<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
><channel><title>Commentaires sur : إصلاح المدرسة ..الهم الأبدي</title><atom:link href="/regional-article-10812-ar/regional-article-10788-ar.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/regional-article-10812-ar/regional-article-10788-ar.html</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Sun, 01 Oct 2017 16:13:30 +0000</lastBuildDate><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Par : غفار</title><link>/regional-article-10812-ar/regional-article-10788-ar.html/comment-page-1#comment-123303</link><dc:creator><![CDATA[غفار]]></dc:creator><pubDate>Sun, 01 Oct 2017 16:13:30 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=10788#comment-123303</guid><description><![CDATA[الطرح الذي اشرت عليه لا يجد تحققه على مستوى التطبيق، لأن مشكلة المشكلات في المنهاج المتوفر حاليا يتحدد في العطب الذي طال و لا زال يطال الذات المنفذة لمقتضيات المنهاج نفسه ،فالأستاذ الممارس داخل الفصل بإمكانه أن يكيف محتويات المنهاج وفق تصوره الخاص حسب خصوصيات كل فصل، الملاخظ حاليا أن الفاعل الأساس في المثلث البيداغوجي غائب عن المباذرة وعن التقدم بمقترحات تصب في هذا المنحى،لأن الزورق الذي يركبه منخور من أسفله، على الفاعل سد تلك الثغرة الموجودة في اسفل الزورق قبل الحديث عما يقتضيه الاصلاح..المنهاج الحالي اكثر من جيد، الذي سيطزره هو الغائب عن الفعل التربوي.
ممارس تربوي]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>الطرح الذي اشرت عليه لا يجد تحققه على مستوى التطبيق، لأن مشكلة المشكلات في المنهاج المتوفر حاليا يتحدد في العطب الذي طال و لا زال يطال الذات المنفذة لمقتضيات المنهاج نفسه ،فالأستاذ الممارس داخل الفصل بإمكانه أن يكيف محتويات المنهاج وفق تصوره الخاص حسب خصوصيات كل فصل، الملاخظ حاليا أن الفاعل الأساس في المثلث البيداغوجي غائب عن المباذرة وعن التقدم بمقترحات تصب في هذا المنحى،لأن الزورق الذي يركبه منخور من أسفله، على الفاعل سد تلك الثغرة الموجودة في اسفل الزورق قبل الحديث عما يقتضيه الاصلاح..المنهاج الحالي اكثر من جيد، الذي سيطزره هو الغائب عن الفعل التربوي.<br />ممارس تربوي</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : حسن.ب</title><link>/regional-article-10812-ar/regional-article-10788-ar.html/comment-page-1#comment-52725</link><dc:creator><![CDATA[حسن.ب]]></dc:creator><pubDate>Mon, 21 Apr 2008 10:03:58 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=10788#comment-52725</guid><description><![CDATA[اشكر صاحب المقال و اتفق معه في ان المحتويات يجب ان تراجع. الا يفكر واضعو البرامج في الصعوبات التي يطرحها برنامج معقد يحسس التلميذ بالعجز و يضغط على سير العملية التعلمية مما ينتج معه اهمال من المتعلمين و عنف داخل المؤسسات؟]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>اشكر صاحب المقال و اتفق معه في ان المحتويات يجب ان تراجع. الا يفكر واضعو البرامج في الصعوبات التي يطرحها برنامج معقد يحسس التلميذ بالعجز و يضغط على سير العملية التعلمية مما ينتج معه اهمال من المتعلمين و عنف داخل المؤسسات؟</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : oujdacity.net</title><link>/regional-article-10812-ar/regional-article-10788-ar.html/comment-page-1#comment-52724</link><dc:creator><![CDATA[oujdacity.net]]></dc:creator><pubDate>Wed, 16 Apr 2008 22:20:06 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=10788#comment-52724</guid><description><![CDATA[الأستاذ محمد أقباش المرجو منكم ارسال الصورة على العنوان التالي
kaddouri@oujdacity.net]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>الأستاذ محمد أقباش المرجو منكم ارسال الصورة على العنوان التالي<br /><a href="mailto:kaddouri@oujdacity.net">kaddouri@oujdacity.net</a></p>]]></content:encoded></item></channel></rss>