Commentaires sur : وزارة التربية الوطنية تسخر من جهاز التفتيش عبر لقاء العشرية

Par : أبو عماد من تمارة

أبو عماد من تمارة — Fri, 20 Apr 2007 00:00:08 +0000

لقد صدق صاحب المقال في انتقاده للوزارة التي لم تنهج المنهج الصحيح لإصلاح التعليم. فمن أسوأ الوزراء الذين تناوبوا على وزارة التعليم نجد السيد الحبيب المالكي. الإصلاح لن يكون بالمنتديات الفارغة. الإصلاح لن يتم إلا بتوفير الشروط المادية والبشرية اللازمة.
أما عن المفتشين فهم أكبر كارثة ابتلي بها نظامنا التعليمي نظرا لهزالة تكوينهم فالمسؤولية لا يتحملونها وحدهم فالوزارة لم تفتح مجالا حقيقيا للتكوين في الجامعات ولم تيسر السبل للمدارس العليا والمراكز الجهوية ومدارس المعلمين، كي تضطلع بدورها في التكوين والتكوين المستمر والبحث ……
منذ 20 سنة وأنا أستاذ للتعليم الثانوي التأهيلي. ولم أستفد قط أي شيء من أي مفتش….. لقد رفعنا شعار الأهداف ولم نحقق يوما هدفا….. وها نحن اليوم وصلنا إلى أكذوبة الكفايات ولم نر كفايات.
أكاديمية الرباط مدينة لشركة ريضال بملايير السنتيمات. ونحن في المؤسسات التعليمية لا نتمتع حتى بحجرات نظيفة …. فمن يستهلك إذن الماء والكهرباء ؟؟؟؟
وعودة إلى المفتشين…. لقد كان لدي اتصال بمفتشين من فرنسا من بينهم السيد [Régis Demounem] كالفرق بين الثرى والثريا…….

Par : أحمد أكنسوس/مفتش تعليم/مراكش

أحمد أكنسوس/مفتش تعليم/مراكش — Mon, 30 Oct 2006 23:39:53 +0000

الوزارة لايهمها لا المفتش ولا التلميذ ولاغيرهما مادام هاجسها الرئيسي هو العمل على تمرير نظام تربوي خاضع لمواصفات المؤسسات الدولية المهيمنة التي لم يعد يخفى على أحد هدفها الأسمى والمتمثل في عولمة كل شيئ بما في ذلك تجريد الإنسان من إنسانيته عبر فرض المواصفات التي تراها ضرورية لتخريج المواطنين التابعين لهيمنتا والخاضعين لثقافاتها الأستهلاكية .وهذه المواصفات تفرضها على حكومات الدول الخاضعة لها من خلال برامج تعليمية ومناهج تكوينية تخدم أهدافها ومصالحها الإقتصادية والإستراتيجية.ولعل الأخوين المتتبعين يتفقان معي في هذا الطرح.لكن ماجاء في مقال الأخ الشركي،والذي أتفق معه بحكم مايربطني به من هم مهني مشترك ومعاناة يومية، يسعى إلى توضيح تلاعب الوزارة بملف هيأة التفتيش والإستهتار بكرامة هذا الإطار،لأنه يمثل العنصر المزعج الذي يقض مضجعها بفضحه لما أشرنا إليه أعلاه،وبإنارته للرأي العام وتوضيحه لحقائق الأمور التربوية والتعليمية الغائبة عن أذهان العديد من أفراد هذا المجتمع-خاصة منهم الآباء-وكذلك بجرأته وقدرته على التحدي والجهر بالحق دون خوف من أحد أو كلل…وللحديث بقية إن شاء الله

Par : متتبع آخر

متتبع آخر — Mon, 30 Oct 2006 18:39:03 +0000

شكرا أخي الشركي على مقالك و إن كنت لا أتفق معك في كل الأفكار، أريد أن أثير الانتباه إلى مغالطة أخرى لوزارتنا الموقرة و هي إعلانها زيادة مائة في المائة عن التعويض عن المهام ولكن هل يعرف الرأي العام كم هي ؟ …إنها 400 درهم بالتمام و الكمال (أقول أربعمائة ) إنها صفعة أخرى لجهاز التفتيش، إني أصبحت أخجل من أقول إنني مشرف تربوي لكي لاأسأل عن قدر الزيادة المهزلة…وليعلم الجميع أنه لن يكون هناك إصلاح بدون انخراط كامل لجهاز التفتيش، ولن يكون هناك انخراط فعلي لهدا الجهاز إلا إدا تم إصلاح فغلي للوضعة المادية و المعنوية لهيئة التفتيش، ومن لم يصدق فليدهب إلى ليعرف أن ليس هناك على أرض الواقع لا إصلاح و لا هم يحزنون.

Par : محمد شركي صاحب المقال

محمد شركي صاحب المقال — Mon, 30 Oct 2006 12:40:03 +0000

أشكر المتتبع صاحب المقال وأحترم رأيه لقناعتي بأن الناس يختلفون فهما واستيعابا
والفهم الذي حصل للمتتبع المحترم وجهة نظر تصح اذا كان الناس لهم نفس موقعه من التتبع
فالقصد من المقال ليس تغليب جهاز التفتيش على باقي عناص المنظومة التربوية كما ظن المتتبع وانما القصد لفت الأنظار الى خلل يتمثل في كون الوزارة الوصية تقر بوجود اطار التفتيش دون أن توفيه حقه المادي والمعنوي ؛ وقد يحصل هذا وهو حاصل لاطار مدرس ومدير وحارس عام وحتى مؤسسة تربوية ومذكرة ومرسوم …..الخ فالمشكل يكمن في التنكر لحقوق توجبها تسميات موجودة على أرض الواقع . ولما كانت المنظومة التربوية عبارة عن نظام مكون من عناصر متفاعل جدليا فخللها قد يترتب عت اختلال علاقة ما بين عنصر وآخر فيختل النظام برمته. ولا يمكن لأحد أن يزعم أن تعثر المنظومة هو عنصر من العناصر بعينه ؛ ولكنه في نفس الوقت لا يمكن أن ينفي أثر اختلال عنصرعلى باقي عناصر النظام .
وودت لو سمع قرأ تعليقك المسئولون في الوزارة بما في ذلك السيد الوزير الذي يردد في كل مناسبة أن جهاز التفتيش هو رأس الهرم في المنظومة وهي عبارة عن عبارة مجاملة يظن أنها تطرب الجهاز ولكن لا يوجد في الواقه ما يترجم هذه المكانة ؛ فالخلل اذن في اطلاق تسمية على شيء ما دون أن نوفيه حقه اجرائيا .
قد يصح هذا التعليق اذا ضاقت الدنيا وأمكن النظر اليها من ثقب سم الخياط ؛ وشكرا للمتتبع على تتبعه.

Par : متتبع

متتبع — Sun, 29 Oct 2006 18:13:35 +0000

و أنا أقرأ المقال استخلصت أن الاصلاح التربوي لايمكن أن يكون الا بتلبية مطالب هيئة التفتيش
و في الواقع إن معيقات الإصلاح اكبر بكثير من الهيئة وأ جازف بالقول لو لبيت جميع مطالب الهيئة و زيادة فلن تكون لاجودة و لا شفافية و لا هم يحزنون…و التصعيد فيه ربح لجميع الاطراف.