Commentaires sur : التدريس بالكفايات في مادة اللغة العربية

Par : عبد العزيز قريش

عبد العزيز قريش — Tue, 05 Dec 2006 23:36:17 +0000

أشكر لأستاذي محمد شركي مقاله، في المقابل أتساءل وبكل موضوعية ومسؤولية؛ هل ما يوجد في الكتب الجديدة من الكفايات هي كفايات حقيقية؟ وما هو التعريف الإجرائي الذي تطرحه الوزارة للكفاية حتى يتوحد التعليم حوله؟ إن الاختلاف الحاصل حول المصطلح نابع أصلا من الترجمة للمصطلح الأجنبي وللاستعمال المغربي، ومنه؛ انعكس ذلك الاختلاف النظري على الواقع الميداني مما أربك الأداء الصفي. ذلك أن الاختلاف التنظيري حول المقاربة بالكفايات هو مبرر نظرا للحقول المعرفية التي تتعاطى مع هذه المقاربة. لكن في الميدان وفيما هو عملي تطبيقي فلغة الاختلاف تشوش على الأداء وتعرقله؛ خاصة إذا كان تعاطينا مع المفاهيم ضعيفا أو مضببا، لا ندري المرجعيات النظرية والأصول المعرفية للمفاهيم. ومن ثم يتعقد الميدان. ولنقم بتجربة ميدانية حيث نستقصي حد الكفاية عند مكونات المنظومة التربوية بدءا من السيد الوزير وانتهاء بهيئة التدريس مرورا بالهيآت الأخرى ( الإدارة، التفتيش، المبرمج، … ). فستجد حدودا لا حصر لها للكفاية! وهذا لا يعد ثراء في المفهوم بقدر ما هو ضباب! وعليه أطرح بجدية مسألة عقلنة الفعل التعليمي بالمغرب على التساؤل. بمعنى هل المؤسسة التعليمية المغربية تؤدي مهامها بعقلنة أم بفوضى؟ وحتى نجيب عن هذا السؤال الإشكالي؛ أقف لأقول إن من وظف الكفايات قد تخلى عنها لصالح مقاربات أخرى أكثر فاعلية و أكبر إنتاجا منها! فهل نحن في الوجهة الصحيحة أم نكرر تجربة بيداغوجيا الأهداف الإجرائية؟ لست أدري إني تائه كباقي المكونات مازالت أتلمس تعريفا للكفاية في ركام من الأدبيات النظرية تفصلها عن واقع المؤسسة التعليمية المغربية السنوات الضوئية؟ أرجوكم إرشادي وتوجيهي إلى فعل تعليمي تعلمي مضبوط ومعقلن وفاعل ومنتج … لكم التحية جميعا . والسلام

Par : باحث في البيداغوجيا

باحث في البيداغوجيا — Tue, 05 Dec 2006 20:58:05 +0000

أشكر لهذا المنبر المحترم سعيه إلى تخصيص حيز للمجال التربوي و البيداغوجي. و أود أن أدلي ببعض الملاحظات بخصوص مفهوم الكفايات الذي أثاره كاتب المقال مشكورا. إن الكفايات مفهوم قديم (ظهر في الساحة البيداغوجية منذ فرينيه أي في النصف 1 من القرن الماضي) لكنه من أكثر المفاهيم التباسا و زئبقية حتى في أوروبا التي ابتدعته كما أنه موضوع نقد و تشكيك من قبل العديد من المنظرين الذين يعدونه بدعة الليبرالية المتوحشة في سعيها إلى تأهيل الموارد البشرية بهدف مضاعفة الانتاج. بخصوص الكفايات في المدرسة المغربية، يبدو أن القائمين بأمر التعليم بالمغرب لا يعنون كثيرا بتدقيق المفاهيم و ملاءمتها و تكييفها مع الواقع الهش و الذي تسوده الفوضى و الارتجال بشكل عام…لقد تم استحداث المقاربة المبنية على الكفايات منذ 96بمناسبة البرامج الخاصة بكل المواد( و ليس العربية فقط) بالسلك الثانوي إلا أن التضارب الحاصل في المفهوم من مادة إلى أخرى و عدم الإلمام بالأطر المرجعية للمفهوم واختزاله في بعض الشكليات عديمة الجدوى و الارتكاز على برامج ترجح الحفظ و الكم على الكيف….إلخ أدى إلى وضع سمته التردد و الارتباك و ضعف الأداء و انحسار جودة و جدوى التعليم في كافة مواد التعليم و ضمنها اللغة العربية التي تحدث عنها المقال المذكور.

Par : قدوري الحوسين /وجدة سيتي

قدوري الحوسين /وجدة سيتي — Mon, 04 Dec 2006 00:26:39 +0000

نعم ايها الأخ الكريم ، نحن بالفعل منكبون حاليا على انجاز العديد من النوافذ المتخصصة ، ومن بينها نافذة : ديداكتيك التي ستهتم بالأساس بمجال التربية والتعليم ، ومختلف الطرق البيداغوجية ….طبعا مع فسح المجال امام المتدخلين لأثراء اي موضوع بتدخلاتهم ، ومداخلاتهم…والى ذلك الحين …………………تحياتي اليكم اخي الذي يحمل هم المجال لالتربوي

Par : مهتم بالمجال التربوي

مهتم بالمجال التربوي — Mon, 04 Dec 2006 00:18:11 +0000

أتمنى على الأخ علاء أن يخصص موقعا للمجال البيداغوجي لمناقشة المفاهيم التي يتم تداولها في الحقل التعليمي حاليا منها على سبيل المثال الكفايات ، الوضعية المسألة ،المجزوءات ….