<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
><channel><title>Commentaires sur : وقفة مع ظاهرة الغش في الامتحان ودعوة إلى فتح نقاش في الموضوع</title><atom:link href="/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Mon, 18 Jun 2007 18:28:56 +0000</lastBuildDate><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Par : متتبع</title><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/comment-page-1#comment-43455</link><dc:creator><![CDATA[متتبع]]></dc:creator><pubDate>Mon, 18 Jun 2007 18:28:56 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5604#comment-43455</guid><description><![CDATA[لماذا الحجز يامحترم لماذا تحجب الحقيقة عن القراء دفاعا عن الاصدقاء اصحاب (اللف) الذي اعلنه احدهم مؤخرا انشر الحقائق يا سيد قدوري ..................oujdacity=commentaire censuré]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>لماذا الحجز يامحترم لماذا تحجب الحقيقة عن القراء دفاعا عن الاصدقاء اصحاب (اللف) الذي اعلنه احدهم مؤخرا انشر الحقائق يا سيد قدوري &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;oujdacity=commentaire censuré</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : استاذ</title><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/comment-page-1#comment-43454</link><dc:creator><![CDATA[استاذ]]></dc:creator><pubDate>Mon, 18 Jun 2007 18:28:55 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5604#comment-43454</guid><description><![CDATA[oujdacity= commentaire censuré]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>oujdacity= commentaire censuré</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : من كتاب الله</title><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/comment-page-1#comment-43453</link><dc:creator><![CDATA[من كتاب الله]]></dc:creator><pubDate>Mon, 18 Jun 2007 18:24:46 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5604#comment-43453</guid><description><![CDATA[اتامرون الناس بالبر و تنسون أنفسكم و أنتم تتلون الكتاب. أفلا تعقلون؟]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>اتامرون الناس بالبر و تنسون أنفسكم و أنتم تتلون الكتاب. أفلا تعقلون؟</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : أستاذ</title><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/comment-page-1#comment-43452</link><dc:creator><![CDATA[أستاذ]]></dc:creator><pubDate>Thu, 14 Jun 2007 00:38:39 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5604#comment-43452</guid><description><![CDATA[اذا كان التعليق حر فلماذا الحجز . خاصة اذا كان أستاذا يشتغل مع السيد النجمي فانه بلا شك يعرف عنه الكثير . أقصد على المستوى البيداغوجي . أما ظاهرة الغش في الامتحان فهي ظاهرة مركبة يتدخل فيها كل مكونات المنهاج بدءا بالتلميذ مرورا بالاستاذ الطرائق .الوسائل الدعم . المضامين ..... وصولا الى التقويم النهائي و الذي هو بيت القصيد. اذن التركيز على التلميذ و الضمير يعتبر طرحا مبتورا لا يستطيع أن يسائل الظاهرة مساءلة علمية . اذن الموضوع مهم جدا فلنبدأ النقاش.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>اذا كان التعليق حر فلماذا الحجز . خاصة اذا كان أستاذا يشتغل مع السيد النجمي فانه بلا شك يعرف عنه الكثير . أقصد على المستوى البيداغوجي . أما ظاهرة الغش في الامتحان فهي ظاهرة مركبة يتدخل فيها كل مكونات المنهاج بدءا بالتلميذ مرورا بالاستاذ الطرائق .الوسائل الدعم . المضامين &#8230;.. وصولا الى التقويم النهائي و الذي هو بيت القصيد. اذن التركيز على التلميذ و الضمير يعتبر طرحا مبتورا لا يستطيع أن يسائل الظاهرة مساءلة علمية . اذن الموضوع مهم جدا فلنبدأ النقاش.