كثر الحديث عن المذكرة 60 وعن ردود أفعال أو – عفوا- ردود أقوال . وحسب ما أسمع وأقرأ يبدو لي أن الأغلبية في جهتنا نظروا إليها من جانب سلبي، واعتبروها إهانة لرجل التعليم.
تعالوا ننظر إليها من جانب آخر: ألا يعترف الجميع اليوم بفشل منظومتنا التربوية؟ ونحن رجال ونساء التعليم جزء من هذه المنظومة؟ فإن كنا لانتحمل كل المسؤولية في هذا الفشل فلتكن لدينا الشجاعة لنعترف أننا ساهمنا ولو بنسبة قلبلة في هذا الفشل بسكوتنا، وتقبلنا لكل ما يملى علينا دون أن نحرك ساكنا حتى يحكم علينا الآخر بالفشل أو النجاح؟
لم لا نعتبر أن اختيار جهتنا للتجربة تشريف لنا. خاصة وأن فيها كفاءات مشهود لها على الصعيد الوطني؟ ولم لا نعتبر اختيلر الجهة عن حسن ظن وليس العكس؟ ألا ننادي دائما بضرورة إشراك المدرس في الإصلاح؟ لم لا تعتبر الفرصة قد أتت لندلو بدلونا؟
عندما أقدمت مؤسسة الجاحظ على مبادرتها نعتت بالشرود والتملق و و و …، نحن في الجاحظ لا ننتظر تزكية من أحد، فنحن نعرف من نحن إننا نجتهد فإذا أصبنا فلنا أجران وإن أخطأنا فلنا أجر واحد. فلتكن الشجاعة عند الآخرين ليقوموا بمبادرات مماثلة ويتدارسوا مشاكلهم ويبحثوا عن حلول لها، خاصة وأن الفرصة سانحة. ولم لا نخرج بتوصيات نرفعها إلى السلطات العليا علنا نساهم بها في إصلاح الإصلاح،إلا إذا كنا نريد أن نحصل على عطلة قبل الأوان.