Commentaires sur : امتحانات شهادة الباكالوريا : اللهم يسر ولا تعسر

Par : بدر الدين حلحول

بدر الدين حلحول — Sat, 01 Mar 2008 13:21:57 +0000

شكرا للاستاد القدير على هدا الموضوع الرائع .اتمنى من الاستاد العزيز ان يعتبرني تلميدا من تلاميده .بدر الدين حلحول من مدينة الفنيدق badre-tamer@hotmail.com

Par : vandame_mokrim

vandame_mokrim — Sun, 15 Jul 2007 01:23:15 +0000

kantmna ljami3 tawfi9 ida kan imtihan bi chafafia

Par : salma

salma — Sun, 15 Jul 2007 01:23:14 +0000

احسنت يا استادي الغزيز
شكرا

Par : محمد حومين

محمد حومين — Fri, 08 Jun 2007 00:00:49 +0000

عادة ما لا أجيب على الذين ليست لهم الشجاعة حتى لذكر أسماءهم والذين يخافون من البشر الضعيف ولا يخافون من الله, ولكن أضطر في بعض الأحيان للخروج عن هذه القاعدة عندما أعرف صاحب التدخل أو الواقف وراءه.وهذا أمر شاذ والشاذ كما يعلم العقلاء لا يقاس عليه.ليكن في علم من سمى نفسه « أحد من يهم الأمر » وباع اسمه للشيطان. بأنني لم أقل لا هذا ولا ذاك,وإذا فهم من كلامي ما ذكر فهذا شأنه, ولا يلزمني في شيء, وأنصحه بإعادة القراءة والاستعانة بأساتذة اللغة العربية الأفاضل ليوضحوا له ما خفي من أسرار اللغة, وما تعمد عدم قراءته( النصيحة 2 و3). كما أنني لم أطعن في أحد, فحاشى لله أن أكون من الجاهلين. واعلم سيدي, إن الذي يتهم الآخرين بازدواجية الخطاب, فهو صاحب الخطابات المتعددة, فحمدا لله, فنحن لا نملك إلا خطابا واحدا, ووجها واحدا, واسما واحدا نعتز به, ونخاطب الناس به, ولم ولا ولن ندعو أبدا إلى الغش أو تشجيعه,وليس لنا أطفال يجتازون الامتحان ولكن, كل التلاميذ هم أبنائي وبناتي ودعمهم معنويا وهم على عتبة الامتحان ليس عيبا, بل واجبا, وليس من شيمي اتهامهم بالغش أو التشكيك في نواياهم. لم ولا ولن نستعمل أبدا يا سيدي, ألقابا مستعارة لنتهجم على الناس ونضع الكلمات في أفواههم, ونقولهم ما لم يقولونه( فلماذا لجأت يا سيدي لهذا اللقب رغم أنك لم تقل عيبا؟؟؟)…, اعلم أستاذي,أنني دائما على استعداد لأن أقول » للغولة أعينك حمراء » واللي ليها… ليها…وأختم بالقول » إن لم تستحي ,فقل ما شئت »

Par : أحد من يهم الأمر

أحد من يهم الأمر — Thu, 07 Jun 2007 01:21:19 +0000

بطريقة أخرى السيد الرئيس يوحي لأصحاب أجرأة الامتحان بأن يقوموا ب »عين ميكا و أذن فورميكا » و بالتالي ضرب عرض الحائط كل النصوص و المذكرات و هو الحريص على تطبيقها بل و يذكربها و هي لا زالت في طريق التوقيع. و الغريب في الأمر أنه أعطى جميع النصائح للممتحن ما عدا اعتماده على نفسه و هو صاحب الوصفات. و بالتالي صاحب الإجراء يوجد بين خطابين: خطاب يأتي من الأكاديمية و آخر من الجمعيات و كأن خيرها فائض على الأساتذة فهو يطعن في هذا و ذاك و يطلب التسيب ليأتي في الأخير هو القاضي و الشاهد. أليست ذهه ازدواجية الخطاب؟
ليسمع جوابي الأستاذ: » سأقوم بكل ما في وسعي بأن يأتي الممتحن في ظروف مريحة و إذا كال هناك إخلال – لا قدر الله – فسأنبه المرة الأولى ثم ثانية ثم الدخول إلى الإجراء و لو كان ابن لا أدري من . فتكافؤ الفرص هو السبيل الوحيد لإنجاح الميثاق و أنت الأول الحريص على إنجاحه إذا كانت ذاكرتي قوية و سيصحح لي السادة الأساتذة و المتتبعين إذا كنت غالطا. وفقنا الله لما فيه خير هذه الأمة و المسؤولية عظيمة أمام الله و ليس أمام مدير أو…

