<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
><channel><title>Commentaires sur : مجالس التدبير عطب ينضاف الى قائمة الاعطاب التربوية</title><atom:link href="/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Sun, 15 Jul 2007 01:25:39 +0000</lastBuildDate><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Par : سعيد من تيزنيت</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43133</link><dc:creator><![CDATA[سعيد من تيزنيت]]></dc:creator><pubDate>Sun, 15 Jul 2007 01:25:39 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43133</guid><description><![CDATA[الأستاذ عزيز في الحقيقة لا يملك الفرد إلا أن يهنئك أولا على غزارتك في الكتابة، الله إعطيط الصحة. ومن جهة أخرى فقد تكون من المعبرين أحسن تعبير بما يخالج كل رجل من رجال التعليم وكل امرأة ونساء التعليم تجاه ما يعانون من كل ألوان النقص والمعانات وحتى من ازدواجية الشخصية التي تفرضها عليهم ازدواجية الأدوار في هذا الوطن والحياة (فهم الأساتذة والآباء والإدارة والجمعية الحقوقية والمجتمع المدني و...).فتحية لك.
أما أثار انتباهي في مقالتك الأخيرة أعلاه، فهي تفاصيل الموقف الذي تحدثت عنه في مدرسة سيبويه أثناء مجلس التدبير وانتقدته جملة وتفصيلا، لكنك في نفس الوقت تحدثت عن أن اختيار من اختير كان بإجماع الحاضرين، فهل كنت حاضرا في الموقف؟ إن كان جوابك نعم فما نقلته من تفاصيل الموقف أمانة علمية لكن تشوبها عدم الصدق مع الذات فإنك كنت مع من اختار المشرف على التقاعد وليس ذي الكفاءة والاستحقاق. أرجو توضيح الموقف. ومرة أخرى بارك الله فيك]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>الأستاذ عزيز في الحقيقة لا يملك الفرد إلا أن يهنئك أولا على غزارتك في الكتابة، الله إعطيط الصحة. ومن جهة أخرى فقد تكون من المعبرين أحسن تعبير بما يخالج كل رجل من رجال التعليم وكل امرأة ونساء التعليم تجاه ما يعانون من كل ألوان النقص والمعانات وحتى من ازدواجية الشخصية التي تفرضها عليهم ازدواجية الأدوار في هذا الوطن والحياة (فهم الأساتذة والآباء والإدارة والجمعية الحقوقية والمجتمع المدني و&#8230;).فتحية لك.<br />أما أثار انتباهي في مقالتك الأخيرة أعلاه، فهي تفاصيل الموقف الذي تحدثت عنه في مدرسة سيبويه أثناء مجلس التدبير وانتقدته جملة وتفصيلا، لكنك في نفس الوقت تحدثت عن أن اختيار من اختير كان بإجماع الحاضرين، فهل كنت حاضرا في الموقف؟ إن كان جوابك نعم فما نقلته من تفاصيل الموقف أمانة علمية لكن تشوبها عدم الصدق مع الذات فإنك كنت مع من اختار المشرف على التقاعد وليس ذي الكفاءة والاستحقاق. أرجو توضيح الموقف. ومرة أخرى بارك الله فيك</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : عزيز باكوش</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43132</link><dc:creator><![CDATA[عزيز باكوش]]></dc:creator><pubDate>Fri, 08 Jun 2007 20:34:54 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43132</guid><description><![CDATA[الاحبة الزملاء في المهنة
الزملاء في مهنة المتاعب
الاصدقاء والصديقات
الاخوة والاخوات قراء منبرنا الالكتروني الرالئع &quot; وجدة سيتي&quot;في كل مكان من العالم
سعدت بتعليقاتكم ، وغمرني احساس كبير للرغبة في معانقة كل منكم واحدا واحد. في كل مرة افتح الرابط &quot; الالكتروني &quot;لوجدتنا سيتي الغراء احس كانما دفق من الافكار والمشاعر الفياضة نحوكم ..كن .. تفيض مودة وتقطر صدقا يؤطر تلك المحبة الافتراضية العميقة في صدقها
والموغلة في الانسانية والتي تمتح على الدوام استحسانا في وقته واستهجانا في وقته
اشكركم جميعا..
كمتتبعين وقراء ، ملاحظين وغيورين ،زملاء صحافيين ،وهيئة تعليم وتاكدوا...دن ان ما يهمنا هو الوطن...ولا شيئ غير الوطن.
شكرا لكم جميعا ولنتواصل بمحبة
رشيد الكنبور.الغيور ص م .الاستاد محمد الزعماري .الاخ عمر حيمري والاخ علي الاخوة في الاعداديات كحراس عامون، الاساتدة عبد العزيز قريش يموني عبد العزيز يحيى دحان. ر كيفان.كنزة بن حسين والاخ العزيز جاري..شكرا لكم جهة القلب احتفظ بتواصلكم الرائع
عزيز باكوش]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>الاحبة الزملاء في المهنة<br />الزملاء في مهنة المتاعب<br />الاصدقاء والصديقات<br />الاخوة والاخوات قراء منبرنا الالكتروني الرالئع  » وجدة سيتي »في كل مكان من العالم<br />سعدت بتعليقاتكم ، وغمرني احساس كبير للرغبة في معانقة كل منكم واحدا واحد.<br /> في كل مرة افتح الرابط  » الالكتروني « لوجدتنا سيتي الغراء احس كانما دفق من الافكار والمشاعر الفياضة نحوكم ..كن .. تفيض مودة وتقطر صدقا يؤطر تلك المحبة الافتراضية العميقة في صدقها<br />والموغلة في الانسانية والتي تمتح على الدوام استحسانا في وقته واستهجانا في وقته<br />اشكركم جميعا..<br />كمتتبعين وقراء ، ملاحظين وغيورين ،زملاء صحافيين ،وهيئة تعليم وتاكدوا&#8230;دن ان ما يهمنا هو الوطن&#8230;ولا شيئ غير الوطن.<br />شكرا لكم جميعا ولنتواصل بمحبة<br />رشيد الكنبور.الغيور ص م .الاستاد محمد الزعماري .الاخ عمر حيمري والاخ علي الاخوة في الاعداديات كحراس عامون، الاساتدة عبد العزيز قريش يموني عبد العزيز يحيى دحان. ر كيفان.كنزة بن حسين والاخ العزيز جاري..