Commentaires sur : شغيلة التعليم الابتدائي بين التمزيق و الانتهازية و الاسترزاق بملفها المطلبي

Par : فاطمة

فاطمة — Mon, 25 Feb 2008 22:16:35 +0000

لماذا لا تفتحون مقرا لكم بمدينة آزرو ؟ إننا في أمس الحاجة إليكم ’فجل الأطر هنا يتمنون ذلك.

Par : inconnu

inconnu — Mon, 25 Feb 2008 22:16:33 +0000

hada layssa bilamri assahih liana ata3lima jawharo la vie

Par : ابراهيم

ابراهيم — Mon, 25 Feb 2008 22:08:44 +0000

الأخ القرشاوي.
كيف سيحصل الأستاذ على شهادة كي يرقى بها و هو يعمل في منطقة نائية ، و لا يعلم ما يجري في مغربنا إلا إذا حضرت العطلة.
ألا تحلم ياأخي، أم نسيت متاعب العمل بالبادية؟ أم لم تعش هذا قط؟
إن هذا الأمر- العمل في أماكن نائية – جعلت الكثير من رجال ونساء التعليم لا يستطيعون متابعة المستجدات في عالم التربية مما ادى إلى فوات فرصة المواكبة و بالتالي الحصول على الشواهد.
فلا النقابات و لا الوزارة وضعت بين أعينها هذا الأمر حتى تضمن ارتقاء المعلم.
….. إن كانت تريد له الإرتقاء. محال آ حبيبي محال

Par : عبد الرحمان

عبد الرحمان — Mon, 25 Feb 2008 22:08:42 +0000

تحية احترام واجلال وتقدير لجميع رجال ونساء التعليم ببلادنا.أود من خلال هذا المنبر الاعلامي الحر ،أن أشير إلى أن – النقابات القديمة- كما وصفها البعض ، قد قدمت مكتسبات لا يستهان بها لما كان النقابي نقابيا. أما الآن وبعدمااختلط الفكر النقابي بالسياسي بوضوح ( انطلاقا من تجربتي الخاصة المتواضعة) أصبح المسؤول النقابي خصما وحكما ، همه الوحيد امتلاك طابع الصفة ، والوصول إلى تفرغ مريح قد ينسيه هموم الشغيلة التعليمية ، ويفسح له المجال لخدمة مصالحه الشخصية ، بشتى وسائل التضليل والكولسة.
ما أريد الا شارة اليه هنا ، هو انه ليست العبرة بالتعددية النقابية، وليست بالتمييز بين التاطيرين القديم والجديد، بل بالوعي الجماعي بالاخطار التي باتت تهدد مصالحنا. كل ما هناك لا يكفي ان نتبطق ، بل ان يساهم كل منا من موقعه الخاص بالانخراط الفعال في النضال بشتى اشكاله ،ايمانا منا بما لنا من حقوق ، وما علينا من واجبات.

Par : بنسلام احمد

بنسلام احمد — Sun, 15 Jul 2007 01:42:53 +0000

انتخابات اللجان المتساوية الاعضاء ستبين من هو الصالح و من هو الطالح من هو الانتهازي ومن هو المدافع الحقيقي عن الشغيلة ايها المسخرون و المدسوسون ان غدا لناظره قريب

Par : حميدى

حميدى — Sun, 15 Jul 2007 01:42:05 +0000

نعم تحركة النقابة اخيران عندما شعرة بخيانة النقابة الاخرى فباله عليكم ماموقع الاعوان فى حوارتكم اللتى دامت 8سنوات يستحسن لكم ان تنا موا فقد جاءت المستقلة وزهق الباطل

Par : M.T saep

M.T saep — Sun, 15 Jul 2007 01:42:04 +0000

الى ك.ر.التعليم اقول لك ايها ك.ر.التعليم…على اننا لسنا واهمون ولا حالمون .لقد وجدنا البديل الأنسب لما أسميته الأصل…والأنسب هي =النقابة المستقلة للتعليم الابتدائي= فبعدا للقوم الكافرين….

