Commentaires sur : رسالة تلميذ في المستوى الإعدادي إلى من يهمهم الأمر

Par : tfifiha

tfifiha — Tue, 12 Sep 2006 21:22:47 +0000

had lmawdou3 mohim ya sadiki walakin ayna anta min wizarat atta3lim rarma ana walidaka fi nafsi al wizara wa howa you3ani min nafsi lmawdou3…man idan nonachid alwizara am hayaat atta3lim ….a3anaka allaho 3ala aljami3 …wa atamana laka attawfike…

Par : abdou

abdou — Tue, 12 Sep 2006 21:21:51 +0000

it’s really amazing to be in harmony in your school with the same students even work gets easier and the atmospher is wonderful it becomes a real familly…so to responsibales don’t deprive students from this pleaser ….thanks ismail for your article it’s expressive for all students

Par : عبد الهادي

عبد الهادي — Tue, 12 Sep 2006 21:21:31 +0000

بسم الله الرحمان الرحيم . ما حكاه هذا التلميد عن الجو الذي يسود في مؤسساتنا التعليمية لا يدعوا للتفاؤل والارتياح. انه مسلسل طويل من الانسياب والأزمات الذي يتخبط فيه هذا القطاع الحيوي . سببه هو عدم وجود مخططات توجيهية ومحكمة للنهوض به الى مستوى المنشود . لقد سمعنا منذ الاستقلال بعدة اصلاحات بدون جدوى وخير دليل هو نحن اولياء التلاميذ ما نلاحظه من اخفاءات تزيد حدتها سنة بعد أخرى . اذا لم يستدرك الوضع قريبا سيزيد تازما ويصعب العلاج حينئذ. والسلام عليكم.

Par : mohamad

mohamad — Tue, 12 Sep 2006 21:20:55 +0000

salam mana i3dadiya tatdrs

Par : باسم الأبوة

باسم الأبوة — Tue, 12 Sep 2006 21:20:33 +0000

عجبت لأمر نا في هذا الوطن . لقد صار احساسنا خشبي, لا ننفعل ولا نتفاعل, طمست أبصارنا, وتبلدت عقولنا, ودخلنا في غيبوبة دائمة.هذا حال الآباء. وهاأنت ياولدي تيقنت بأنك صرت عرضة لظلم وجور المتسلطين المستغلي النفوذ, الذين يخربون المؤسسات التعليمية بعد افسادها.وهاهي براءة نفسك الأبية انتفضت ضد الخضوع والخنوع لواقع مؤسستي مفرغ من أي محتوى تربوي – ثقافي. فرفعت قلمك / سلاحك لتجهر بكلمة حق, وتقول مالم نستطع أن نجهر به نحن الأباء, الذين لايملكون جاها ولا سلطة , ولا جرأة. خذلناكم, وبقيتم لقمة سائغة في أفواه الذئاب المتربصة, والمطوحة بأحلامكم الى كل جهات الضياع. ونحن لانملك لكم الا الدعاء بالصبروالصمود.وقفنا عاجزين أمام (قوا أنفسكم وأهليكم ) الى أن أصبح مصيركم في كف عفريت
ها هي المنظومة التعليمية تفقد مصداقبتها, بسبب الارتجال, والانفلات / تسريب الامتحانات , وغياب التخطيط العلمي وتعويضه بالديماغوجية, وتعويض التكوين المستمربعقد لقاءات للدعاية والاشهار لدر الرماد في العيون, لاخفاء الفشل والعجز.وهاهو الوضع التعليمي ازداد تدنيا, شكلا ومضمونا. أرأيت ياولدي فما واقع المؤسسات المزري الا غيض من فيض. فجل الأطر ( الادارية والتربوية ) وليس كلهم يتصرفون حسب مزاجهم يعزون من يشاؤونء, ويهمشون من يشاؤون, واذا خاطبتهم لوحوا في وجهك باسم القانون, الذي يطبقونه حسب هواهم.
ياولدي أرجو أن لا تيأس, ولاتقنط , فتكره المؤسسة, وتنفر منها, ثابروتحد المحال, فكل صعب على الشباب يهون.
أما نحن الآباء ماذا سنخسر لو اتحدنا, ووحدنا كلمتنا, ونظمنا وقفات احتجاجية لوضع حدللتسيب الاداري والتربوي, ولمحاسبة جمعيات الآباء الشكلية والصورية, التي أصبح ضرها أكثر من نفعها. ويجب وضع الرجل المناسب في المكان المناسب, ولتحقيق هذا المطلب. يجب الغاءالمقايس والمعايير, التي يعتمد عليها لاسناد المسؤولية كالأقدمية,والمحسوبية….بل يجب تعويضها باجراء مبارةلمعرفة مدى تشبع المرشح بالثقافة التربوية والبداغوجية, ثم الخضوع للتكوين علىالأقل طيلة سنة, لتطوير قدراته على الابداع, والابتكار في مجال التسيير الاداري التربوي. وحينما يكون الطاقم الاداري التربوي كفء, يصبح قادرا على ضبط الطاقم التربوي, أضف الى هذا تفعيل دور المنسق التربوي, لبعث الحيوية والدنامكية داخل الحقل التربوي – التعليمي, مع اشراك كل الفاعلين, وحثهم على عدم الاستخفاف او التهاون