شكرا لكم جهة القلب احتفظ بتواصلكم الرائع<br />عزيز باكوش</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : متتبع</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43131</link><dc:creator><![CDATA[متتبع]]></dc:creator><pubDate>Fri, 08 Jun 2007 00:13:07 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43131</guid><description><![CDATA[لقد أصبح الهم التربوي الذي يحمله كل من الإخوة &quot; عزيز باكوش،والأخ قريش ،والأخ شركي وغيرهم ...&quot;غير ذي موضوع نظرا لأن الطوفان قد حل ،وأصبح الحقل التربوي متعفنا إلى الحد الذي لم يعد من الممكن انعاشه ،فهو كالمشرف على الموت ولا ينتظر سوى القطرة الأخيرة والتي أتت في شكل معاهدة أو اتفاقية مع أرباب التعليم الخاص .كانت هذه مقدمة ضرورية لأدخل في صلب الموضوع ،كثرت التعاليق حول المذكرة الوزارية 75والواقع أن هذه التعاليق لاتلامس أبعاد هذه المذكرة المتجلية في الإقصائيات على مستوى النيابات والأكاديميات ثم أخيرا على مستوى الوزارة ،بمعنى آخر أن الأساتذةالثلاثة الذين سيفوزون بهذه الجوائز معروفون لدى الوزارة .لو كانت الوزارة منسجمة مع نفسها لخصصت الجوائز على مستوى كل مؤسسة مؤسسة ،ولن يكلف الدولة ذلك شيئا أمام الهدر المبالغ فيه للمال العام ،والأمثلة كثيرة ....]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>لقد أصبح الهم التربوي الذي يحمله كل من الإخوة  » عزيز باكوش،والأخ قريش ،والأخ شركي وغيرهم &#8230; »غير ذي موضوع نظرا لأن الطوفان قد حل ،وأصبح الحقل التربوي متعفنا إلى الحد الذي لم يعد من الممكن انعاشه ،فهو كالمشرف على الموت ولا ينتظر سوى القطرة الأخيرة والتي أتت في شكل معاهدة أو اتفاقية مع أرباب التعليم الخاص .كانت هذه مقدمة ضرورية لأدخل في صلب الموضوع ،كثرت التعاليق حول المذكرة الوزارية 75والواقع أن هذه التعاليق لاتلامس أبعاد هذه المذكرة المتجلية في الإقصائيات على مستوى النيابات والأكاديميات ثم أخيرا على مستوى الوزارة ،بمعنى آخر أن الأساتذةالثلاثة الذين سيفوزون بهذه الجوائز معروفون لدى الوزارة .لو كانت الوزارة منسجمة مع نفسها لخصصت الجوائز على مستوى كل مؤسسة مؤسسة ،ولن يكلف الدولة ذلك شيئا أمام الهدر المبالغ فيه للمال العام ،والأمثلة كثيرة &#8230;.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : جاري</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43130</link><dc:creator><![CDATA[جاري]]></dc:creator><pubDate>Fri, 08 Jun 2007 00:13:06 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43130</guid><description><![CDATA[أخي العزيز عزيز ليس من السهل أن أقرأ لكل من هب ودب ولكن مقالاتك منذ عرفت مصداقيتك تحفزني دوما على قراءتها بنهم رغم اختلافي الكبير مع الرسائل المشفرة التي تطمح إلى تبليغها للقارئ دفاعا عن ارتباطك السياسي بالوزارة كمسألة الاضراب الموصوف عادة بالعبثي لكونه غير صادر عن نقابتك ...ما علينا . أما بخصوص المقال فأنا معك في كل ما ذكرت وخاصة الشواهد العلمية والتقديرية التي تعني الكثير عند الشعوب الواعية ولكنها تتعرض لكل أنواع التبخيس حتى من بعض رؤساء الجمعيات أو من بعض ما يسمى بالمعلمين المناضلين الذين لا يخلو مقال من تعليقاتهم الهوجاء ضد كل من يتميز عليهم في الرتبة أو الدرجة الوظيفية أو العلمية فهل يمكن لمثل هؤلاء المرتزقة الذين تعج بهم مجالس ما يسمى بالتدبيراقتراح الأسماء المستحقة؟ فهؤلاء لايعرفون للوعي والتأطير والتعقل أي سبيل؟؟؟ صدقني أخي عزيز لا أحد في المؤسسة التي أنتمي إليها أعار ولو بعض الاهتمام لهذه المذكرة وكأنها فكرة ولدت ميتة؟؟؟]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>أخي العزيز عزيز ليس من السهل أن أقرأ لكل من هب ودب ولكن مقالاتك منذ عرفت مصداقيتك تحفزني دوما على قراءتها بنهم رغم اختلافي الكبير مع الرسائل المشفرة التي تطمح إلى تبليغها للقارئ دفاعا عن ارتباطك السياسي بالوزارة كمسألة الاضراب الموصوف عادة بالعبثي لكونه غير صادر عن نقابتك &#8230;ما علينا . أما بخصوص المقال فأنا معك في كل ما ذكرت وخاصة الشواهد العلمية والتقديرية التي تعني الكثير عند الشعوب الواعية ولكنها تتعرض لكل أنواع التبخيس حتى من بعض رؤساء الجمعيات أو من بعض ما يسمى بالمعلمين المناضلين الذين لا يخلو مقال من تعليقاتهم الهوجاء ضد كل من يتميز عليهم في الرتبة أو الدرجة الوظيفية أو العلمية فهل يمكن لمثل هؤلاء المرتزقة الذين تعج بهم مجالس ما يسمى بالتدبيراقتراح الأسماء المستحقة؟ فهؤلاء لايعرفون للوعي والتأطير والتعقل أي سبيل؟؟؟ صدقني أخي عزيز لا أحد في المؤسسة التي أنتمي إليها أعار ولو بعض الاهتمام لهذه المذكرة وكأنها فكرة ولدت ميتة؟؟؟</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : kenza benhissoune</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43129</link><dc:creator><![CDATA[kenza benhissoune]]></dc:creator><pubDate>Thu, 07 Jun 2007 01:28:02 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43129</guid><description><![CDATA[تحية تربوية
اشاطرك الراي عن المذكرة75 ماهي الاحبر على ورق ككل المذكرات السالفة فاين نحن من مجالس تدبير المدرسة
واظن ان نهاية شهر ماي توصل كل واحد من الاسرة التعليمية بجائزته الاستحقاقية لقد عمموها على الكل ..الست واحد من من توصل بها .......
انها الاقتطاعات التي بوسعهم الاسراع بها
الم تكفيكم كجائزةاستحقاق........
لماذا يقولون الاضراب حق مشروع...........
واما ان تكلمتم عن مجالس التدبير او التدميير فهناك مدارس لاتعرف حتى هذا الاسم لم تعرفه الا يوم جاءت المذكرة 75 .............................
نحن بعيدون كل البعد عن الاصلاح التربوي او الرقي بالادارة او الجودة اوزد وزد....
او التدريس بالكفايات.الاصلاح يجب ان يكون من الاساس .