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : الطيب الحسناوي</title><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/comment-page-1#comment-43451</link><dc:creator><![CDATA[الطيب الحسناوي]]></dc:creator><pubDate>Thu, 14 Jun 2007 00:38:37 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5604#comment-43451</guid><description><![CDATA[شكرا لاخ نجمي على تداوله لهذه الافة التي اصبحت منتشرة بين التلاميذ كانتشار النار في الهشيم وللاسف الشديد حتى بعض الاساتذة اصبحوا يغضون الطرف عنها ويتركون الحبل على الغارب وشخصيا اثناء تصحيحي لمادة التربية الاسلامية اليوم وجدت ان اغلب الاوراق نسخ طبق الاصل لبعضها البعض مما جعلني اعيش صراعا داخليا :ااضع الصفر للجميع ام اغض الطرف عما وقع’ واخيرا اعطيت لكل تلميذ ما يستحقه لان الخطا يرجع بالاساس للمراقب وهو الذي خان الامانة وهو الذي يتحمل المسؤولية.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>شكرا لاخ نجمي على تداوله لهذه الافة التي اصبحت منتشرة بين التلاميذ كانتشار النار في الهشيم وللاسف الشديد حتى بعض الاساتذة اصبحوا يغضون الطرف عنها ويتركون الحبل على الغارب وشخصيا اثناء تصحيحي لمادة التربية الاسلامية اليوم وجدت ان اغلب الاوراق نسخ طبق الاصل لبعضها البعض مما جعلني اعيش صراعا داخليا :ااضع الصفر للجميع ام اغض الطرف عما وقع’ واخيرا اعطيت لكل تلميذ ما يستحقه لان الخطا يرجع بالاساس للمراقب وهو الذي خان الامانة وهو الذي يتحمل المسؤولية.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : م/ر</title><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/comment-page-1#comment-43450</link><dc:creator><![CDATA[م/ر]]></dc:creator><pubDate>Thu, 14 Jun 2007 00:38:36 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5604#comment-43450</guid><description><![CDATA[إدا كان بيتك من زجاج فلا ترمي الناس بالحجر. من يتحدث عن شيء يجب ان يكون قي مستوى ما يدعو اليه .وجدة مدينة صغيرة وما كان يقع في عبد المومن والسلام لن تخفيه المسافة الفاصلة بين الأمس واليوم .]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>إدا كان بيتك من زجاج فلا ترمي الناس بالحجر. من يتحدث عن شيء يجب ان يكون قي مستوى ما يدعو اليه .وجدة مدينة صغيرة وما كان يقع في عبد المومن والسلام لن تخفيه المسافة الفاصلة بين الأمس واليوم .</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : ذ . من ثانوية السلام</title><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/comment-page-1#comment-43449</link><dc:creator><![CDATA[ذ . من ثانوية السلام]]></dc:creator><pubDate>Wed, 13 Jun 2007 12:31:49 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5604#comment-43449</guid><description><![CDATA[oujdacity=commentaire censurer]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>oujdacity=commentaire censurer</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : أستاذ عمل مع السي النجمي</title><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/comment-page-1#comment-43448</link><dc:creator><![CDATA[أستاذ عمل مع السي النجمي]]></dc:creator><pubDate>Wed, 13 Jun 2007 12:31:48 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5604#comment-43448</guid><description><![CDATA[oujdacity=commentaire censurer]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>oujdacity=commentaire censurer</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : متتبع</title><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/comment-page-1#comment-43447</link><dc:creator><![CDATA[متتبع]]></dc:creator><pubDate>Tue, 12 Jun 2007 23:47:49 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5604#comment-43447</guid><description><![CDATA[إن الغش في الامتحانات قديم قدم الامتحانات و هو منبود اخلاقيا في جميع العصور و الازمان.و يعتبر الغش من سوء الاخلاق كما جاء في الحديث&quot; من غشنا فليس منا...&quot;.لكن ما هو غير مقبول بتاتا هو أن يسهر الطاقم الاداري او الاساتذة على تقشي هذه الظاهرة المشينة التي تعكس العلاقات السائدة في المنظومة التربوية.فأن يطلب بعض السادة&quot;المديرون&quot; من الاساتذة التغاضي على الغشاشين او ان يقوموا بدور الغشاشين بمنح التلاميذ نقط بسخاء و كرم او يتغاضون عليهم خلال الحراسة فتلك الطامة الكبرى.واما ان تاتي المبادرة من الاستاذ و يتملص من مسؤوليته خلال الحراسة فذلك اعظم وضرب لقدسية مهمة التدريس في الصميم. ويقول الشاعر&quot; انما الامم الاخلاق ........و ان هم ذهبت اخلاقهم ذهبوا..