<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
><channel><title>Commentaires sur : جرادة: ثانوية جابر بن حيان تناقش التقرير الأول للمجلس الأعلى للتعليم</title><atom:link href="/regional-article-11239-ar/regional-article-11239-ar.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/regional-article-11239-ar/regional-article-11239-ar.html</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Wed, 14 May 2008 23:21:39 +0000</lastBuildDate><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Par : الكبداني</title><link>/regional-article-11239-ar/regional-article-11239-ar.html/comment-page-1#comment-53354</link><dc:creator><![CDATA[الكبداني]]></dc:creator><pubDate>Wed, 14 May 2008 23:21:39 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=11239#comment-53354</guid><description><![CDATA[في هذا المقال لا يحاول الأخ اسباعي أن يستعطف القراء لينصب نفسه بطلا مثل دون كيشوت كما يفعل غيره ..و لكنه نقل الامور بكثير من الاحترافية..حقا خير الكلام ما قل و دل ........]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>في هذا المقال لا يحاول الأخ اسباعي أن يستعطف القراء لينصب نفسه بطلا مثل دون كيشوت كما يفعل غيره ..و لكنه نقل الامور بكثير من الاحترافية..حقا خير الكلام ما قل و دل &#8230;&#8230;..</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : محمد</title><link>/regional-article-11239-ar/regional-article-11239-ar.html/comment-page-1#comment-53353</link><dc:creator><![CDATA[محمد]]></dc:creator><pubDate>Mon, 12 May 2008 22:00:15 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=11239#comment-53353</guid><description><![CDATA[شكرا على هذا المقال المفيد.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>شكرا على هذا المقال المفيد.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : لكحل يحي</title><link>/regional-article-11239-ar/regional-article-11239-ar.html/comment-page-1#comment-53352</link><dc:creator><![CDATA[لكحل يحي]]></dc:creator><pubDate>Mon, 12 May 2008 22:00:11 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=11239#comment-53352</guid><description><![CDATA[مقالة السيد محمد أسباعي تحمل خطابا شبيها بالخطاب الرائج بين عمال التعليم فيما يخص التقرير الأول للمجلس الأعلى للتعليم الخاص بمهنة التدريس والمدرس هذا الخطاب الذي يشوبه غموض في فهم حقيقة وهدف التقرير وكيفية التعامل معه وقفز واضح على التقرير الذي هو تقرير وطني بامتياز نظرا للأطراف المشاركة في وضعه (مختصون وسياسيون ونقابيون و ممثلو عمال التعليم ومدرسون.....) وأود أن أشير أن الذي يبرمج لهكذا لقاءات هي السلطة التنفيذية(الوزارة) وليس المجالس العليا الاستشارية ولا الإدارة. ثم كيف يمكن لمجتمعين أن يتسنى لهم الاستماع لتقرير في أربعة مجلدات ومناقشته في لقاء واحد .وأضيف تساؤلا آخر وهو أن التقرير يقدم وضعية مهنة التدريس والمدرسين بالمغرب وهي توصيفات كثيرة ومهمة ولها خطورتها ولا يمكن أبدا القفز عليها لتناول مواضع أخرى لم يركز عليها هذا التقرير الأول والتي ستتناولها التقارير المقبلة إن شاء الله.وأخيرا ما الهدف من اللقاء هل : تقديم اقتراحات لإصلاح التعليم؟ أم الاطلاع على التقرير ؟ أم إضافة النقائص التي قد يكون التقرير قد غفلها ؟ لابد من تناول قضايانا المصيرية الوطنية بنوع من الجدية والموضوع والتأني.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>مقالة السيد محمد أسباعي تحمل خطابا شبيها بالخطاب الرائج بين عمال التعليم فيما يخص التقرير الأول للمجلس الأعلى للتعليم الخاص بمهنة التدريس والمدرس هذا الخطاب الذي يشوبه غموض في فهم حقيقة وهدف التقرير وكيفية التعامل معه وقفز واضح على التقرير الذي هو تقرير وطني بامتياز نظرا للأطراف المشاركة في وضعه (مختصون وسياسيون ونقابيون و ممثلو عمال التعليم ومدرسون&#8230;..) وأود أن أشير أن الذي يبرمج لهكذا لقاءات هي السلطة التنفيذية(الوزارة) وليس المجالس العليا الاستشارية ولا الإدارة. ثم كيف يمكن لمجتمعين أن يتسنى لهم الاستماع لتقرير في أربعة مجلدات ومناقشته في لقاء واحد .وأضيف تساؤلا آخر وهو أن التقرير يقدم وضعية مهنة التدريس والمدرسين بالمغرب وهي توصيفات كثيرة ومهمة ولها خطورتها ولا يمكن أبدا القفز عليها لتناول مواضع أخرى لم يركز عليها هذا التقرير الأول والتي ستتناولها التقارير المقبلة إن شاء الله.وأخيرا ما الهدف من اللقاء هل : تقديم اقتراحات لإصلاح التعليم؟ أم الاطلاع على التقرير ؟ أم إضافة النقائص التي قد يكون التقرير قد غفلها ؟ لابد من تناول قضايانا المصيرية الوطنية بنوع من الجدية والموضوع والتأني.</p>]]></content:encoded></item></channel></rss>