والسلام عليكم]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>تحية تربوية<br />اشاطرك الراي عن المذكرة75 ماهي الاحبر على ورق ككل المذكرات السالفة فاين نحن من مجالس تدبير المدرسة<br />واظن ان نهاية شهر ماي توصل كل واحد من الاسرة التعليمية بجائزته الاستحقاقية لقد عمموها على الكل ..الست واحد من من توصل بها &#8230;&#8230;.<br />انها الاقتطاعات التي بوسعهم الاسراع بها<br />الم تكفيكم كجائزةاستحقاق&#8230;&#8230;..<br />لماذا يقولون الاضراب حق مشروع&#8230;&#8230;&#8230;..<br />واما ان تكلمتم عن مجالس التدبير او التدميير فهناك مدارس لاتعرف حتى هذا الاسم لم تعرفه الا يوم جاءت المذكرة 75 &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<br />نحن بعيدون كل البعد عن الاصلاح التربوي او الرقي بالادارة او الجودة اوزد وزد&#8230;.<br />او التدريس بالكفايات.الاصلاح يجب ان يكون من الاساس .<br />والسلام عليكم</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : ذة ر. كيفان</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43128</link><dc:creator><![CDATA[ذة ر. كيفان]]></dc:creator><pubDate>Thu, 07 Jun 2007 01:28:01 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43128</guid><description><![CDATA[بسم الله الرحمان الرحيم . ماذا عساها تكون هذه الجائزة ؟ التي تكالبت عليها الاسرة التعليمية وتداعت عليها مجالس التدبير غير اغراض دنيوية ؟ ...نصيحة لكل الصادقين المخلصين لوجهه الكريم : غايـة ما يتمنـاه المؤمنون وما يطلبه الصادقون وما يحرص عليه المفلحون...رضوان اللـــــــــــــه وكفى . ولا اجل من ذلك ولا ارفع ولا اسمى ولا اثمن من رضوان اللـــــــــــــــه ....هل تـظنـون ان ما يـبـرد الغـلـيـل هو دراهم معـدودة او بساتين غناء او.او..او....كلا . ان ما يـرضي هو رضوان اللـــــــــــه وما يفرح هو عفو اللــــــــــــــه وما يثـلج الصدر هو كلمـــــــــــــة : &quot;وجزاهم بما صبروا جنة وحريرا&quot; &quot;متـكـئـيـن فيها على الارائك لا يرون فيها شمسا ولا زمهريرا&quot; وذلك هو الفوز العظيم .
اذن ان كنتم تظنون انه لم يكن هناك عدل ولا انصاف ولا شفافية في هذا اليوم الذي اجتمع فيه &quot;مجلس التدبير&quot; وشهد شهادته , فـلـيـكـفـيـكـم انـصافا وعدلا انكـم تـنـتـظـرون يوما يجمع اللــــــــــــــه فيه الاولين والآخرين ,لا ظـلم في ذلك اليوم , والحكم هو اللـــــــــــــــــه عز وجل , والشهود هم الملائكة &quot;ونضع الموازيـن القـسـط لـيـوم القـيامة فلا تـظـلـم نـفس شيـئا وان كان مـثـقال حبـة من خردل أتـيـنا بها وكفى بنا حاسبيـن&quot;
( الى الديان يوم الحشر نمضي وعند الله تجتمع الخصوم ).
ان عـنـد المسلم مـبـدأ ورسالـة وقـضـيـة أعـظـم من الانـتـقـام والـتـشـفـي والـحـقـد والـكراهـيـة .
ان الاسـلام جاء بميـزان القـيـم والأخلاق والسـلوك مثـلما جاء بالمنهج السـوي والشـرع الرضي والمـلة المقـدسة فالعـدل مـطـلب مـلح في المثل . مـثـلما هو مطلوب في الأحكام ,فان الدين بـني على الصدق والعـدل ...الصدق في الأخبار والعـدل في الأحكام والأ قـوال والأ فـعال والأخلاق ..... &quot;وتـمـت كـلمة ربـك صــــــــــــــــدقا وعــــــــــــــــــــــدلا &quot;....]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>بسم الله الرحمان الرحيم . ماذا عساها تكون هذه الجائزة ؟ التي تكالبت عليها الاسرة التعليمية وتداعت عليها مجالس التدبير غير اغراض دنيوية ؟ &#8230;نصيحة لكل الصادقين المخلصين لوجهه الكريم : غايـة ما يتمنـاه المؤمنون وما يطلبه الصادقون وما يحرص عليه المفلحون&#8230;رضوان اللـــــــــــــه وكفى . ولا اجل من ذلك ولا ارفع ولا اسمى ولا اثمن من رضوان اللـــــــــــــــه &#8230;.هل تـظنـون ان ما يـبـرد الغـلـيـل هو دراهم معـدودة او بساتين غناء او.او..او&#8230;.كلا . ان ما يـرضي هو رضوان اللـــــــــــه وما يفرح هو عفو اللــــــــــــــه وما يثـلج الصدر هو كلمـــــــــــــة : « وجزاهم بما صبروا جنة وحريرا » « متـكـئـيـن فيها على الارائك لا يرون فيها شمسا ولا زمهريرا » وذلك هو الفوز العظيم .<br />اذن ان كنتم تظنون انه لم يكن هناك عدل ولا انصاف ولا شفافية في هذا اليوم الذي اجتمع فيه « مجلس التدبير » وشهد شهادته , فـلـيـكـفـيـكـم انـصافا وعدلا انكـم تـنـتـظـرون يوما يجمع اللــــــــــــــه فيه الاولين والآخرين ,لا ظـلم في ذلك اليوم , والحكم هو اللـــــــــــــــــه عز وجل , والشهود هم الملائكة « ونضع الموازيـن القـسـط لـيـوم القـيامة فلا تـظـلـم نـفس شيـئا وان كان مـثـقال حبـة من خردل أتـيـنا بها وكفى بنا حاسبيـن »<br />( الى الديان يوم الحشر نمضي وعند الله تجتمع الخصوم ).<br />ان عـنـد المسلم مـبـدأ ورسالـة وقـضـيـة أعـظـم من الانـتـقـام والـتـشـفـي والـحـقـد والـكراهـيـة .<br />ان الاسـلام جاء بميـزان القـيـم والأخلاق والسـلوك مثـلما جاء بالمنهج السـوي والشـرع الرضي والمـلة المقـدسة فالعـدل مـطـلب مـلح في المثل . مـثـلما هو مطلوب في الأحكام ,فان الدين بـني على الصدق والعـدل &#8230;الصدق في الأخبار والعـدل في الأحكام والأ قـوال والأ فـعال والأخلاق &#8230;.. « وتـمـت كـلمة ربـك صــــــــــــــــدقا وعــــــــــــــــــــــدلا « &#8230;.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : يحي دحان/بركان</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43127</link><dc:creator><![CDATA[يحي دحان/بركان]]></dc:creator><pubDate>Thu, 07 Jun 2007 01:27:59 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43127</guid><description><![CDATA[بارك الله فيك و في مقالاتك،فأنت تلامس موضع الداء في الجسد التعليمي الذي باتت تنخره سوسة الخراب و الفرقة و الاستهتار ناسين و متناسين جوهر العلمية المتمثلة في ضياع فلذات الاكباد بين أيدينا و نحن نساهم بقسط وافر في هذا التدني و اللامبالاة بما ينتظر مستقبل الابناء لاهثين وراء الامتيازت المادية و إن كانت قليلة متجاهلين واجباتنا.