Par : enseignante lycée : experience 32 ans

enseignante lycée : experience 32 ans — Wed, 18 Sep 2013 23:18:19 +0000

Désolée Mr La langue n’est pour rien !!!!
L’échec de l’enseignement est trop profond et multifactoriel, ses racines plongent très profondément dans le social et le politique.
La génération les années 70 ( dont je fais partie) qui est passée à la fac de sciences de rabat ( la unique au Maroc à cette époque)était affrontée à des matières qu’elle n’a jamais connu dans sa vie scolaire au lycée , ni en français ni en arabe!! et malgré ça elle s’est bien débrouillée!!!
J’avais enseigné en français puis en arabe au lycée : les premiers arabisés étaient excellents et nettement meilleurs par rapport à leurs précédant ( francisant puis le décadence a commencé: décadence qui a touché non seulement les élèves mais aussi les enseignants et les autres acteurs dans l’enseignement. Il faut ajouter à cela qu’on veut à tout prix augmenter le pourcentage de réussite dans l’enseignement général au lieu de trouver des solutions efficaces pour ceux qui peuvent réussir ailleurs ( formation professionnelle par exemple , sans oublier aussi la précipitation dans la formation des cadres enseignants à une certaine époque…
Le problème donc est un problème de baisse générale du niveau dans toutes les matières dont les langues et la distribution quasi gratuite des diplômes qui ont donné le droit à plusieurs d’occuper des postes sensibles dont les postes ‘enseignants
Un retour à la langue française n’est certainement pas la solution , son application dans les conditions actuelles serait la grande catastrophe que jamais le Maroc a connu

Commentaires sur : Enseignement scientifique et arabisation. Stop aux amalgames

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