Par : رحيل

رحيل — Sun, 15 Jul 2007 01:42:04 +0000

اود في البداية ان اشد بقوة بيد كل من وقفوا يوم الاربعاء ا مام مقر وزارة التربية الوطنية .تلك الوقفة التاريخية التي ستدعم المسيرة النظالية .ونسجل بقوة بعد الصحافة التي تدعي انها مستقلة عن الاستقلا لية و الموضوعية.

Par : abou anas

abou anas — Fri, 08 Jun 2007 20:59:31 +0000

vive almoustakillaaaaaaaaaaaaaaaaaa j;encourage tous les millitants qui se trouvaient le 06 juin devant le M EN et merci

Par : رحيل

رحيل — Mon, 04 Jun 2007 11:49:41 +0000

ادعو الجميع الىالبعدعن الاحكام المسبقة.فلازالت النقابة فى بداياتها.وان غدا لناظره قريب.

Par : ابو انس

ابو انس — Sat, 02 Jun 2007 00:00:28 +0000

لا اعتبر المستقلة تفريخا كما يظن بعضهم بل جمعت و ضمت رجال و نساء التعليم بعدما كانوا تائهين في نقاباتهم العتيدة التي تفرض وصايتها عليهم ,والسؤال الدي ساطرحه .هل انتم مقتنعون بمبادئ نقابتكم ؟

Par : samir

samir — Sat, 02 Jun 2007 00:00:13 +0000

الطريق إلى اللجان الثنائية مفروشة بالنوايا الحسنة بادئ ذي بدء : تحية نضالية حارة إلى الرفيق محمد الزعماوي وكذلك محمد العثماني ، على جرأتهما في تحليل واقع مترد للشغيلة التعليمية بسبب البلقنة التي تحكمت فيها بالأساس الظروف الانتخابوية والتربص للحصول على الكراسي رغبة في حلاوتها ولا داعي لإدراج سيمفونيات أخرى في الحديث ؛كفشل المركزيات النقابية . بل كل ذلك يتخذوه هؤلاء منطلقا تبريريا للوصول إلى ما يرومونه من امتيازات وبكل الوسائل الغير الشرعية و الغير القانونية .
و ردا على ما أورده الضيف (ضيف)في مقالاته ؛ أقول له أن كلمتي عادت لتمانع كل الأعاصير وكل الرياح العاتية صامدة و متحدية لتمد الجسور بينها و بين الشغيلة التعليمية الرافضة لكل أنواع المزايدات الصحفية ،التي يحترفها الانفصاليون مثله بعيدا عن هموم الشعب في النضال من اجل مجتمع وطني ديمقراطي وشعبي. و ظهور الدعاة(النقابيون المستقلون) المروجون لقيم الفر دانية والعمل على تسطيح الفكر و تبسيطه من خلال تقليص ساحة المادة الإعلامية الفكرية ذات العمق التحليلي بإعطاء نقاباتهم مكانة محورية في كل مقالاتهم بغاية نشر قيم المجتمع الاستهلاكي (استهلاك الخبر من القمامة..) بالقول ؛ أن النقابات تحتضر !!!!مما أدى إلى هروب الشغيلة التعليمية منها . فالشغيلة التعليمية من أمثال التي تؤطرونها هي شغيلة خنوعة لأنك تؤطرها بالبيداغوجيات التابعة لوزارة الفلاحة والمياه و الغابات بعيدة كل البعد عن التربية الحقة. لان من يستهلك تلك الخطابات و يتبنها بتعليقها على السبورة النقابية هم خريجو مدرستكم التي لاتنشر و لاتزرع إلا الخوف و الذل في صفوف رجال و نساء التعليم . أما قولكم أن النقابات تدافع عن الكسالى و على زوجات أعضاء المكاتب، فبالله عليك من هم مؤسسو النقابات الحديثة ؟؟؟ أليسوا هم الكسالى بامتياز؟؟من مدرسين و مفتشين بدءا بالإعدادي ؛ الذين سبق لهم و الذين لم يسبق لهم و الراسبون في امتحانات التخرج ، وفي الابتدائي منهم من اجتاز الامتحان المهني أكثر من 6 مرات . وأعود إلى صنفك (المفتشون) هذا الجهاز الذي اقترن تواجده بالتعليم بالموازاة مع مثيله في المخابرات المغربية … يتبع

