/national-article-83109-ar/%d8%a7%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%b1%d9%87%d9%8a%d9%86-%d8%a8%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%86%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%b4%d8%b1%d9%8a.htmlPortail d\'actualité MarocainThu, 19 Sep 2013 16:41:11 +0000hourly1/national-article-83109-ar/%d8%a7%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%b1%d9%87%d9%8a%d9%86-%d8%a8%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%86%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%b4%d8%b1%d9%8a.html/comment-page-1#comment-107331Thu, 19 Sep 2013 16:41:11 +0000/?p=83109#comment-107331شكرا على هذه الكلمات الصادقة،قمت اليوم بزيارات تفقدية لبعض الوحدات المدرسية
وآلمني الفرق الشاسع والمتناقض بين فرحة التلاميذ بالدخول المدرسي الجديد واندفاعهم وشوقهم الى الدراسة ،بعد عطلة طويلة لم يقضوها في المنتجعات ولا على الشواطيء،وبين لامبالات بعض المدرسين واستهتارهم بالمسؤولية الجسيمة التي أسندت إليهم .وما آلمني كثيرا هو نظرات التلاميذ الملتحقين أول مرة بالمدرسة(لم يستفيدوا من التعليم الأولي أبدا)عيون تبدو حائرة ومذعورة ،تعبر عن حجم الصدمة التي ألمت بهم وهم يكتشفون لأول مرة مدرسة بلا روح ومدرسا قاسي الملامح ،فظا غليظا
،،لا يأبه لاحاسيسهم ولا لظروفهم…بل أشك إن كان يملك معرفة ولو قليلة بسيكولوجية الأطفال أو شيئا يسيرا من الطرائق البيداغوجية للتعامل مع هؤلاء الأبرياء..انها الإرهاصات الأولى للهدر المدرسي الذي يبدأ من النفور من المدرسة
حين لا تستجيب للاحتياجات العاطفية والعقلية للأطفال ،يبدأ النفور والتعثر ثم الفشل ،فالانسحاب

]]>/national-article-83109-ar/%d8%a7%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%b1%d9%87%d9%8a%d9%86-%d8%a8%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%86%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%b4%d8%b1%d9%8a.html/comment-page-1#comment-107318Wed, 18 Sep 2013 16:12:48 +0000/?p=83109#comment-107318هدا تحليل واقعي وصائب ولعل نمط التسيير المعتمد (ليس وحده)من الأسباب الرئيسية لتدني مردودية المنظومة التربوية. لقد أصبحت الترسانة القانونية وكيفية إعمالها تحمي الأستاد والموظف أكثر مما تفيد وتحمي حقوق المتعلم. إدا كان لا بد من تجربة ميدانية سابقة في ميدان التدريسي يعين المدير على أساسها قد يكون تعيين المدراء من بين الأساتدة القداما وما بعد الخمسين سنة من عمرهم غير دا جدوى. ولربما يستوجب أن يكون على رأس المؤسسات مدراء تربويون وآخرون إدارييون تعطى لهم صلااحيات يؤثرون بها على أجرة الأساتدة والموظفي

]]>