<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
><channel><title>Commentaires sur : يوم دراسي لفائدة المفتشين حول التكوين المستمر</title><atom:link href="/regional-article-4977-ar/regional-article-4977-ar.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/regional-article-4977-ar/regional-article-4977-ar.html</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Tue, 15 May 2007 23:58:20 +0000</lastBuildDate><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Par : لحسن قنوش</title><link>/regional-article-4977-ar/regional-article-4977-ar.html/comment-page-1#comment-42349</link><dc:creator><![CDATA[لحسن قنوش]]></dc:creator><pubDate>Tue, 15 May 2007 23:58:20 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=4977#comment-42349</guid><description><![CDATA[تحية تربوية للأخ محمد بلمقدم. مقالك القيم أخي الكريم يؤكد وبالملموس أن الإدارة مهما عملت وكدت واجتهدت مركزيا أو جهويا أو إقليميا ، فلن تستطيع أبدا أن تنجح في تحقيق الأهداف المنشودة لعمل تربوي ذي أهمية كبرى في إصلاح منظومتنا التربوية كالتكوين المستمر دون إشراك الأطراف المعنيين فيه إن على مستوى التخطيط أو التنفيذ أو التقويم . وما يلاحظ من تقدم هام في تدبير الشأن التربوي بالجهة الشرقية ، يرجع في اعتقادي إلى تطور ثقافة الإشراك في تنفيذ بنود الإصلاح التربوي والتي أصبح ينهجها المسئولون الجهويون من جهة، و من جهة ثانية إلى الوجود القوي والمتميز لأجهزة نقابية فاعلة في الساحة التربوية والمتمسكة بدورها بثقافة الإشراك في تفعيل مضامين الميثاق الوطني للتربية والتكوين بعيدا عن أي تهميش أوإقصاء.
فالتوفيق التوفيق لكل غيور على منظومتنا التربوية ، ولكل محب للخير لبلدنا الأمين. وأملي أن تحدو باقي أكاديميات المملكة حدو أكاديمية الجهة الشرقية في تدبير ملفات التربية والتكوين وفي مقدتها ملف التكوين المستمر الذي يتطلب أياما دراسية مواكبة ومثمرة نظرا لما لهذه العملية من أهمية قصوى في تجديد وتطوير آداء الممارس التربوي ، وبالتالي الإرتقاء بجودة التعليم وتحسين مردوديته.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>تحية تربوية للأخ محمد بلمقدم. مقالك القيم أخي الكريم يؤكد وبالملموس أن الإدارة مهما عملت وكدت واجتهدت مركزيا أو جهويا أو إقليميا ، فلن تستطيع أبدا أن تنجح في تحقيق الأهداف المنشودة لعمل تربوي ذي أهمية كبرى في إصلاح منظومتنا التربوية كالتكوين المستمر دون إشراك الأطراف المعنيين فيه إن على مستوى التخطيط أو التنفيذ أو التقويم . وما يلاحظ من تقدم هام في تدبير الشأن التربوي بالجهة الشرقية ، يرجع في اعتقادي إلى تطور ثقافة الإشراك في تنفيذ بنود الإصلاح التربوي والتي أصبح ينهجها المسئولون الجهويون من جهة، و من جهة ثانية إلى الوجود القوي والمتميز لأجهزة نقابية فاعلة في الساحة التربوية والمتمسكة بدورها بثقافة الإشراك في تفعيل مضامين الميثاق الوطني للتربية والتكوين بعيدا عن أي تهميش أوإقصاء.<br />فالتوفيق التوفيق لكل غيور على منظومتنا التربوية ، ولكل محب للخير لبلدنا الأمين. وأملي أن تحدو باقي أكاديميات المملكة حدو أكاديمية الجهة الشرقية في تدبير ملفات التربية والتكوين وفي مقدتها ملف التكوين المستمر الذي يتطلب أياما دراسية مواكبة ومثمرة نظرا لما لهذه العملية من أهمية قصوى في تجديد وتطوير آداء الممارس التربوي ، وبالتالي الإرتقاء بجودة التعليم وتحسين مردوديته.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : متتبع</title><link>/regional-article-4977-ar/regional-article-4977-ar.html/comment-page-1#comment-42348</link><dc:creator><![CDATA[متتبع]]></dc:creator><pubDate>Tue, 15 May 2007 13:27:03 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=4977#comment-42348</guid><description><![CDATA[في الحقيقة أن جميع الملا حظات التي وردت في مقال ا لاخ لمقدم بخصوص االتكوين المستمر سواء تعلق الامر باالتربويين ،الاداريين او المفتشين بجميع أصنافهم،صائبة والهدف من هذا التكوين لجيع هذه الفئات هو الارتقاء من المنظومة التربية التي من خلا لها يستفيد التلميذ اولا وأخير .