Par : عبلة من ثلاثاء الأولاد

عبلة من ثلاثاء الأولاد — Fri, 31 Aug 2007 13:39:17 +0000

ما ورد في المقالة لا ينم عن تدبير تشاركي بقدر ما يكرس البيرقراطية و تعدد التدخلات من بعيد ومن قريب من أجل تحقق مشروع ما و هذا من جهة يكرس لا مصداقية المصالح و انعدام اثقة فيما بينها لدرجة مراجعة كل القرارات مرات و مرات من لدن كل المصالح حسب السلم الإداري . أما التدبير التشاركي فمعناه أن الهياكل و الأجهزة كل من محله يشتغل انطلاقا من مرجعية مواطنة يكون قد حصلها من خلال تكوينات أثرت في أخلاقياته و أسلوب ممارسته ، و مادامت كل المؤسسات قد ألزمت بضرورة توفرها على عدد من المجالس تبث في مختلف مراحل و آليات تنفيذ الاستراتيجية العامة للمشروع التربوي فلماذا يتوجب أن تظل المؤسسة بعد كل هذه المجالس رهينة برضاء مصالح أخرى ليست في عين المكان و لا دراية لها بالخصوصيات و لا الظروف المادية أو الاجتماعية أو الثقافية المحيطة بالمؤسسة و المتحكمة بشكل أو بآخر في مجريات التدبير . إن اعتماد أسلوب المراقبة و المحاسبة و العمل بالنتائج هو أهم مميزات التدبير التشاركي و ليس أسلوب الوصاية الممتدة لحد الرفض أو القبول لمقترحات مشاريع محلية من مسؤولين غير محليين ، و إن الحلال بين و الحرام بين ، و كل الشركاء يدركون الحدود الممكنة للاشتغال داخل المنظومة التربوية بشكل عام ، و ليس من داع لكثرة التدخلات اللهم فيما له علاقة بقيمنا الدينية و الوطنية و هذا من غير المعروف على رجال التربية عبر كل الأزمنة ، فكل المؤسسات رقباؤها الحقيقيون هم إداريوها و أساتذتها و تلامذتها … و للحديث بقية

Par : اطار تربوي

اطار تربوي — Thu, 17 May 2007 21:59:28 +0000

هل من فرق بين الشراكة والتشارك . لقد شوشت روحي .
واحد فينا ما راهش فاخم .

Commentaires sur : التدبير التشاركي….نصوص وواقع

Par : عبلة من ثلاثاء الأولاد

Par : اطار تربوي