Par : samir

samir — Sat, 02 Jun 2007 00:00:11 +0000

تتمة المقال السابق
…..طبعا لا مجال للوهم بتغيير موازين القوى المختلة لصالح الدولة عاجلا وبأية طريقة, وذالك باللجوء إلى أسوأ الخيارات والتي أثبتت التجربة عقمها (خلق دكاكين نقابية جديدة أو تغيير دكان بأخر أو التجميد الذاتي والعزوف المفرط عن العمل النقابي ، بحجة تعميق التفكير أو بحجة إفلاس النقابات التقليدية والذي يتحول غالبا إلى استقالة نهائية عن العمل النقابي)

إن ظهور اللجان والفئات في قطاع التعليم ليس إلا شكلا من تمظهرات تصريف أزمة العمل النقابي. وطبعا ليس كبديل تاريخي يجيب عن أسئلة المداخل لهذه الأزمة لتصريفها إلى مخارج. هذه البدائل، في اعتقادنا، لن تزيد إلا من تعميق المشكل وستعطي دفعة وقوة سواء للدولة لاستكمال هجومها، وللبيروقراطيات النقابية الضوء الأخضر لمزيد من التواطؤ مع صانعي القرار لتنفيذ الهجوم والتوقيع على كل ما هو ضد الشغيلة التعليمية.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

2- سياق ظهور لجنة التنسيق الوطنيــــــــــة لأساتـــــــــــذة التعليـــــــــــــــم الابتدائــــــــــــــــي.

شكل الملف المطلبي للشغيلة التعليمية أهم محك لدى النقابات التعليمية بل وأصبحت علاقة الشغيلة بالنقابة علاقة ملف مطلبي دون غيره، وعلى الخصوص الشق المتعلق بالترقية الداخلية ونظام الكوطا، حيث شكلت الأنظمة الأساسية المفروضة على الشغيلة التعليمية سواء المتعلق بسنة 1985 أو 2003 أهم أسباب ظهور الفئات، والتي وجدت نفسها مقصية من الترقي، خصوصا نظام الكوطا الذي حرم العديد من رجال التعليم من الترقي في السلم رغم استيفاء الشروط.

إن أزمة العمل النقابي والتراجع الذي عرفته الحركة النقابية بالمغرب له انعكاسات على الملف المطلبي وعلى مكتسبات الشغيلة التعليمية، التي كلما لم تجد ذاتها في المكتسبات المحققة يكون الجواب إغناء الشتات النقابي بمواليد جديدة، والنتيجة المزيد من إضعاف الشغيلة التعليمية وتفتيتها.

بعدما كانت الصراعات السياسية وتعارض مصالح القيادات البيروقراطية إحدى أهم أسباب التمزيق النقابي في السابق قبل حكومة التناوب » التوافقي »والذي أدى إلى ظهور العديد من النقابات التعليمية والتي تجاوزت عدد الأحزاب السياسية، أصبحت المصالح الذاتية والترقية الداخلية سببا رئيسيا لتفكيك وحدة الشغيلة التعليمية.

…يتبع في المقال القادم ..