&quot;. وأظن ان المستوى الذي وصلت اليه ظاهرة الغش بشتى انواعه في المنظومة التربوية يفسر المستوى المتدني الذي و صلت اليه المنظومة ولا شيء في الافق يجعل المتتبع يكون متفائلا و النصيب الاكبر من المسؤولية يتحمله كل من لا يقدر مسؤوليته في المنظومة التربوية من العون &quot;الذي سرب امتحانت السنة الماضية&quot; الى الوزير .]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>إن الغش في الامتحانات قديم قدم الامتحانات و هو منبود اخلاقيا في جميع العصور و الازمان.و يعتبر الغش من سوء الاخلاق كما جاء في الحديث » من غشنا فليس منا&#8230; ».لكن ما هو غير مقبول بتاتا هو أن يسهر الطاقم الاداري او الاساتذة على تقشي هذه الظاهرة المشينة التي تعكس العلاقات السائدة في المنظومة التربوية.فأن يطلب بعض السادة »المديرون » من الاساتذة التغاضي على الغشاشين او ان يقوموا بدور الغشاشين بمنح التلاميذ نقط بسخاء و كرم او يتغاضون عليهم خلال الحراسة فتلك الطامة الكبرى.واما ان تاتي المبادرة من الاستاذ و يتملص من مسؤوليته خلال الحراسة فذلك اعظم وضرب لقدسية مهمة التدريس في الصميم. ويقول الشاعر » انما الامم الاخلاق &#8230;&#8230;..و ان هم ذهبت اخلاقهم ذهبوا.. ». وأظن ان المستوى الذي وصلت اليه ظاهرة الغش بشتى انواعه في المنظومة التربوية يفسر المستوى المتدني الذي و صلت اليه المنظومة ولا شيء في الافق يجعل المتتبع يكون متفائلا و النصيب الاكبر من المسؤولية يتحمله كل من لا يقدر مسؤوليته في المنظومة التربوية من العون « الذي سرب امتحانت السنة الماضية » الى الوزير .</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : م.ن وجدة.</title><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/comment-page-1#comment-43446</link><dc:creator><![CDATA[م.ن وجدة.]]></dc:creator><pubDate>Tue, 12 Jun 2007 17:50:54 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5604#comment-43446</guid><description><![CDATA[ان الصرامة هي مصدر النجاح والاستقامة ، في الوقت الحاضر تم تغييب الصرامة في كل شيء واصبح كل واحد منا يغض الطرف عن الفساد والغش والرشوة .لو طبقنا القوانين بما لها من قوة لاوجدنا انفسنا اقوياء فالظواهر السلبية ستتلاشى . الاان الخلل يوجد في من يطبق هذة القوانين لو تحمل كل واحدمسؤوليتة كما ينبغي لاصبحنا مثل الامم المتقدمة ، فالواجب واجب والحق حق .اما انتشار ثقافة الحق على الواجب فهو شعار التخلف.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>ان الصرامة هي مصدر النجاح والاستقامة ، في الوقت الحاضر تم تغييب الصرامة في كل شيء واصبح كل واحد منا يغض الطرف عن الفساد والغش والرشوة .لو طبقنا القوانين بما لها من قوة لاوجدنا انفسنا اقوياء فالظواهر السلبية ستتلاشى . الاان الخلل يوجد في من يطبق هذة القوانين لو تحمل كل واحدمسؤوليتة كما ينبغي لاصبحنا مثل الامم المتقدمة ، فالواجب واجب والحق حق .اما انتشار ثقافة الحق على الواجب فهو شعار التخلف.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : k.paris</title><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/comment-page-1#comment-43445</link><dc:creator><![CDATA[k.paris]]></dc:creator><pubDate>Tue, 12 Jun 2007 17:50:12 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5604#comment-43445</guid><description><![CDATA[je suis pour tous ce qu il a dit le proffesseur med nejmi ...ouchatirouho à 100% je souhaite qu il y a des responsables qui ecoutent et qui prenent en consideration ce qu il a dit]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>je suis pour tous ce qu il a dit le proffesseur med nejmi &#8230;ouchatirouho à 100% je souhaite qu il y a des responsables qui ecoutent et qui prenent en consideration ce qu il a dit</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : Père</title><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/comment-page-1#comment-43444</link><dc:creator><![CDATA[Père]]></dc:creator><pubDate>Tue, 12 Jun 2007 17:50:10 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5604#comment-43444</guid><description><![CDATA[J’ajoute que :
•Les professeurs doivent accomplir leur travail comme il le faut.
•Les directeurs doivent assurer un minimum de discipline à l’intérieur des l’établissement ; et exiger la présence des professeurs aux cours.