فالحديث عن مجلس التدبير يجر و راءه حبلا طويلا من المجالس النائمة في جل المؤسسات ،فأين هي المجالس التربوية و لتعليمية التي أصبحت نسخا متكررة على مر السنين ،و أين هي مجالس الاقسام التي لا تحترم معاييرها و أين , أين المسؤولية .؟ثم كيف يعقل أن يوفض الامر إلى مجلس التدبير لاختيار مرشح و احد و المصيبة أن لا أحد منا يقر بأنه ناقص و أن غيره هو الأفضل .]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>بارك الله فيك و في مقالاتك،فأنت تلامس موضع الداء في الجسد التعليمي الذي باتت تنخره سوسة الخراب و الفرقة و الاستهتار ناسين و متناسين جوهر العلمية المتمثلة في ضياع فلذات الاكباد بين أيدينا و نحن نساهم بقسط وافر في هذا التدني و اللامبالاة بما ينتظر مستقبل الابناء لاهثين وراء الامتيازت المادية و إن كانت قليلة متجاهلين واجباتنا.فالحديث عن مجلس التدبير يجر و راءه حبلا طويلا من المجالس النائمة في جل المؤسسات ،فأين هي المجالس التربوية و لتعليمية التي أصبحت نسخا متكررة على مر السنين ،و أين هي مجالس الاقسام التي لا تحترم معاييرها و أين , أين المسؤولية .؟ثم كيف يعقل أن يوفض الامر إلى مجلس التدبير لاختيار مرشح و احد و المصيبة أن لا أحد منا يقر بأنه ناقص و أن غيره هو الأفضل .</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : يموني عبداعزيز</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43126</link><dc:creator><![CDATA[يموني عبداعزيز]]></dc:creator><pubDate>Thu, 07 Jun 2007 01:27:44 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43126</guid><description><![CDATA[ما السر يا تري من هذه المقاومة الشرسة التي يبديها أهلنا في سلك التربية والتعليم في بلادنا , كلما جد جديد أو طرأ طارئ عله أن يأتي بشيئ جديد ربما قد يغير من الحال البئيس الذي سئم به الجميع \ وأعني هنا من الحال وضع التربية الوطنية في وطننا\هل هي فقط الأنانية البشرية ,كي يثبت الانسان لنفسه قبل غيره أنه كائن موجود لا يمكن الاستغناء عليه ,فهذه حقيقة لا تحتاج لأثبات يا اخواننا, فقط يجب علي هذا الانسان أن يحترم انسانيته ويعرف ويدرك ما عليه وما له من الواجبات ومن حقوق.
أنتم النخبة ,أنتم المتعلمون,أنتم العارفون ,أنتم الصفوة,أنتم القدوة ,كدتم أن تكونوا رسلا ,فلماذا نسيتم كل هذا ؟ الي أين أنتم سائرون يا اخواننا ,تريدون أن تحترموا وأنتم لا تعملون شيئا من أجل ذلك,تريدون أن تبدوا رأيكم أو آرائكم في أي شيئ وقد تغيب عنكم كل الأشياء في ذلك , ليس عيبا أن يكون الانسان لا يعىف كل الأشياء ,انما العيب عندما يدعي المرؤ معرفة كل شيئ وهو لا يفقه فيها شيئا.
أيها الأعزاء الكرام أتركوا عليكم الأنانية وادعاء المعرفة كل المعرفة ,أنزلوا من الأبراج الوهمية التي بنيتموها لأنفسكم وبأنفسكم, وسوف ترون كم تستريحوا من هذه الأوزار التي أثقلتكم ولم تستطيعوا أن تلتفتوا لا يمينا ولا يسارا ولا حتي أمامكم ,لتبصروا الحقيقة التي تقول : البركة في الحركة , ولا شيئا يتحرك من مكانه الا من بعد حركة .
أنتم العارفون قبل غيركم كيف وصلت الشعوب التي يقال عنها اليوم أنها راقية ومصنعة ومبتدعة ,هل من بعد الحركة أم بالتقوقع والارتكان والاتكال كيف ما هو الحال الذي تدافعون عليه
بكل ما أتيتم من قوة .أتركوا وافسحوا المجال لمن يريد أن يجتهد فان أصاب فله أجرين وان لم يصيب فله أجرا واحد . ومن يقف في باب المبادرة فقد يفوت الفرصة التي لم تأتي من بعد أبدا,وهذا غيلر لائق لمسلم ومواطن كامل الأهلية فلا يحق لمسلم مؤمن أن يكون من الأصناف من بني البشرالذين يضيعون الفرص التي قد ترجع بالخير عليه قبل غيره. والـــســـلام.
أم بالقوقعة والارتكان والتشائم]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>ما السر يا تري من هذه المقاومة الشرسة التي يبديها أهلنا في سلك التربية والتعليم في بلادنا , كلما جد جديد أو طرأ طارئ عله أن يأتي بشيئ جديد ربما قد يغير من الحال البئيس الذي سئم به الجميع \ وأعني هنا من الحال وضع التربية الوطنية في وطننا\هل هي فقط الأنانية البشرية ,كي يثبت الانسان لنفسه قبل غيره أنه كائن موجود لا يمكن الاستغناء عليه ,فهذه حقيقة لا تحتاج لأثبات يا اخواننا, فقط يجب علي هذا الانسان أن يحترم انسانيته ويعرف ويدرك ما عليه وما له من الواجبات ومن حقوق.</p><p>أنتم النخبة ,أنتم المتعلمون,أنتم العارفون ,أنتم الصفوة,أنتم القدوة ,كدتم أن تكونوا رسلا ,فلماذا نسيتم كل هذا ؟ الي أين أنتم سائرون يا اخواننا ,تريدون أن تحترموا وأنتم لا تعملون شيئا من أجل ذلك,تريدون أن تبدوا رأيكم أو آرائكم في أي شيئ وقد تغيب عنكم كل الأشياء في ذلك , ليس عيبا أن يكون الانسان لا يعىف كل الأشياء ,انما العيب عندما يدعي المرؤ معرفة كل شيئ وهو لا يفقه فيها شيئا.<br />أيها الأعزاء الكرام أتركوا عليكم الأنانية وادعاء المعرفة كل المعرفة ,أنزلوا من الأبراج الوهمية التي بنيتموها لأنفسكم وبأنفسكم, وسوف ترون كم تستريحوا من هذه الأوزار التي أثقلتكم ولم تستطيعوا أن تلتفتوا لا يمينا ولا يسارا ولا حتي أمامكم ,لتبصروا الحقيقة التي تقول : البركة في الحركة , ولا شيئا يتحرك من مكانه الا من بعد حركة .</p><p>أنتم العارفون قبل غيركم كيف وصلت الشعوب التي يقال عنها اليوم أنها راقية ومصنعة ومبتدعة ,هل من بعد الحركة أم بالتقوقع والارتكان والاتكال كيف ما هو الحال الذي تدافعون عليه<br />بكل ما أتيتم من قوة .أتركوا وافسحوا المجال لمن يريد أن يجتهد فان أصاب فله أجرين وان لم يصيب فله أجرا واحد . ومن يقف في باب المبادرة فقد يفوت الفرصة التي لم تأتي من بعد أبدا,وهذا غيلر لائق لمسلم ومواطن كامل الأهلية فلا يحق لمسلم مؤمن أن يكون من الأصناف من بني البشرالذين يضيعون الفرص التي قد ترجع بالخير عليه قبل غيره. والـــســـلام.</p><p>أم بالقوقعة والارتكان والتشائم</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : متتبع</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43125</link><dc:creator><![CDATA[متتبع]]></dc:creator><pubDate>Thu, 07 Jun 2007 01:27:43 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43125</guid><description><![CDATA[الجائزة المقترحة مهمة لكن الوسيلة ( مجلس التدمير) غير منصفة وغير أخلاقية على اعتبار أننا شاهدنا في بعض المؤسسات تم اقتراح الجائزة عن طريق الأقدمية وفي نفس المؤسسة أساتذة لهم تاريخ علمي مشرق وشواهد مهمة وعلى هذا الأساس نلتمس من السيد الوزير
