<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
><channel><title>Commentaires sur : الموضوع: تهييء الخريطة التربوية للدخول المدرسي 2008-2007.</title><atom:link href="/regional-article-4655-ar/regional-article-4655-ar.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/regional-article-4655-ar/regional-article-4655-ar.html</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Thu, 03 May 2007 23:23:43 +0000</lastBuildDate><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Par : مستشار في التوجيه</title><link>/regional-article-4655-ar/regional-article-4655-ar.html/comment-page-1#comment-41830</link><dc:creator><![CDATA[مستشار في التوجيه]]></dc:creator><pubDate>Thu, 03 May 2007 23:23:43 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=4655#comment-41830</guid><description><![CDATA[إن الخريطة &quot;التربوية-المدرسية......&quot; هي سبب إنحطاط منظومتنا التربوية.فلا يهمها سوى الارقام &quot;كل تلميذ=1 رقم&quot; فلا تهمها لا المردودية و لا الجودة فبكل بساطة : عدد الاماكن الشاغرة= عدد الناجحين حسب كل مستوى. فلا تخطيط و لا هم يحزنون اذا كان منطق الارقام هو السائد . فلقد تم إعتماد التوجيه هذه السنة و لاول مرة نهاية الاولى بكالوريا. وهناك عدة تساؤلات يطرحها التلاميذ لكن لا جواب عنها.وحتي على السؤآل اين سأدرس السنة المقبلة اذا توجهت الى الثانية علوم الحياة و الارض لا نستطيع الاجابة عنه. فما بالك ما هي آفاق هذا التخصص او غيره. و أكد لي احد المديرين أن التلاميذ امتنعوا عن التعبير عن رغباتهم و لن يتراجعوا الا بعد معرفة الآفاق و لا احد يمكن لحد الساعة يمكن يقدم لهم الجواب الشافي و المقنع. فأين التخطيط و التخطيط التشاركي و التخطيط الاستراتيجي و التخطيط التخبطي و.....و اكاد أتفق مع من قال هذا مجرد هراء. و حسب تتبعي لعمل المخطيطين عن قرب فإن تعاملهم مع الجانب التربوي بدون ادنى حس تربوي فإني مقتنع أن لهم الجانب الكبير من المسؤولية في تردي الاوضاع في الميدان التربوي.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>إن الخريطة « التربوية-المدرسية&#8230;&#8230; » هي سبب إنحطاط منظومتنا التربوية.فلا يهمها سوى الارقام « كل تلميذ=1 رقم » فلا تهمها لا المردودية و لا الجودة فبكل بساطة : عدد الاماكن الشاغرة= عدد الناجحين حسب كل مستوى. فلا تخطيط و لا هم يحزنون اذا كان منطق الارقام هو السائد . فلقد تم إعتماد التوجيه هذه السنة و لاول مرة نهاية الاولى بكالوريا. وهناك عدة تساؤلات يطرحها التلاميذ لكن لا جواب عنها.وحتي على السؤآل اين سأدرس السنة المقبلة اذا توجهت الى الثانية علوم الحياة و الارض لا نستطيع الاجابة عنه. فما بالك ما هي آفاق هذا التخصص او غيره. و أكد لي احد المديرين أن التلاميذ امتنعوا عن التعبير عن رغباتهم و لن يتراجعوا الا بعد معرفة الآفاق و لا احد يمكن لحد الساعة يمكن يقدم لهم الجواب الشافي و المقنع. فأين التخطيط و التخطيط التشاركي و التخطيط الاستراتيجي و التخطيط التخبطي و&#8230;..و اكاد أتفق مع من قال هذا مجرد هراء. و حسب تتبعي لعمل المخطيطين عن قرب فإن تعاملهم مع الجانب التربوي بدون ادنى حس تربوي فإني مقتنع أن لهم الجانب الكبير من المسؤولية في تردي الاوضاع في الميدان التربوي.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : نجيب</title><link>/regional-article-4655-ar/regional-article-4655-ar.html/comment-page-1#comment-41829</link><dc:creator><![CDATA[نجيب]]></dc:creator><pubDate>Wed, 02 May 2007 17:42:41 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=4655#comment-41829</guid><description><![CDATA[أشاطرك الرأي أخي حدوشي و الدليل الملحق والمنشور بموقع الوزارة يدل على تخبطها الكبير في معالجة قضايا التعليم]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>أشاطرك الرأي أخي حدوشي و الدليل الملحق والمنشور