Par : samir

samir — Mon, 28 May 2007 23:20:20 +0000

هناك مجموعة من التساؤولات طرحها القراء الكرام و يجب ان نوضح لهم مجموعة من الامور لانها ليست المرة الاولى التي نكتب فيها عن هذا الملف لذلك ساعيد نشر مقال كتب غندما كانت هذه النقابة لجنة و حينما كانوا يقولون لسنا بديلا نقابيا و لسنا و لسنا ليتضح اليوم كل شيء فاليكم المقال لتتضح لكم الامور ولتكونوا على علم بما جرى و يجري و حتى لا تقدم لكم المغالطات …..
المقال:
ملف حول مشكل أساتذة التعليم الابتدائي الذين يبحثون عن البديل النقابي

1- مدخل
2- سياق ظهور لجنة التنسيق الوطنية لأساتذة التعليم الابتدائي
3- علاقة الظهور بأزمة العمل النقابي / البديل النقابي أو النضال الخبزي
4- سؤال: ما العمل؟

1- مدخـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل.

تحصد الشغيلة التعليمية اليوم نتائج سطوة البيروقراطيات النقابية وكذا التمزيقات المتتالية للصف النقابي، فضلا عن تخلف الاستراتيجيات الحالية المهيمنة، في وقت يستمر فيه المناضلون الديمقراطيون العماليون في التقاعس والعجز عن الاضطلاع بواجباتهم اتجاه الحركة النقابية, واجب الدفاع عن استقلال النقابات عن الخط الليبرالي المفلس وعن الحكومات مهما كانت, وتجسيد الديمقراطية الداخلية، وإعادة بناء شامل بما يتجاوب وحاجة الشغيلة التعليمية لصد الهجوم النيوليبرالي، والتصدي لكل تفتيت لوحدتها، وكذا مقاومة التخريب الممنهج لمكتسباتها التاريخية ( السلم المتحرك للأجور…) خاصة تلك التي ثم انتزاعها في خضم النضالات داخل النقابة الأصلية: الاتحاد المغربي للشغل.

لقد ساعد نفور الشغيلة التعليمية من العمل النقابي, والتعامل السلبي معه لعقود من الزمن, على مراكمة الهزائم, وتقهقر دورها إلى أقل من مدافع, عجزت من خلاله على تحصين مكتسباتها, كما ساهم ذالك في ضرب ثقتها في قدرتها على رفع التحدي وفرض إرادتها كقوة يحسب لها ألف حساب، ضدا على كل المخططات التي تحاك ضدها والمملاة من الخارج, والمنفذة بكل حزم نموذجي في العداء لمصالحها ولمصالح الجماهير الشعبية من طرف الحكومات المتعاقبة.
إن مراكمة الهزائم والنتائج التي تحصدها الشغيلة التعليمية اليوم والذي أدى إلى تدني أجورها وتراجع مكتسباتها أظهرت صيغا جديدة لتصريف ضائقتها إما على شكل:
– نفور كامل من النقابات.
– البحث عن بدائل ولو ظرفية لاسترجاع ما ضاع منها.

يتبع ….

Par : ك ر ( التعليم )

ك ر ( التعليم ) — Mon, 28 May 2007 23:17:58 +0000

لقد صدقتم انفسكم. تتكلمون عن نساء ورجال التعليم وعن ملفهم المطلبي وكانكم فعلا طرحتموه وجلستم على طاولة الحوارمع الجهات المسؤولة وحققتم مكاسب لهذه الفئة لم يحققها لهم من سبقكم من المركزيات وبين عشية وضحاها وحدتم السلالم وفتحتم الاسقف وحذفتم الساعات الاظافية والكوطا في الترقية وووو.. » وا عــــــــــريــــــــــــن بــــــــــــــــزاف ».انكم فعلا تحلمون وتخدعون من صدقكم وتبعكم لكن اطمئنوا لم يتبعوكم حبا فيكم ولا ثقة لكم ( لان هتاك من لا يعرفكم اصلا ) تبعوكم كما سيتبعون كل تنظيم جديد ياتي ولو بعد حين . يعدهم ويعدهم لكن سرعان ما ينكشف امره وبولي عائدا من حيث اتى. لانه لن يجد ما يقدمه لرجل التعليم المغلوب على امره .ولن يحقق اي مطالب سوى لنفسه . و لن يبقىحينذاك الا الاصل والاصيل .الذي لا يعد الناس ويوهمهم ويكذب عليهم للوصول الى مآربه.ستبقى التنظيمات الملتزمة والوفية لملف الاسرة التعليمية عامة دون ميز او حيف تدافع عن الجميع : عون ,معلم,استاد,مدير,…دون تفرقة او تشتيت لافراد هذه الاسرة الواحدة (اسرة التعليم) . نحن في حاجة اليوم واكثر من اي وقت في حاجة للتوحيد والتضامن لتقوية صفوفنا في جميع النضالات .الفئوية والتفرقة نحن في غنى عنها بل بسببها ستقضون على مكتسباتنا.