Par : hg

hg — Thu, 07 Jun 2007 01:21:10 +0000

لقد أثرت في مقالك هذا جملة من القضايا التي تهم الشأن التعليمي ، وأود أن أركز معك على مسألتين تتعلقان بامتحان شهادة البكالوريا،نقط المراقبة المستمرة والمسؤول عن الاجراء(الأستاذ المكلف بالحراسة).
ففيما يتعلق بالمسألة الأولى،ينبغي التذكير بأن الوزارة قد اصدرت أكثر من مذكرة في الموضوع تلزم التقيد بالترتيبات الضرورية لضبط عمليات المراقبة المستمرة المختلفة ،اذ تحدثت عن التقويم وصيغه وحددت مدده وزمانه ،ووضحت كيفية احتساب معدلاته،وبذلك فهي سعت الى تحقيق اقصى حد ممكن من تكافؤ الفرص.
لكن المؤسف أن ترى كثيرا من الأساتذة لا يقدرون المسؤولية الملقاة على عاتقهم،اذ عوض أن يحكموا مقتضيات المذكرات الخاصة بالمراقبة المستمرة،تراهم يدخلون اعتبارات ذاتية..فهذا ولد فلان وتلك بنت فلتان…ومن ثم فان نقط المراقبة المستمرة تزيغ عن أهدافها ولا تعكس المستوى الدراسي الحقيقي للتلميذ،بل وتعطي نتائج مضللة .ويكفي أن تعود الى لائحة التلاميذ الذين ينالون شهادة البكالوربا ليتأكد لك أن نسبة كبيرة منهم انما ينجحون بفضل نقط المراقبة المستمرة »المنفوخة » لأن نقط الامتحان غالبا ما تكون ضعيفة.
وهنا لا بد أن نتساءل عن دور رئيس المؤسسة والمفتش فهما معا مطالبان بمراقبة أوراق التنقيط المعبأة من لدن الأساتذة وبالاطلاع على أوراق تحرير الفروض…حتى تقوم المراقبة بدورها على أحسن وجه.
أما في شأن المسألة الثانية فنشير الى أن المركز الوطني للامتحانات قد أصدر -ابتداء من الموسم الماضي دليلا يتضمن ما يلي
-مهام المسؤول عن الاجراء
-أدوات اجراء الامتحان
-الجدولة الزمنية للعمليات
-قواعد الاشراف على اجراء الامتحان
-اجراء الامتحان
والغاية من ذلك ،الأجرأة العملية لقيم الديمقراطية والانصاف وتكافؤ الفرص.
هذا الدليل من المفروض أن بقدم للأساتذة كي يتقيدوا بالمساطر المحددة فيه.غير أن هذا لم يحدث في جل المؤسسات ليبقى السؤال المطروح لماذا….

Par : أيوب

أيوب — Thu, 07 Jun 2007 01:21:09 +0000

تحية تقدير الى الأستاذ المحترم حوميين محمد الذي يعتبر أب لجميع التلاميذ و الطلبة خاصة في ثانوية عمر بن عبد العزيز حقظك الله أستاذي العزيز

Par : Mohamed

Mohamed — Thu, 07 Jun 2007 01:21:08 +0000

Nos Coeurs sont avec nos condidats a l’examen du baccalaureat…