميش وسخط هيئة التدريس على ما لحقهم من ضرر&quot; اساتذة لم تتم زيارتهم لمدة سنسن&quot; وآخرون ي..........]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>إن ملف هيئة التفتيش شائك لأسباب يغرفها الجميع. لكن مهما كثرت التحليلات و التبريرات و&#8230;..و&#8230; فإن الحقيقة يتحاشاه جل المتدخلين بمقالات موجهة لهدف واحد هو الإحتفاظ « بالمكاسب » التي ينعم بها جل افراد هذه الهيئة. فأضن أن التستر وراء المطالبة ب »الإستقلالية » مجرد الهروب الى الامام . وأن تطبيق المذكرة الإطار و المذكرات الصادرة في موضوع إعادة هيكلة الهيئة لم تتم مناقشتها و تنزيلها على أرض الواقع لأن منظري الهيئة حققوا من أن محاولة تطبيق ما جاء في هذه المذكرات  » برامج مشتركة عمودية و أفقية  » ستلزم الجميع في الحضور و التصور و الإلتزام التنفيد والتتبع و التقويم و هذا كله سيجهز على « المكاسب: برامج فردية على المقاس+ السكن على بعد 700كلم من مقر العمل+ الاستفادة من التعويضات بطريقة جزافية حتى ولو لم يقم السيد المفتش بزارة واحدة و لا ندوة واحدة و&#8230;و&#8230;<br />و إن الدراسة التي قام بها « بالمختار » فهي تحتاج الى نقاش لأنها يمكن أن تكون مدخلال لإصلاح الهيئة بإعتماد المواصفات العلمية للبحوث.وفي النهاية لن يؤدي تشبث الهيئة بمطالب هشة الا إلى التهميش وسخط هيئة التدريس على ما لحقهم من ضرر » اساتذة لم تتم زيارتهم لمدة سنسن » وآخرون ي&#8230;&#8230;&#8230;.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : عبد العزيز قريش</title><link>/regional-article-5893-ar/regional-article-5893-ar.html/comment-page-1#comment-44184</link><dc:creator><![CDATA[عبد العزيز قريش]]></dc:creator><pubDate>Tue, 26 Jun 2007 15:56:12 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5893#comment-44184</guid><description><![CDATA[عزيزي وأستاذي الفاضل محمد المقدم؛ سلام الله عليك. لقد قرأت ذلك الملحق برمته التي خصص الجزء الأكبر منها للتفتيش، ولم أدر عن المعني لأن مصطلح باجث تربوي لا تنطبق على فحوى ومضمون المقالة، مما أعتقد معه أن المعني بالأمر هو الذي يقع خارج السياق لأنه ليس متابعا لحركة المفتشين ولا لكتاباتهم المتنوعة. ولسنا في حاجة إلى الرد على تفاهات لا تقف في الواقع على مواطن الضعف والقصور في نظامنا التعليمي. أخي ما دام المفتشون لا يكتبون هذه الأيام لانشغالاتهم المهنية وغيرها. لقد خرجت بعض الجهات لتسيئ لنفسها قبل المفتش بكتاباتها الذي هي في حكم القال والقيل الفارغ من الدلائل. وإلى الكاتب الموقر أسأله من انتقد القانون الأساسي وطلب تغييره أليس المتساوق زمنيا ومكانيا مع حركية التعليم بالمغرب؟ من رفع دعوى على الوزارة بخصوص القانون الأساسي لموظفي الوزارة لسنة 2003؟ أليست نقابة مفتشي التعليم؟ كيف عرفت التناقض الحاصل فيه والحقوق التي ضيعتها النقابات العتيقة والتقليدية؟ ألم هو غائب عن الساحة؟! والسلام]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>عزيزي وأستاذي الفاضل محمد المقدم؛ سلام الله عليك. لقد قرأت ذلك الملحق برمته التي خصص الجزء الأكبر منها للتفتيش، ولم أدر عن المعني لأن مصطلح باجث تربوي لا تنطبق على فحوى ومضمون المقالة، مما أعتقد معه أن المعني بالأمر هو الذي يقع خارج السياق لأنه ليس متابعا لحركة المفتشين ولا لكتاباتهم المتنوعة. ولسنا في حاجة إلى الرد على تفاهات لا تقف في الواقع على مواطن الضعف والقصور في نظامنا التعليمي. أخي ما دام المفتشون لا يكتبون هذه الأيام لانشغالاتهم المهنية وغيرها. لقد خرجت بعض الجهات لتسيئ لنفسها قبل المفتش بكتاباتها الذي هي في حكم القال والقيل الفارغ من الدلائل. وإلى الكاتب الموقر أسأله من انتقد القانون الأساسي وطلب تغييره أليس المتساوق زمنيا ومكانيا مع حركية التعليم بالمغرب؟ من رفع دعوى على الوزارة بخصوص القانون الأساسي لموظفي الوزارة لسنة 2003؟ أليست نقابة مفتشي التعليم؟ كيف عرفت التناقض الحاصل فيه والحقوق التي ضيعتها النقابات العتيقة والتقليدية؟ ألم هو غائب عن الساحة؟! والسلام</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : عبد الحميد الرياحي</title><link>/regional-article-5893-ar/regional-article-5893-ar.html/comment-page-1#comment-44183</link><dc:creator><![CDATA[عبد الحميد الرياحي]]></dc:creator><pubDate>Tue, 26 Jun 2007 15:56:11 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5893#comment-44183</guid><description><![CDATA[تحية إلى الأخ المقدم:
لاحظ الجميع منذ السنة الماضية أن ما يسمى بجريدة الصباح لا تنشر المقالات التي يرسلها إليها جل المفتشين المنتمين إلى نقابة مفتشي التعليم.
وعلى العكس من ذلك فإنها تنشر كل ما يعادي هذه الهيئة بمقالات مغرضة لا ينتمي كاتبوها من قريب أو من بعيد إلى الهيئة، أو لا ينتمون بتاتاً إلى العائلة التعليمية.
وهي بذلك تضع نفسها في صف معادي صريح لنقابة مفتشي التعليم وإلى مختلف الفئات التعليمية، لأن نشر الكذب لا يخدم التعليم ولا التربية.
ولو كانت هذه &quot;الجريدة&quot; مؤسسة صحفية تحترم نفسها، لتحرت وبحثت عن الصدق، بنشر ما يقوله المنتمون إلى الهيئة، بجانب ما ينشره أعداؤها، لتترك القارئ يحكم بنفسه على من له المصداقية.
ومن بين ما أواخذه عليها هو نشر مقالات مكتوبة من طرف أشخاص لا علاقة لهم بالتعليم بأسماء مستعارة من عند صحفيين لا يقدمون غير إسمهم مع تعويضات نعرف أنها تؤدى نقداً.
وذلك لعمري ما يسمى بالارتزاق على حساب المواطنين الباحثين عن الحقيقة، لخدمة جهات نعرف أنها تضمر الشر لأبناء هذا الوطن.
والسلام، 26-06-2007.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>تحية إلى الأخ المقدم:<br />لاحظ الجميع منذ السنة الماضية أن ما يسمى بجريدة الصباح لا تنشر المقالات التي يرسلها إليها جل المفتشين المنتمين إلى نقابة مفتشي التعليم.<br />وعلى العكس من ذلك فإنها تنشر كل ما يعادي هذه الهيئة بمقالات مغرضة لا ينتمي كاتبوها من قريب أو من بعيد إلى الهيئة، أو لا ينتمون بتاتاً إلى العائلة التعليمية.<br />وهي بذلك تضع نفسها في صف معادي صريح لنقابة مفتشي التعليم وإلى مختلف الفئات التعليمية، لأن نشر الكذب لا يخدم التعليم ولا التربية.<br />ولو كانت هذه « الجريدة » مؤسسة صحفية تحترم نفسها، لتحرت وبحثت عن الصدق، بنشر ما يقوله المنتمون إلى الهيئة، بجانب ما ينشره أعداؤها، لتترك القارئ يحكم بنفسه على من له المصداقية.<br />ومن بين ما أواخذه عليها هو نشر مقالات مكتوبة من طرف أشخاص لا علاقة لهم بالتعليم بأسماء مستعارة من عند صحفيين لا يقدمون غير إسمهم مع تعويضات نعرف أنها تؤدى نقداً.<br />وذلك لعمري ما يسمى بالارتزاق على حساب المواطنين الباحثين عن الحقيقة، لخدمة جهات نعرف أنها تضمر الشر لأبناء هذا الوطن.<br />والسلام، 26-06-2007.</p>]]></content:encoded></item></channel></rss>