إيقاف المهزلة وإحالة المشاركين على لجنة نيابية مختصة ، منتقاة بالشكل الذي يرضي الجميع
أما ما يقع الآن فهي جريمة في حق المستحقين الذين لم يلتفت إليهم أحد وعوملوا معاملة الغرباء]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>الجائزة المقترحة مهمة لكن الوسيلة ( مجلس التدمير) غير منصفة وغير أخلاقية على اعتبار أننا شاهدنا في بعض المؤسسات تم اقتراح الجائزة عن طريق الأقدمية وفي نفس المؤسسة أساتذة لهم تاريخ علمي مشرق وشواهد مهمة وعلى هذا الأساس نلتمس من السيد الوزير<br />إيقاف المهزلة وإحالة المشاركين على لجنة نيابية مختصة ، منتقاة بالشكل الذي يرضي الجميع<br />أما ما يقع الآن فهي جريمة في حق المستحقين الذين لم يلتفت إليهم أحد وعوملوا معاملة الغرباء</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : ملاحظ</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43124</link><dc:creator><![CDATA[ملاحظ]]></dc:creator><pubDate>Thu, 07 Jun 2007 01:27:41 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43124</guid><description><![CDATA[مجلس التدبير الدي لا يتجرأ حتى على اختيار الكتاب المدرسي الدي يصلح لتلاميد المؤسس،ة هل يستحق أن ننعته بالمدبر؟]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>مجلس التدبير الدي لا يتجرأ حتى على اختيار الكتاب المدرسي الدي يصلح لتلاميد المؤسس،ة هل يستحق أن ننعته بالمدبر؟</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : متتبع آخر</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43119</link><dc:creator><![CDATA[متتبع آخر]]></dc:creator><pubDate>Tue, 05 Jun 2007 17:19:25 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43119</guid><description><![CDATA[لك مني كامل التحية ايها الأخ عزيز باكوش على موضوعيتك و شجاعتك التي تنقص مع كل اسف في كثير ممن تقلد المسؤولية ضنا منه أن الكرسي غاية نهائية . سواء في موضوع الإضراب أم موضوع المجالس فالقاسم المشترك هو ضعف الإدارة و النيابة زد على ذلك ضعف التفتيش. كيف يعقل أن يرقى الإنسان و ملفه مليء بالاعتراف بالتغيبات؟ كيف يعقل أن المفتش يذهب لزيارة أستاذ و يجده مضربا مع نقابة معينة و يرجع و يجده مضربا مع نقابة أخرى و لما يجده ينحصر التفتيش على الجدادة و استعمال الطباشير الملون و يأتي التشجيع. و إذا سولت للمدير نفسه أن ينقص النقطة الإدارية للمعني بالأمر تأتي كل النقابات - ما دامت الغاية تبرر الوسيلة - و تضغط على النيابة التي تسرع إلى إرسال لجنة لتدقق مع المضربين المنافيين لرأي المدير لبقال له &quot; ما يمكنش هذا الناس غادي يكونوا غالطين &quot; و يعفى المدير و يختار آخر من &quot; هؤلاء &quot; لتستمر الحياة]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>لك مني كامل التحية ايها الأخ عزيز باكوش على موضوعيتك و شجاعتك التي تنقص مع كل اسف في كثير ممن تقلد المسؤولية ضنا منه أن الكرسي غاية نهائية . سواء في موضوع الإضراب أم موضوع المجالس فالقاسم المشترك هو ضعف الإدارة و النيابة زد على ذلك ضعف التفتيش. كيف يعقل أن يرقى الإنسان و ملفه مليء بالاعتراف بالتغيبات؟ كيف يعقل أن المفتش يذهب لزيارة أستاذ و يجده مضربا مع نقابة معينة و يرجع و يجده مضربا مع نقابة أخرى و لما يجده ينحصر التفتيش على الجدادة و استعمال الطباشير الملون و يأتي التشجيع. و إذا سولت للمدير نفسه أن ينقص النقطة الإدارية للمعني بالأمر تأتي كل النقابات &#8211; ما دامت الغاية تبرر الوسيلة &#8211; و تضغط على النيابة التي تسرع إلى إرسال لجنة لتدقق مع المضربين المنافيين لرأي المدير لبقال له  » ما يمكنش هذا الناس غادي يكونوا غالطين  » و يعفى المدير و يختار آخر من  » هؤلاء  » لتستمر الحياة</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : عبد العزيز قريش</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43123</link><dc:creator><![CDATA[عبد العزيز قريش]]></dc:creator><pubDate>Tue, 05 Jun 2007 17:19:13 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43123</guid><description><![CDATA[عزيزي باكوش سلام الله تعالى عليك. أخي ما قلته واقع معيش لكن مهما دبر مجلس التدبير فللوزارة مجلس تدبير يدبر ما يقع فعلا. رشح المجلس أو لم يرشح، زكى أم لم يزك أحدا. فالوزارة ستزكي! المسألة ليست في مجلس التدبير ولكن في الإنسان...
لله الشكوى. إنني أقف عاجزا أمام ظواهرنا المرضية وما أكثرها. لكن تبقى الكتابة في شأنها ضرورة للتغيير. فلك التحية والتقدير.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>عزيزي باكوش سلام الله تعالى عليك. أخي ما قلته واقع معيش لكن مهما دبر مجلس التدبير فللوزارة مجلس تدبير يدبر ما يقع فعلا. رشح المجلس أو لم يرشح، زكى أم لم يزك أحدا. فالوزارة ستزكي! المسألة ليست في مجلس التدبير ولكن في الإنسان&#8230;<br />لله الشكوى. إنني أقف عاجزا أمام ظواهرنا المرضية وما أكثرها. لكن تبقى الكتابة في شأنها ضرورة للتغيير. فلك التحية والتقدير.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : حارس عام</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43122</link><dc:creator><![CDATA[حارس عام]]></dc:creator><pubDate>Tue, 05 Jun 2007 12:58:50 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43122</guid><description><![CDATA[الأمر والأدهى هو ان المدكرة الوزارية جاءت وهي تقصي مجموعة عريضة من رجال التعليم من فئة الحراس العامون.النظار رؤساء الأشغال.المعيدون او الملحقون التربويون...هطدا ارادت المدكرة ان تفتح شرخا آخر في الجسم التربوي قائده هو مجلس التدبير ان اساء التدبير.