Par : القرواشي

القرواشي — Mon, 28 May 2007 23:17:57 +0000

ساقول رايي في النقابات والترقية وانا متاكد ان النسبة الكبيرة ستكون ضدي ولكنها وجهة نظري التي اومن بها ايمانا مطلقا 1 :تعدد النقابات والجمعيات والحوزات والزوايا هي سبب خراب ليس تلتعليم فقط ولكن لجميع القطاعات التي اصابها هذا الوباء الملعون 2 :الترقية اومن بترقية واحدة هي الترقيات التي تمر عبر الشهادات الجامعية على اختلاف انواعها اما الترقيات المدلسة كل مرة تحت اسم ما والتي افسدت التعليم من الاعدادي الى الجامعي فهي سبب خراب تعليمنا حتى اصبح كل من هب ودب يتنقل في السلالم كما ينتقل من ( باص ) الى (باص ) وقفز اشخاص من السلم 7 الى السلم 11 وهم لا يحملون في ملفهم من الشواهد الا شهادة الحياة وها هم رجال التعليم يقضون السنة الدراسية باكملها بين التجمعات والاضرابات اللامحدودة والحسابات المستقبلية والصراعات النقابية والحزبية والتطاحن على المصالح وعلى راسها التخلص من القسم اما ابناؤنا فلهم الله وهو سبحانه الذي سينتقم لهم

Par : محمد الزعماري /معلم

محمد الزعماري /معلم — Fri, 25 May 2007 14:05:07 +0000

الاخ : معلم قديم
اجابة على اسئلتك انا معلم قديم جدا تخرج في اطار السلم 7 تدحرج بمجهودات ذاتية عبر الامتحانات الى السلم 10 حاليا مقاوما العقبات التي واجهته من طرف الادارة لسبب واحد هو عدم خنوعه لها ولتعبيره عن رايه بصراحة . واحيلك على تدخل الاخ سمير للاجابة على بعض اسئلتك.
ولاتنس اني لست ضد تحسين وضعيتنا ولكني ضد استغلال وضعنا من طرف من يبحث عن مصلحته بتفتيتنا وتشتيتنا وضد كل امعة يضرب مع كل صيحة اما عن السلالم فلي راي فيها احيلك على مقال سابق لي بالرابط التالي : link to oujdacity.net