بموقع الوزارة يدل على تخبطها الكبير في معالجة قضايا التعليم</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : حدوشي</title><link>/regional-article-4655-ar/regional-article-4655-ar.html/comment-page-1#comment-41828</link><dc:creator><![CDATA[حدوشي]]></dc:creator><pubDate>Mon, 30 Apr 2007 13:49:36 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=4655#comment-41828</guid><description><![CDATA[عن أي خرائط تتحدثون و عن أي جودة تتكلمون فكفانا هراءا, لأن التعليم لم يعرف و لن يعرف تقدما مند أواخر السبعينات و مند دلك الوقت و هو في تدبدب و انحطاط و أنكم تعرفون دلك و لكنكم مغلوبون على أمركم. فرجائي لا تنشروا مدكرات و بلاغات الصادرة من وزرة التربية لأنها لا تحمل أي جديدو هي كسالفتها و يتبين لي كدلك أن هده الخرائط مثل خريطة الطريق الشرق الأوسطية . لدا يجب اصلاح التعليم من جدوره و العودة الى النظام التلعليمي القديم أي نظام الستينيات و أنتم أدرى بدلك و أن تقولوا كلمة حق لأن أمانة تعليم أبنائنا في عنقكم. و للحديث بقية و شكرا.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>عن أي خرائط تتحدثون و عن أي جودة تتكلمون فكفانا هراءا, لأن التعليم لم يعرف و لن يعرف تقدما مند أواخر السبعينات و مند دلك الوقت و هو في تدبدب و انحطاط و أنكم تعرفون دلك و لكنكم مغلوبون على أمركم. فرجائي لا تنشروا مدكرات و بلاغات الصادرة من وزرة التربية لأنها لا تحمل أي جديدو هي كسالفتها و يتبين لي كدلك أن هده الخرائط مثل خريطة الطريق الشرق الأوسطية .</p><p> لدا يجب اصلاح التعليم من جدوره و العودة الى النظام التلعليمي القديم أي نظام الستينيات و أنتم أدرى بدلك و أن تقولوا كلمة حق لأن أمانة تعليم أبنائنا في عنقكم. و للحديث بقية و شكرا.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : محمد حومين</title><link>/regional-article-4655-ar/regional-article-4655-ar.html/comment-page-1#comment-41827</link><dc:creator><![CDATA[محمد حومين]]></dc:creator><pubDate>Sun, 29 Apr 2007 21:06:17 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=4655#comment-41827</guid><description><![CDATA[http://194.204.205.38/den/home
هذا هو الرابط للحصول على المعلومات ونعتذر على عدم ذكر المصدر والذي سقط سهوا والسلام]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p><a href="http://194.204.205.38/den/home" rel="nofollow ugc">link to 194.204.205.38</a><br />هذا هو الرابط للحصول على المعلومات ونعتذر على عدم ذكر المصدر والذي سقط سهوا والسلام</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : قدوري الحوسين / وجدة سيتي</title><link>/regional-article-4655-ar/regional-article-4655-ar.html/comment-page-1#comment-41826</link><dc:creator><![CDATA[قدوري الحوسين / وجدة سيتي]]></dc:creator><pubDate>Sun, 29 Apr 2007 12:57:17 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=4655#comment-41826</guid><description><![CDATA[نعم سنقوم بنشره لاحقا ، نحن نقوم بالأجراءات التقنية لنشره في اقرب وقت ممكن / فشكرا]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>نعم سنقوم بنشره لاحقا ، نحن نقوم بالأجراءات التقنية لنشره في اقرب وقت ممكن / فشكرا</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : قارئ</title><link>/regional-article-4655-ar/regional-article-4655-ar.html/comment-page-1#comment-41825</link><dc:creator><![CDATA[قارئ]]></dc:creator><pubDate>Sun, 29 Apr 2007 12:54:32 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=4655#comment-41825</guid><description><![CDATA[يستحسن نشر دليل تحضير وإجراء الدخول التربوي7002-2008]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>يستحسن نشر دليل تحضير وإجراء الدخول التربوي7002-2008</p>]]></content:encoded></item></channel></rss>