اد كيف يعقل ان يجتمع مجلس التدبير ان يختار كفاءة من الكفاءات والحال ان المدطرة لاتعترف بها.
من جهة اخرى فكيف يعقل لمجلس التدبير ان يعتمد مقاييس انتقاء هي من صميم اختصاص المدير ومن قبيل السر المهني الدي يبقى الاطلاع عليه حكرا على صاحبه
انها لعمري مفارقات غريبة تصطحب زمن الإصلاح التربوي المعاصر.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>الأمر والأدهى هو ان المدكرة الوزارية جاءت وهي تقصي مجموعة عريضة من رجال التعليم من فئة الحراس العامون.النظار رؤساء الأشغال.المعيدون او الملحقون التربويون&#8230;هطدا ارادت المدكرة ان تفتح شرخا آخر في الجسم التربوي قائده هو مجلس التدبير ان اساء التدبير.<br />اد كيف يعقل ان يجتمع مجلس التدبير ان يختار كفاءة من الكفاءات والحال ان المدطرة لاتعترف بها.<br />من جهة اخرى فكيف يعقل لمجلس التدبير ان يعتمد مقاييس انتقاء هي من صميم اختصاص المدير ومن قبيل السر المهني الدي يبقى الاطلاع عليه حكرا على صاحبه<br />انها لعمري مفارقات غريبة تصطحب زمن الإصلاح التربوي المعاصر.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : علي-معلم</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43121</link><dc:creator><![CDATA[علي-معلم]]></dc:creator><pubDate>Tue, 05 Jun 2007 12:58:36 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43121</guid><description><![CDATA[السلام عليكم. إن في مقالك جانب من الصواب .لكن كل السلبيات التي تحدثت عنها ، هل يتحمل المسؤولية عنها المعلمين فقط ؟ ولقد تحدثت عن مجلس التدبير، و كأنه حقيقة قائمة، في الحين أنه لا توجد مجالس تدبير إلا على الورق ، و التقارير التي تتحدث عن هذه المجالس هي مثل كل الأمور في بلدنا الحبيب ، أمور شكلية فقط . أنا عضو في مجلس تدبير مدرسة ، لا أحد يفي بما هو مطلوب منه . لا شركاء و مجلس بلدي و لا وزارة !! فأي مجلس سينتقي من هو مؤهل لنيل هذه الجائزة الأسطورية ؟ و أين تكافؤ الفرص بين رجال التعليم ؟ إذا كانت المحسوبية والزبونية ؟ و كمثال على ذلك أنتقال معلمين بسنتين و ثلاث سنوات إلى الحواضر ، و تمتعهم بعضهم بعطل دائمة و تكوين و الحصول على دبلومات و راحة البال! و لقد فاجأني أحدهم بأنه حصل على تشجيع ! و ربما سيرشح للجائزة! بينما أصحاب العشرون عاما قد شيبتهم الحركة الإنتقالية و لا زالوا في المناطق النائية . إن الحديث عن الشأن التعليمي لابد أن يؤخذ في شموليته و ليس فقط في مدرسة أ و مدينة . لا يعقل أن أنخرط في الإصلاح و أنا أرى ملايين الدراهيم تنفق على التكوين و لحد الآن لم أتلق أي تكوين ، و لم نتوصل حتى باستعمال الزمن فرنسية ، و لذلك ، وثقوا بي فإن أحدنا يشرق و الآخر يغرب !!! ثقوا فإن لا أصلاح و لا تحفيز ... يمكن أن ينجح إذا لم تكن ديموقراطية حقيقية بمعناها الحقيقي ،و ليس فقط في جائزة !!!]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>السلام عليكم. إن في مقالك جانب من الصواب .لكن كل السلبيات التي تحدثت عنها ، هل يتحمل المسؤولية عنها المعلمين فقط ؟ ولقد تحدثت عن مجلس التدبير، و كأنه حقيقة قائمة، في الحين أنه لا توجد مجالس تدبير إلا على الورق ، و التقارير التي تتحدث عن هذه المجالس هي مثل كل الأمور في بلدنا الحبيب ، أمور شكلية فقط . أنا عضو في مجلس تدبير مدرسة ، لا أحد يفي بما هو مطلوب منه . لا شركاء و مجلس بلدي و لا وزارة !! فأي مجلس سينتقي من هو مؤهل لنيل هذه الجائزة الأسطورية ؟ و أين تكافؤ الفرص بين رجال التعليم ؟ إذا كانت المحسوبية والزبونية ؟ و كمثال على ذلك أنتقال معلمين بسنتين و ثلاث سنوات إلى الحواضر ، و تمتعهم بعضهم بعطل دائمة و تكوين و الحصول على دبلومات و راحة البال! و لقد فاجأني أحدهم بأنه حصل على تشجيع ! و ربما سيرشح للجائزة! بينما أصحاب العشرون عاما قد شيبتهم الحركة الإنتقالية و لا زالوا في المناطق النائية . إن الحديث عن الشأن التعليمي لابد أن يؤخذ في شموليته و ليس فقط في مدرسة أ و مدينة . لا يعقل أن أنخرط في الإصلاح و أنا أرى ملايين الدراهيم تنفق على التكوين و لحد الآن لم أتلق أي تكوين ، و لم نتوصل حتى باستعمال الزمن فرنسية ، و لذلك ، وثقوا بي فإن أحدنا يشرق و الآخر يغرب !!! ثقوا فإن لا أصلاح و لا تحفيز &#8230; يمكن أن ينجح إذا لم تكن ديموقراطية حقيقية بمعناها الحقيقي ،و ليس فقط في جائزة !!!</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : عمر حيمري</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43120</link><dc:creator><![CDATA[عمر حيمري]]></dc:creator><pubDate>Tue, 05 Jun 2007 12:58:35 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43120</guid><description><![CDATA[أهي عزيز باكوش ما ذكرته في هذا المقال والمقالات السابقة تفوح برائحة الحرقة واللوعة التي تشعر بها غبرة وخوفا على المنظومة التربوية وما تؤول إليه إن لم تدركها العناية الربانية وهذا بدل على الهم الممزوج بالحب الذي تحمله لبني جلدتك ووطنك .وأضيف أخي الكريم إلى ماذكرته أن المذكرة 75لم تكن منصفة إذ اهتمت بالأساتذة والسيد المدير أما الجهاز الإداري من حراس عامون ونظار ...لم تشر إليهم وهذا حيف في حقهم وإني لأشكرك علىمرة أخرى على غيرتك وحبك لوطنك وأمتك]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>أهي عزيز باكوش ما ذكرته في هذا المقال والمقالات السابقة تفوح برائحة الحرقة واللوعة التي تشعر بها غبرة وخوفا على المنظومة التربوية وما تؤول إليه إن لم تدركها العناية الربانية وهذا بدل على الهم الممزوج بالحب الذي تحمله لبني جلدتك ووطنك .وأضيف أخي الكريم إلى ماذكرته أن المذكرة 75لم تكن منصفة إذ اهتمت بالأساتذة والسيد المدير أما الجهاز الإداري من حراس عامون ونظار &#8230;لم تشر إليهم وهذا حيف في حقهم وإني لأشكرك علىمرة أخرى على غيرتك وحبك لوطنك وأمتك</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : محمد الزعماري /معلم</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43118</link><dc:creator><![CDATA[محمد الزعماري /معلم]]></dc:creator><pubDate>Tue, 05 Jun 2007 12:58:24 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43118</guid><description><![CDATA[العزيز باكوش لايسعني الا ان اساندك الراي واشد على يدك مدعما نضالك بالكلمة الصادقة من اجل الاصلاح. ومنظومتنا التربوية -ولله الحمد- مازالت بخير بفضل تضحيات رجال التعليم المهنيين حقا ولهم الف تقدير وتحية ،فعملهم الصادق بكل بكران للذات هو الذي يغطي على محاولات التمييع من طرف &quot;الموظفين &quot;المنتسبين للتربية والتكوين وهم بحاجة الى التعليم والتربية.واذكر في هذا الصدد ان وزيرا عربيا للتعليم سئل:هل يقف المعلمون عائقا في طريق الاصلاح؟اجاب بما معناه:ليس كل من انتمى الى التعليم معلما.لان المعلم متتبع ومنخرط في السعي الى الارتقاء بعمله وبمجتمعه وانما المشكل في الموطفين الذين بالكاد يكتفون بتسجيل الحضور في ساعات العمل ويقضونها كيفما شاء همهم اجرة اخر الشهر. وللاسف بدات تغزو مدارسنا هذه الفئة الاخيرة وهي من اكثر الفئات استجابة لكل صيحة اضرابوية بكل شعبوية وتبسيط للفكر واستهتار بالمسؤولية.