Par : من أسرة التعليم

من أسرة التعليم — Fri, 25 May 2007 14:04:16 +0000

لماذا تتأسس نقابة جديدة؟ على سمير الجواب على هذا السؤال البسيط. الجواب بكل بساطة هو عندما تحس فئة من الفئات أو هيأة من الهيآت أن النقابات المركزية لا تدافع عن مطالبها، و ذلك لأن المحاورين إما أنهم يدافعون سوى عن مصالحهم أو أنهم غير ملمين بقضايا مختلف الفئات و الهيئات و ذلك لبعدهم عن القواعد و انعدام التواصل . و الآن أدركت هذه « النقابات المركزية » أن ابساط بدأ يسحب من تحت أقدامها، وسوف نتأكد من هذا الكلام خلال الإنتخابات المقبلة. و إنها في مأزق كبير و إنها تستحق ذلك لأنها تجني ما زرعته. إن النقابات الحقيقية تناضل و النقابات المركزية تجلس على طاولة الحوار ، ألا تستحيي من نفسها ، و توقع على الإتفاقياتن من أعطاها الصلاحية لتقوم بذلك؟ هل النقابات المعنية قاصرة لم تبلغ سن الرشد؟ لا هذا و لا ذاك إن الأحزاب المحتضنة لهذه النقابات هي من يريد ذلك لا تريد أن يجالسها اللآخرين على نفس الطاولة لأنها لا تعترف بهم و لا تريد الإعتراف بهم، لأن انعدام الدموقراطية و التشبث بالكراسي هو الذي جعل الأمور يسير في هذا المنحى. أما عن عن عدد النقابات التي تحدث عنها صاحب المقال فلا معنى له ، إن أغلب النقابات و لا أريد ذكر أسمائها، إنها معروفة، تتكون فقط من أعضاء المكتب و أنتم تعرفون كم هو عدد الأعضاء إما 7 أو 9 أو 11… إنه رقم لا يمثل إلا الأشخاص أنفسهم.إن النقابات المركزية سقطت في أخطاء قاتلة حينما زرعت التفرقة بين أفراد الهيئة الواحدة لأغراض معينة تبعا للمثل » فرق تسود » فنجد في الهيئة الواحدة أستاذ الدرجة 1 و الأستاذ الدرجة 2 و الأستاذ الدرجة 3. إنها و الله لمهزلة ، إن الأساتذة يقومون بنفس العمل و لا يتقاضون نفس الأجور. أهكذا تعالج الأمور و بهذه الطريقة غير العادلة، ألم يكن من الأجدى معالجة الأمور بطريقة أخرى تراعي التلاحم بين الأساتذة بدل التنافر. ألم ينعكس هذا سلبا على مردودية أستاذ الدرجة 3 ؛ ألم يكن من الأفضل الزيادة في الأجور كل سنة تماشيا مع الزيادة في الأسعار، إضافة إلى الترقية بالشواهد و الإمتحانات المهنية لتحفيز الأساتذة على القراءة و المثابرة من أجل الرفع من المردودية و تحسين الجودة. و لا للدفاع عن المتهاونين و الكسالى.

Par : معلم قديم

معلم قديم — Thu, 24 May 2007 22:18:21 +0000

في الحقيقة تدخلي يتلخص في بعض الأسئلة موجههة إلى محمد الزعماري.
1-ما وظيفتك؟
2-إلى أية نقابة أو أي حزب تنتمي ؟
3-لماذا أنت ضد النقلبة المستقلة للتعليم الابتدائي؟إذا كانت لديك معلومات عن الوصوليين والانتهازيين فنورنا ولا تتحدث بالمرموز.
4-لماذا تنعت رجال ونساء التعليم بالمتهاونين والمقصرين ،بالله غليك من أوصلك إلى ما أنت عليه وفيه؟ ألم يكن المعلم(ة) أم نسيت أو تنكر الجميل؟
5-ماذا فعلت النقابات العتيقة لرجل التعليم؟ ألم تساهم في خلق التفرقة بينهم؟ هذا في السلم7 وهذا السلم8 وهذا السلم9وهذا السلم 10وهذا السلم 11 وهذا الدرحة الممتازة وكلهم يدرسون مقررا واحدا ويعملون في مدرسة عمومية واحدة و و و و و.من كان وراء كل هذا؟
أجبني بعقلك لا بعاطفتك
أخي في الله لاتقلل من شأن الناس(أسرة التعليم) وتصفهم أنت ومن أيدك أنهم قد انجروا وراء الوصوليين وكأن رجال التعليم ونساءه غير ناضجين وبلهاء أو قاصرين بالعكس كنا كذلك عندما كنا نضع ثقتنا في أناس استعملونا مطايا ووصلوا إلى مبتغياتهم لكننا وفي السنين الأخيرة تحررنا من قيودنا واستيقظنامن سباتنا وقررنا من تلقاء أنفسنا تأسيس نقابتنا المستقلة للتعليم الابتدائي للدفاع عن أنفسنا بأنفسنا دون وصي أو وسيط.
وعليك أن تغرف جيدا أن جميع المنخرطين من أعوان ومعلمين ومدراء مع اتصال دائم وعن مقربة من الجهاز التنفيذي الذي يستشير الكل قبل اتخاذ أي إجراء.تقرب من المستقلة وسترى كل شيئ بأم عينيك.