Par : معاد التاج

معاد التاج — Tue, 12 Sep 2006 21:18:01 +0000

لقد اطلعت عتى مقالك الشيق وأعجبت به كثيرا . وأغتنم الفرصة لقول كتلمبذ انهم يعاملوننا بطربقة سيئة حيث يمنعوننا من الوقوق في مناطق معينة من الساحة مثلا تحت أشجارها ولا يسمح لنا الا باستغلال جزء ضيق من هذه الساحة ؛ أما اللعب أثناء الاستراحة فمحرم يعرض صاحبه للعقاب ؛ وأنا أتحدث عن مدرسة ابتدائية . واثناء الدراسة قد يخرج المدرس من الفصل قفيبقى التلاميذ بدون مدرس الذي يقضي وقتا طويلا في الحديث مع زملائه دون اهتمام بالتلاميذ.
والملاحظ أن المدرسين والمدرسات يهتمون بالتلميذات أكثر من التلاميذ لأن التلميذات يقدمن الهدايا كرشوة . وأما المراحيض فحالتها سيئة للغاية لأنها بدون ماء وقد نتعرض للعقاب بسبب غدم استعمال الماء الذي لا وجود له. ويوجد نوع من العدوان الصادر عن كبار التلاميذ الذين لا يقدمون مساعدة للصغار بخصوص نظافة المراحيض والمؤسسة فالضعاف والصغار هم الذين يدفعون الثمن. شكرا مرة أخرى على هذا الموضوع الشيق وأرجو أن يكتب عنه تلاميذ آخرون قريبا لفضح ما يحدث في المؤسسات التعليمية ضد التلاميذ

Par : عبد القادر الكــوال

عبد القادر الكــوال — Tue, 12 Sep 2006 21:16:35 +0000

لا غرو أن يكون هذا الشبل من ذلك الأسد …نادرا ما نجد تلميذا أو طالبا يحكي بحكمة و تبصر هموم التلاميذ أو الطلبة عن واقعهم التعليمي و إفرازاته . و الحال أن شعار هذه السنة الدراسية 2006 – 2007 » الأسرة و المدرسة معا من أجل بناء الجودة » فكيف لأسرة تدفع أبناءها البررة لمدرسة أو مؤسسة على شاكلة ما يروي هذا التلميذ ؟ هل ستتحقق الجودة ؟ شعار نصفه معتل …فشلت المدرسة في توفير تعليم جيد و هاهي تلقي اليوم باللائمة على الأسرة و بالأمس على الجماعات المحلية و من قبله على هيآت المجتمع المدني و أعيانه وتستجدي بهم في آن واحد …

Par : Teacher and Leadeership in education in

Teacher and Leadeership in education in — Sun, 10 Sep 2006 00:40:03 +0000

To Mr. Charki: I am a teacher in leadership from the United States. I did this job for more than 12 years and I know alot about education. My husband was a student in high school in Oujda High School ziri and he told me a lot about the education there. I think there is a lot of things that are wrong in education. One of them is pushing the students to memorize a lot of history, geography, sciences, math. I don’t understand why they push them to memorize facts. School is made to help students to understand and to shape them to be strong and have good thoughts, not to make them hate school or give them bad scores to destroy their personality. I think it is crime that the parents send their children to construct their thinking but the teachers tend to destroy their creativity by giving them hard tests just to show that the teacher is the best. It is the old way or traditional education. The modern education with the internet, books, and knowledge that is available shows that both teacher and students can learn from the exchange of knowledge and not just to show the superiority of the teacher. Don’t forget that without students, the teacher would not exist. So please help your students to shape their knowledge. Just let them love the school and knowledge. I hear last time about the scandal of the test in Baccalaurate and I ask some students in my family there and they told me some students fifith or sixth grade, bought the test from their teacher for 5 or 6 Dirham per test. I think it is just a joke in all the world that we hear that the system of education is corrupted. Anyway, corrupted or not, is not the problem. Just please be nice with the students and don’t try to destroy their future and destroy their desire to learn especially the generation of students who do not trust their teacher or their school. I say all that I say, but not to blame the system of education, but hopefully try to help the students in their endeavor to gain kinowledgte.

Par : محمد السباعي

محمد السباعي — Sun, 10 Sep 2006 00:39:35 +0000

حفظك الله ورعاك يا ولدي، لقد سررت بقراءة مقالك وسماع صوت التلميذ المغيب . في الحقيقة ومن الناحية النظرية ، يوجد التلميذ في قلب العملية التربوية ، فهو ممثل في مجلس التدبير وينتخب مسؤول القسم كل سنة ويمكنه أن يسمع صوته من خلال جمعية الآباء ومن خلال النوادي المختلفة في المؤسسة وفي المجلة الحائطية، كما يمكنه أن يطلب لقاء مع الإدارة… وكل هذا يحتاج إلى شيء من الجرأة المقرونة بالاجتهاد والخلق الحسن. والأمور في نظري ليست بالسوداوية التي ذكرت، قد أكون مخطئا لأنني أتكلم من موقع الأستاذ، المهم هو أن يستمر الحوار بين جميع الفاعلين التربويين وذلك سيحسن نظرتنا لبعضنا البعض إن شاء الله.

Par : farid

farid — Sun, 10 Sep 2006 00:38:50 +0000

assalamou alaykom , moi en tant qu’élève j’ai beaucoup apprécié cet article ,voila et merci ismail pour votre article

Par : meryem

meryem — Sat, 09 Sep 2006 19:24:46 +0000