اما عن الجائزة فالبعض لم يستوعب بعد معنى الاستحقاق واختلط عليه الامر منذ ان اصبحت الترقية الداخلية تتم بالطريقة الحالية ،فالترقية هي حق مستحق وليس حقا مكتسبا لكن للاسف افرغت الترقية من محتواها ولازالت دعوات المستهترين تدعو الى مزيد من الافراغ.وعودة الى الجائزة فهي احيطت بشروط صعبة هدفت الى ضمان حق المرشح المستحق لتشجيع الابداع والعطاء والبذل لكن بعض من اسندت اليهم الامور لايكلفون نفسهم حتى قراءة متانية للمذكرة ويتعاملون معها كامر يجب تنفيذه كيفما كان .البعض الاخر لم يعر للملاحظة المرفقة المتمثلة في ارفاق السيرة الذاتية للمرشح اي اهتمام.وكما يقال بان ملاى السنابل تنحني تواضعا وفارغاتها رؤوسها في الاعالي شوامخ.فقد استحيى المستحقون من تقديم ترشيحاتهم مفوضين الامر لمجالس التدبير ان تكون لها المبادرة في ترشيحهم ومطالبتهم بسيرهم الذاتية بينما تهافت التافهون على الترشيح بانانية مفرطة.اخيرا ندعو الله ان يهدينا جميعا الى ما فيه مصلحة منظومتنا التربوية ومجتمعنا وان يزرع في مكوناته حب المصلحة المشتركة لا الانانية القاتلة.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>العزيز باكوش لايسعني الا ان اساندك الراي واشد على يدك مدعما نضالك بالكلمة الصادقة من اجل الاصلاح. ومنظومتنا التربوية -ولله الحمد- مازالت بخير بفضل تضحيات رجال التعليم المهنيين حقا ولهم الف تقدير وتحية ،فعملهم الصادق بكل بكران للذات هو الذي يغطي على محاولات التمييع من طرف « الموظفين « المنتسبين للتربية والتكوين وهم بحاجة الى التعليم والتربية.واذكر في هذا الصدد ان وزيرا عربيا للتعليم سئل:هل يقف المعلمون عائقا في طريق الاصلاح؟اجاب بما معناه:ليس كل من انتمى الى التعليم معلما.لان المعلم متتبع ومنخرط في السعي الى الارتقاء بعمله وبمجتمعه وانما المشكل في الموطفين الذين بالكاد يكتفون بتسجيل الحضور في ساعات العمل ويقضونها كيفما شاء همهم اجرة اخر الشهر. وللاسف بدات تغزو مدارسنا هذه الفئة الاخيرة وهي من اكثر الفئات استجابة لكل صيحة اضرابوية بكل شعبوية وتبسيط للفكر واستهتار بالمسؤولية.<br />اما عن الجائزة فالبعض لم يستوعب بعد معنى الاستحقاق واختلط عليه الامر منذ ان اصبحت الترقية الداخلية تتم بالطريقة الحالية ،فالترقية هي حق مستحق وليس حقا مكتسبا لكن للاسف افرغت الترقية من محتواها ولازالت دعوات المستهترين تدعو الى مزيد من الافراغ.وعودة الى الجائزة فهي احيطت بشروط صعبة هدفت الى ضمان حق المرشح المستحق لتشجيع الابداع والعطاء والبذل لكن بعض من اسندت اليهم الامور لايكلفون نفسهم حتى قراءة متانية للمذكرة ويتعاملون معها كامر يجب تنفيذه كيفما كان .البعض الاخر لم يعر للملاحظة المرفقة المتمثلة في ارفاق السيرة الذاتية للمرشح اي اهتمام.وكما يقال بان ملاى السنابل تنحني تواضعا وفارغاتها رؤوسها في الاعالي شوامخ.فقد استحيى المستحقون من تقديم ترشيحاتهم مفوضين الامر لمجالس التدبير ان تكون لها المبادرة في ترشيحهم ومطالبتهم بسيرهم الذاتية بينما تهافت التافهون على الترشيح بانانية مفرطة.اخيرا ندعو الله ان يهدينا جميعا الى ما فيه مصلحة منظومتنا التربوية ومجتمعنا وان يزرع في مكوناته حب المصلحة المشتركة لا الانانية القاتلة.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : غيور ص.م</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43117</link><dc:creator><![CDATA[غيور ص.م]]></dc:creator><pubDate>Tue, 05 Jun 2007 12:58:23 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43117</guid><description><![CDATA[معضلتنا في هذا البلد هي الجهل والعقد المركبة،وغياب الوعي الاخلاقي والمعرفي والسياسي،وإلا لم ننشطر إلى مجرات سياسية ونقابية لا متناهية،ولن تظهر سلوكيات شاذة بيننا...وخصوصا بين فئة من المفروض ان تكون مثقفة ومتوازنة ومسؤولة على صناعة اجيال ووطن...
يحز في النفس ما ذكرته اخي عزيز،وهناك امثلة كثيرة منتشرة بيننا،وأي إصلاح وأي مبادرة إيجابية غالبا يكون مصيرهما الفشل...لانه لا يمكن إصلاح ما بقوم حتى يصلحوا انفسهم أولا بالتثقيف والتخليق وبالتشبع بالقيم الجماعية،وبقيم المواطنة والمسؤولية...