ونحن ضد اللقاءات الموسمية التي تاخذ اسم التكؤين المستمر فقط من أجل صرف الا عتماد الخاص به وبطريقة عشوائية لاتخضع لاي دراسة ناجعة وبعيدة كل البعد عن الهدف المنشود.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>في الحقيقة أن جميع الملا حظات التي وردت في مقال ا لاخ لمقدم بخصوص االتكوين المستمر سواء تعلق الامر باالتربويين ،الاداريين او المفتشين بجميع أصنافهم،صائبة والهدف من هذا التكوين لجيع هذه الفئات هو الارتقاء من المنظومة التربية التي من خلا لها يستفيد التلميذ اولا وأخير .ونحن ضد اللقاءات الموسمية التي تاخذ اسم التكؤين المستمر فقط من أجل صرف الا عتماد الخاص به وبطريقة عشوائية لاتخضع لاي دراسة ناجعة وبعيدة كل البعد عن الهدف المنشود.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : حموتي مفتش التعليم</title><link>/regional-article-4977-ar/regional-article-4977-ar.html/comment-page-1#comment-42347</link><dc:creator><![CDATA[حموتي مفتش التعليم]]></dc:creator><pubDate>Tue, 15 May 2007 13:26:43 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=4977#comment-42347</guid><description><![CDATA[نعم أخي المقدم أقدر فيك صراحتك و غيرتك على المصلحة العامة و الهدوء قي طرحك بعيدا عن التشنج ، وأقول أن مجمل الأسئلة التي أثرتها مشروعة و تنتظر الإجابة ، وهذه الإجابة لا يمكن أن تتم إلا في لقاءات تقويمية تعقد على جميع المستويات بدأ من نقابتنا التي كان من المفروض أن تكون سباقة في هذا المجال ، لقاءات يتم خلالها طرح جميع الملاحظات بكل حرية و شفافية تجسيدا لمبدأ الديمقراطية و تفعيلا للتشاركية التي نصت عليها العديد من التوجيهات ، و أنا معك في كل ماذهبت إليه من أسئلة وأضم صوتي لصوتك للمطالبة بعقد هذا النوع من اللقاءات على مستوى النيابات يحضرها ممثلين عن جميع الاطراف مؤطرين ،ومستفيدين و منظمين للإجابة على هذه الأسئلة التي اعتبرها مفصلية تقصل بين الاحتفالية و الجدية وتحدث قطيعة مع الأساليب العتيقة الموظفة في مثل هذه المناسبات و القائمة على مقولة قولوا العام زين وتعطي الأولوية للتكليف على حسا ب التشريف و للمكاشفة على حساب المجاملة وللمصلحة العامة على حساب المصلحة الشخصية .
نعم إن عقد مثل هذه اللقاءات هو الوسيلة العلمية و العملية المناسبة التي تسمح برد الاعتبار للتكوين المستمر باعتباره خياريا استراتيجيا أكد عليه ميثاق الأمة ، الميثاق الوطني للتربية و التكوين .]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>نعم أخي المقدم أقدر فيك صراحتك و غيرتك على المصلحة العامة و الهدوء قي طرحك بعيدا عن التشنج ، وأقول أن مجمل الأسئلة التي أثرتها مشروعة و تنتظر الإجابة ، وهذه الإجابة لا يمكن أن تتم إلا في لقاءات تقويمية تعقد على جميع المستويات بدأ من نقابتنا التي كان من المفروض أن تكون سباقة في هذا المجال ، لقاءات يتم خلالها طرح جميع الملاحظات بكل حرية و شفافية تجسيدا لمبدأ الديمقراطية و تفعيلا للتشاركية التي نصت عليها العديد من التوجيهات ، و أنا معك في كل ماذهبت إليه من أسئلة وأضم صوتي لصوتك للمطالبة بعقد هذا النوع من اللقاءات على مستوى النيابات يحضرها ممثلين عن جميع الاطراف مؤطرين ،ومستفيدين و منظمين للإجابة على هذه الأسئلة التي اعتبرها مفصلية تقصل بين الاحتفالية و الجدية وتحدث قطيعة مع الأساليب العتيقة الموظفة في مثل هذه المناسبات و القائمة على مقولة قولوا العام زين وتعطي الأولوية للتكليف على حسا ب التشريف و للمكاشفة على حساب المجاملة وللمصلحة العامة على حساب المصلحة الشخصية .<br />نعم إن عقد مثل هذه اللقاءات هو الوسيلة العلمية و العملية المناسبة التي تسمح برد الاعتبار للتكوين المستمر باعتباره خياريا استراتيجيا أكد عليه ميثاق الأمة ، الميثاق الوطني للتربية و التكوين .</p>]]></content:encoded></item></channel></rss>