Par : samir

samir — Thu, 24 May 2007 22:17:50 +0000

بالنقابة المستقلة للتعليم الابتدائي نصل الى « ترونت سيس 36″ نقابة في المغرب

كتب الصحافي الصديق بوكزول مقالا في جريدة الصباح تحت عنوان » المغرب في حاجة إلى حزبين ليصل إلى « ترونت سيس » ….أقول للصديق بوكزول أن المغرب قد وصل إلى ترونت سيس فيما يخص النقابات و المغاربة يعرفون جيدا معنى « ترونت سيس » حيث يحيل الرقم 36 على الجناح الخاص بالأمراض العقلية أو التسطية بالدارجة و هذا انسب وصف يمكن ان نشخص به حالات النقابات في المغرب و خاصة النقابة رقم 36 و هو رقم قياسي يمكن ان يسجلنا في كتاب « غينيس للتسطية » وما يثير الدهشة هو ان مؤسسي هذه النقابة يسيرون بنفس أسلوب النقابات التي جاءت قبلهم نقابة العدالة و التنمية و نقابة الهيئة الوطنية للتعليم ….حيث ينطلقوا من سب و شتم النقابات التي كانت قبلهم « نقابات باعت الماتش..نقابات بيروقراطية .. نقابات لا تمثل الشغيلة…نقابات تخلت علينا و كدافع غير على رأسها .. و غيرها من الألفاظ » و دلك من اجل دغدغة عواطف الشغيلة بخطابات رنانة ومستهلكة .وبعد السب و الشتم تجدهم اجتمعوا لصياغة ملف مطلبي مغري فيعودوا الى الملفات المطلبية السابقة للنقابات الأخرى ويستنسخونها كما يقومون بنقل بياناتها و حتى طريقة نضالاتها » الشارة..الوقفة الاحتجاجية..الإضراب ثلاث أيام … » فعن أي بديل يتحدثون؟؟؟؟؟
وقد أشار المنسق الاول للجنة الوطنية لاساتذة التعليم الابتدائي و التي انبتقت
عنها النقابة المستقلة السيد محمد صلاص
في جريدة بيان اليوم بان نقابته قد زاغت عن الطريق و أصبحت تقتات من بيانات النقابات السابقة وأنا أقول بان النقابات الحديثة تقتات من جثت الماضي ….
ثم بعد ذلك يبحثون عن حزب سياسي يكون مظلة لهم وهذا ما تفعله الان الهيئة الوطنية للتعليم
والله إنها مهزلة تاريخية تشهدها بلادنا فالمتتبع المتعقل و المحايد للشأن النقابي المغربي يطرح أكثر من تساؤل :لماذا يتهافت بعض الانتهازيين على تأسيس المزيد من النقابات يوما بعد يوم ؟؟هل بتأسيس هذا العدد من النقابات يمكن ان نحل مشاكل الشغيلة التعليمية و المدرسة العمومية؟؟؟ طبعا سيكون الجواب بالنفي لان ما عجزت عنه 35 نقابة مجتمعة و متفرقة لايمكن لنقابة واحدة ان تحققه ..و هذا ما يوحي بان ثمة أشياء أخرى يهدف إليها مفرخوا هذه النقابات غير مصلحة الشغيلة و الطلبة والبلد .
فكفانا من القياديين النقابيين و كفانا من التشرذم و كفانا من استنساخ للملفات المطلبية و البيانات و كفانا من دغدغة عواطف الشغيلة التعليمية كفانا استغلالا للشغيلة التعليمية كفانا تفرقة بين أسلاك التعليم كفانا ……كفانا………واللي فينا يكفينا