•L’état doit renvoyer les non professeurs pour les laisser travailler sur leurs projets personnels
•Activer et encourager les associations des parents d’élèves. et je dis bien les PARENTS et non pas ceux qui veulent ……
•Faire faire respecter les élèves au statut interne de l’établissement
En bref revenir à un enseignement sein.
Un enseignement ou le professeur est fier quand le taux de réussite est très élevé dans sa classe, car c’est son indicateur de compétence.
Ce que nous constatons n’est que les résultats des parents, des professeurs et des associations des P.E qui cachent la réalité au cours de l’année.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>J’ajoute que :<br />•Les professeurs doivent accomplir leur travail comme il le faut.<br />•Les directeurs doivent assurer un minimum de discipline à l’intérieur des l’établissement ; et exiger la présence des professeurs aux cours.<br />•L’état doit renvoyer les non professeurs pour les laisser travailler sur leurs projets personnels<br />•Activer et encourager les associations des parents d’élèves. et je dis bien les PARENTS et non pas ceux qui veulent ……<br />•Faire faire respecter les élèves au statut interne de l’établissement<br />En bref revenir à un enseignement sein.<br />Un enseignement ou le professeur est fier quand le taux de réussite est très élevé dans sa classe, car c’est son indicateur de compétence.<br />Ce que nous constatons n’est que les résultats des parents, des professeurs et des associations des P.E qui cachent la réalité au cours de l’année.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : محمد السباعي</title><link>/regional-article-5604-ar/regional-article-5604-ar.html/comment-page-1#comment-43443</link><dc:creator><![CDATA[محمد السباعي]]></dc:creator><pubDate>Tue, 12 Jun 2007 12:42:55 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5604#comment-43443</guid><description><![CDATA[شكرا للسيد النجمي على هذا الموضوع الذي بات يؤرقنا جميعا، أود فقد أن أركز على مسؤولية التلميذ نفسه في كل هذا، لقد جعلته ضحية لعوامل خارجية لا ينكرها أحد. لكن علينا أن نقول بأن التلاميذ أصبحوا يعتبرون النقل حق مكتسب ونحن الذين نتشدد في الحراسة يطلقون علينا أبشه النعوت. حرست مادة الفلسفة يوم السبت فلاحظت أن كل التلاميذ بدون استثناء جاؤوا وهم يعولون على الغش ويتفننون في الأساليب والوسائل...فلما لاحظوا الحراسة الصارمة بدؤوا يستئذنون في الخروج ومنهم من خرج مرتين وبعض التلميذات بدأن يبكين لما جردناهم من &quot;التحراز&quot; ...هؤلاء التلاميذ لا يبذلون أدنى جهد طيلة السنة الدراسية. فقلت مع نفسي لو أن القوانين كانت صارمة وواضحة من مثل &quot;منع الخروج أثناء الامتحان&quot; وتطبيق عقوبات حبسية أو على الأقل التنصيص عليها، لكان بالإمكان إعادة شيء من المصداقية لشهادة الباكلوريا المغربية.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>شكرا للسيد النجمي على هذا الموضوع الذي بات يؤرقنا جميعا، أود فقد أن أركز على مسؤولية التلميذ نفسه في كل هذا، لقد جعلته ضحية لعوامل خارجية لا ينكرها أحد. لكن علينا أن نقول بأن التلاميذ أصبحوا يعتبرون النقل حق مكتسب ونحن الذين نتشدد في الحراسة يطلقون علينا أبشه النعوت. حرست مادة الفلسفة يوم السبت فلاحظت أن كل التلاميذ بدون استثناء جاؤوا وهم يعولون على الغش ويتفننون في الأساليب والوسائل&#8230;فلما لاحظوا الحراسة الصارمة بدؤوا يستئذنون في الخروج ومنهم من خرج مرتين وبعض التلميذات بدأن يبكين لما جردناهم من « التحراز » &#8230;هؤلاء التلاميذ لا يبذلون أدنى جهد طيلة السنة الدراسية. فقلت مع نفسي لو أن القوانين كانت صارمة وواضحة من مثل « منع الخروج أثناء الامتحان » وتطبيق عقوبات حبسية أو على الأقل التنصيص عليها، لكان بالإمكان إعادة شيء من المصداقية لشهادة الباكلوريا المغربية.</p>]]></content:encoded></item></channel></rss>