Par : الأستاذ العلمي

الأستاذ العلمي — Thu, 07 Sep 2006 19:32:45 +0000

اريد ان ابدأ من حيث انتهى استاذنا عبد العزيز قريش : ان التعليم الخاص اصبح حاليا عبارة عن تجارة تربوية جد مربحة ، ولهذا فان الأخ شركي وضع يده على الداء ن فكيف يعقل اننا ننتقد الأكتظاظ في العليم العمومي في حين نجد ان الكثير من مدارس التعليم الخاص الأبتدائي تكدس داخل غرف وأقول غرف ولي قاعات للدراسة بمساحة 12 متر مربع حوالي 30 ام 35 تلميذ ، بل العديد من مدارس التعليم الخاص هي عبارة عن منازل لا تتوفر فيها ادنى الشروط الصحية ، ناهيك عن الأثمان المرتفعة ، وتشغيل معلمات يتم استغلالهن ابشع استغلال ، تصوروا ان من العديد من مدارس التعليم الخاص تشغل المعلمات مقابل 800 درهم او 1000 درهم …فكيف يمكن ان تكون هناك مردودية في ظل غياب اي مراقبة ، وفي ظل سياسة اغماض العين من طرف المسؤولين عن التعليم على هذا الوضع الأستغلالي لمدارس التعليم الخاص ، ناهيك عن استغلال التلاميذ والأباء ماديا …فمثلا حاليا بوجدة بعض مدارس التعليم الخاص تطلب من التلاميذ احضار رزمة كاملة من الأوراق المستعملة في آلات النسخ ، وبهذه المدرسة حوالي 600 تلميذ وتصوروا ما الذي ستفعله المدرسة بحوالي 600 رزمة من اوراق النسخ مع العلم انها لا تسلم للتلاميذ الا ورقة واحدة خلال نهاية الأسبوع بها برنامج التمارين خلال الأسبوع ….ونحن نعلم ان كل رزمة من اوراق النسخ بها 500 ورقة …كسؤال ماذا تفعل هذه المدرسة بهذا الكم الهائل من الأوراق فحتى النيابة الأقليمية لا تستهلك 500 او 600 رزمة من الورق خلال السنة …..على اي هناك الكثير والكثير ما يمكن قوله عن جشع واستغلال مدارس التعليم الخاص لأباء هربوا من رداءة التعليم العمومي ليسقطوا في استغلال التعليم الخصوصي …

Par : عبد العزيز قريش

عبد العزيز قريش — Thu, 07 Sep 2006 19:18:48 +0000

تحية أخوية لأستاذي الفاضل محمد شركي مشفوعا بالدعاء له بالصحة والعافية. إن ما طرحته يعبر بوجه أو بآخر عن بعض الاختلالات الفنية فضلا عن التربوية التي تعتبر اختلالات بنوية في هذا التعليم. وقد استقطب التعليم الخاص شرائح عديدة من طبقات المجتمع المغربي نتيجة الدعاية الواهمة ونتيجة وضعية المؤسسة التعليمية الرسمية المزرية. فلو نظرنا إلى المسألة بعين الباحث لوجدنا أن التعليم الخاص هو الوجه الآخر للتعليم الرسمي من عملة التعليم المغربي، وهي عملة مازالت في حاجة ماسة للمراجعة رغم ما يقال عن الإصلاح. فالمسألة يجب أن ننظر إليها في إطارها التقني، وفي أبعادها السياسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية والتربوية. وعلى العموم فالتعليم الخاص في ظل إشراف الوزارة عليه مهما كان هذا الإشراف؛ فإن كثيرة هي الأسئلة التي يجب أن تطرح؛ حتى نجيب هل لدينا فعلا تعليما تربويا خاصا أم تجارة تربوية. مع التقدير والشكر

Commentaires sur : غياب البعد البيداغوجي في بعض مؤسسات التعليم الخاص

Par : الأستاذ العلمي

Par : عبد العزيز قريش