Par : الحاضر

الحاضر — Wed, 16 May 2007 22:49:29 +0000

يالسي الشركي لست الذي هو معني النائب الاتي هو ..
كن شويا ذكي

Par : محمد شركي

محمد شركي — Wed, 16 May 2007 18:52:23 +0000

الى من نعت نفسه بالحاضر وقد م نصيحة يشكر عليها اقول
اطمئن لن أكون نائبا ابد الآبدين ؛ ولم اركع ذلا مع الراكعين الا لرب العالمين وساقول الحق حتى ألقى العلي العظيم ؛ ولكن سؤالي اليك ايها الحاضر : لماذا نقصتك الشجاعة فلم تذكر اسمك واكتفيت بصفة حاضر ؟؟ اذا كان الخوف هو الذي منعك فلماذا تتهم غيرك ؛ وأنت تعلم أنه اشجع من أن يركع ويبهدل نفسه كما عبرت بعاميتك وما حضر معنا الا قمة هرم قطاع التربية الذين لا يعوزهم التعبير الفصيح

Par : حاضر

حاضر — Mon, 14 May 2007 09:37:47 +0000

الانتهازي الذي سيحصل على النيابة لاحقا معروف يختفي وعليكما التوقف عن المداهنة والانبطاح فقيمتكم قد الدنيا فلا تبهدلان راسكما

Par : ينتظر التكوين الآتي .

ينتظر التكوين الآتي . — Sun, 13 May 2007 11:09:22 +0000

اختيار لون الملفات شيء كبير كالجبل . ما اعظم الحرية . ما اعظم هذا الانجاز .

Par : رجل تعليم

رجل تعليم — Sat, 12 May 2007 21:58:14 +0000

هل التكوين المستمر يقتصر فقط على ما يسمى بهيأة التفتيش ؟

Par : مهتم

مهتم — Sat, 12 May 2007 20:30:26 +0000

الاستاذ الذي خضع للتكوين و من موقعه كمتلقي , هو الذي يستطيع أن يضعنا في الصورة الحقيقية لعملية التكوين المستمر, تاطيرا و تنظيما و…. .

Par : حموتي مفتش التعليم

حموتي مفتش التعليم — Sat, 12 May 2007 20:30:19 +0000

في البداية لا بد من تثمين هذه المبادرة التي كانت الأكاديمية سباقة إليها و التي أحييت بها مسلسل التواصل مع هيأة التفتيش وردت بها الاعتبار لعملية التكوين المستمر باعتباره خيارا استراتيجيا كما نص على ذلك ميثاق التربية و التكوين و ليس إجراء موسميا احتفاليا ينتهي بانتهاء أيام تنظيمه كما يحب أن ينعته البعض ، وأتمنى أن تحذو كل النيابات و باقي الأكا ديميات حذو أكاديمية وجدة و تجعل من التقويم محطة أساسية في التكوين المستمر مع العمل على بلورة استراتيجية متكاملة و التفكير في كيفية تطويرها باستمرار لتنسجم مع الأهداف التي وضع لها من أجل الإرتقاء بجودة التكوين .
بالفعل كان المفتشون خلال هذا اليوم الدراسي على موعد مع تقويم أيام التكوين التي جرت على مستوى النيابات التابعة لتراب الأكاديمية و أبدوا خلاله ملاحظاتهم و أرائهم بكل حرية و قدموا اقتراحات و توصيات وجيهة قمينة بالرفع من مستوى الأيام التكوينية المقبلة .
و نظرا لأن التقارير التي انبثقت عن أعمال جل الورشات ركزت بالأساس على الجانب السلبي سعيا منها كما فال بعض من ساهم في إعداد وقراءة هذه التقارير لتصحيح هذا الجانب وتدارك الهفوات حتى لا تتكرر في الفترات المقبلة ، فإني أرى من الواجب عدم السكوت عن الجانب الإيجابي تحقيقا للموضوعية و اعترافا بالجهد المبذول و تثمينا له و تشجيعا على مواصلة البذل و العطاء و تعزيزا للسلوك الإيجابي حسب المدرسة السلوكية أو التصرف حسب مدرسة الكفايات ، و فيما يلي على سبيل المثال لا الحصر البعض من هذه الجوانب بالنسبة للنيابة التي أنتمي إليها و لا أظن بأنها تنفرد عن باقي النيابات في هذا الأمر :
– تكوين لجنة إقليمية ، نيابية قامت بالسهر على التحضير لهذه الأيام على كل المستويات ( التنظيمي ، المادي ، التجهيزات ، حتى اختيار لون ونوع الملف الذي سيوزع على المستفيدين هي التي فصلت فيه ….. ) وفد استغرق هذا العمل ما يزيد على 6 أسابيع
– تمتع هذه اللجنة بالحرية التامة في اتخاذ القرارات و الحلول المناسبة في كل القضايا المطروحة دون تدخل أو ضغط من الإدارة
– تشكيلة هذه اللجنة ضمت ممثلين عن هيأة التفتيش تم اختيارهم من طرف المفتشين بكل حرية في جمع عام بحضور السيد النائب و ممثلين عن مختلف المكاتب النيابية المعنية بالتكوين المستمر
– إشراف ممثلي اللجنة على تتبع إنجاز الأيام التكوينية عن طريقة عملية التناوب
– توفير جميع المستلزمات التي تم الاتفاق عليها خلال عملية التحضير وقد شهد الأساتذة قبل المفتشين قي مختلف الأسلاك بوفرة هذه الوسائل و تنوعها ( à gogo كما يقال بالفرنسية)
– التغذية كانت في المستوى
– الانخراط الفعال لأطر النيابة المشاركين في هذه الأيام في تلبية كل مطالب المشرفين على تأطير هذه الأيام بتفاني و بتلقائية و سرعة
– الانسجام الكبير بين مختلف الأطراف و إسرار الجميع على إنجاح هذه الأيام .
………
و أريد أن أنوه في الأخير أني ما قصدت بما قدمت من أمثلة مجاملة أحد و لا مداهنته و لكن هي كلمة حق وجب الصدع بها لتجاوز العدمية في الطرح و لتثمين ما يبذل من جهد . كما أتنمى أن تسارع النيابات إلى عقد لقاءات على الصعيد المحلي يدعى لها ممثلين لجميع الأطراف الذين شاركوا في التكوين سواء كمؤطرين أو كمستفيدين أو كمساهمين في التنظيم للا ستماع إلى وجهات النظر المختلفة و استثمار مختلف معطيات التقارير و الاستمارات التي انبثقت عن الأيام التكوينية لضبط مواطن الخلال و العمل على تداركها و مواطن القوة و الحرص على الاحتفاظ بها و العمل بها في المستقبل .