- إلم تتبع المسطرة الجاري بها العمل يمكن الطعن في الترشيح...
مودتي]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>معضلتنا في هذا البلد هي الجهل والعقد المركبة،وغياب الوعي الاخلاقي والمعرفي والسياسي،وإلا لم ننشطر إلى مجرات سياسية ونقابية لا متناهية،ولن تظهر سلوكيات شاذة بيننا&#8230;وخصوصا بين فئة من المفروض ان تكون مثقفة ومتوازنة ومسؤولة على صناعة اجيال ووطن&#8230;<br />يحز في النفس ما ذكرته اخي عزيز،وهناك امثلة كثيرة منتشرة بيننا،وأي إصلاح وأي مبادرة إيجابية غالبا يكون مصيرهما الفشل&#8230;لانه لا يمكن إصلاح ما بقوم حتى يصلحوا انفسهم أولا بالتثقيف والتخليق وبالتشبع بالقيم الجماعية،وبقيم المواطنة والمسؤولية&#8230;<br />&#8211; إلم تتبع المسطرة الجاري بها العمل يمكن الطعن في الترشيح&#8230;<br />مودتي</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : متتبع</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43115</link><dc:creator><![CDATA[متتبع]]></dc:creator><pubDate>Mon, 04 Jun 2007 23:07:35 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43115</guid><description><![CDATA[إن المنظومة التربوية &quot;عطات ريحتها&quot; عكس ما جاء في المقال اما اللون والطعم فلاجدال في ذلك.فالجميع يخوض مع الخائضين بعيدا عن الاصلاح. فجميع التخريجات : مشروع المؤسسة+مجالس المؤسسة+ الجودة+ التدريس بالكفايات+اللامركزية+ الارتقاء بالادارة التربوية+.......و آخرها جائزة الاستحقاق التي يمكن ان تسمى بجدارة حسب الطريقة التي تمت بها بجائزة الاستخفاف بالمنظومة التربوية.فمجالس التدبير و لدت ميتة. وما ينتظر من مثل هذه التخريجات هو دق آخر مسمار في نعش المنظومة التربوية فهل تستشعر الوزارة عمق الازمة ؟ ام أننا سنسمع قريبا بعد الاستحقاقات المقبلة أن الحكومة ورثت ازمت المنظومة التربوية لتبرر انها ستبدأ من جديد التشخيص تم وضع برامج على المدى القصير و المتوسط و البعيد لكي ندور في حلقة مفرغة علما أن منظومتنا التربوية تمتص ربع ميزانية الدولة و لا أجد خاتمة سوى أن أقول اللهم ان هذا منكر.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>إن المنظومة التربوية « عطات ريحتها » عكس ما جاء في المقال اما اللون والطعم فلاجدال في ذلك.فالجميع يخوض مع الخائضين بعيدا عن الاصلاح. فجميع التخريجات : مشروع المؤسسة+مجالس المؤسسة+ الجودة+ التدريس بالكفايات+اللامركزية+ الارتقاء بالادارة التربوية+&#8230;&#8230;.و آخرها جائزة الاستحقاق التي يمكن ان تسمى بجدارة حسب الطريقة التي تمت بها بجائزة الاستخفاف بالمنظومة التربوية.فمجالس التدبير و لدت ميتة. وما ينتظر من مثل هذه التخريجات هو دق آخر مسمار في نعش المنظومة التربوية فهل تستشعر الوزارة عمق الازمة ؟ ام أننا سنسمع قريبا بعد الاستحقاقات المقبلة أن الحكومة ورثت ازمت المنظومة التربوية لتبرر انها ستبدأ من جديد التشخيص تم وضع برامج على المدى القصير و المتوسط و البعيد لكي ندور في حلقة مفرغة علما أن منظومتنا التربوية تمتص ربع ميزانية الدولة و لا أجد خاتمة سوى أن أقول اللهم ان هذا منكر.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : رشيد الكنبور</title><link>/regional-article-5455-ar/regional-article-5455-ar.html/comment-page-1#comment-43116</link><dc:creator><![CDATA[رشيد الكنبور]]></dc:creator><pubDate>Mon, 04 Jun 2007 23:07:35 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=5455#comment-43116</guid><description><![CDATA[استمتعت كثيرا وأنا أقرأ كلام السيد عزيز باكوش والذي فيه من الوقائع ما يعلمها الجميع ولا تكاد إلا فئة قليلة تقر وتعترف وتجرؤ على وصف الأشياء بمسمياتها من دون تجميل. العقليات التي تعيش في المؤسسات هي عقليات متناقضة يطغى عليها القرار الشكلي وتغيب لدى كثير منها مبادئ الموضوعية. مما قد أضيفه لكلام الأستاذ أن بعض العاملين بالقطاع لم يتوصلوا أصلا بالمذكرة من رؤساء مؤسساتهم - وبخاصة في العالم القروي- وعندما تغيب الموصوعية أو لنقل تغيب هذه المجالس تماما في بعض المؤسسات فكيف يعقل أن تدبر الأمور بالشكل الحقيقي والموضوعي في ظل سيطرة العقليات الجامدة والرافضة للتجديد والعمل البناء. ما عساي أقول إلا دعوة صادقة لكل الشرفاء أن يصمدوا من أجل تغيير الشوائب الملتصقة بنظامنا التربوي وشكرا للسيد باكوش وللعديد من كتاب هذا الموقع الذين يصفون الأمور بوضوح ، إن أزعج البعض ففيه جانب كبير من الصحة وألف تحية إلى ذوي النيات الصادقة التي تحب التعليم كمهنة وممارسة وفن ورسالة.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>استمتعت كثيرا وأنا أقرأ كلام السيد عزيز باكوش والذي فيه من الوقائع ما يعلمها الجميع ولا تكاد إلا فئة قليلة تقر وتعترف وتجرؤ على وصف الأشياء بمسمياتها من دون تجميل. العقليات التي تعيش في المؤسسات هي عقليات متناقضة يطغى عليها القرار الشكلي وتغيب لدى كثير منها مبادئ الموضوعية. مما قد أضيفه لكلام الأستاذ أن بعض العاملين بالقطاع لم يتوصلوا أصلا بالمذكرة من رؤساء مؤسساتهم &#8211; وبخاصة في العالم القروي- وعندما تغيب الموصوعية أو لنقل تغيب هذه المجالس تماما في بعض المؤسسات فكيف يعقل أن تدبر الأمور بالشكل الحقيقي والموضوعي في ظل سيطرة العقليات الجامدة والرافضة للتجديد والعمل البناء. ما عساي أقول إلا دعوة صادقة لكل الشرفاء أن يصمدوا من أجل تغيير الشوائب الملتصقة بنظامنا التربوي وشكرا للسيد باكوش وللعديد من كتاب هذا الموقع الذين يصفون الأمور بوضوح ، إن أزعج البعض ففيه جانب كبير من الصحة وألف تحية إلى ذوي النيات الصادقة التي تحب التعليم كمهنة وممارسة وفن ورسالة.</p>]]></content:encoded></item></channel></rss>