<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
><channel><title>Commentaires sur : تقييم عملية الدخول المدرسي بشكل دقيق تتوقف على الزيارات الميدانية وليس على التقديرات المكتبية</title><atom:link href="/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Sun, 23 Sep 2012 12:17:56 +0000</lastBuildDate><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Par : متتبع</title><link>/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html/comment-page-1#comment-98103</link><dc:creator><![CDATA[متتبع]]></dc:creator><pubDate>Sun, 23 Sep 2012 12:17:56 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html#comment-98103</guid><description><![CDATA[إن المقال الذي تفضلت به الأخ الشركي يترجم الواقع المؤسف لمنظومتنا التربوية والاختلالات التي تعيشها . وعلى الرغم من سعي الوزارة على جعل الدخول المدرسي لهذا الموسم دخولا مستقرا لكن ذلك لم يكتمل لعدة اعتبارات ،من أهمها أن العقليات المسؤولة عن التدبير لازالت تفكر وتعمل بنفس المنهجيات السائدة وتحاول تغطية الحقائق والعمل بالمقولة &quot; العام زين&quot; ، في الوقت الذي يستوجب فيه قول الحقيقة والبحث الجدي والناجع لتجاوز الاختلالات والاكراهات .
فكيف يمكن الحديث عن دخول مدرسي جيد حسب تصريح السيد مدير الاكاديمية للجهة الشرقية لوجدة سيتي ،والفصول الدراسية بمختلف الأسلاك لازالت تعرف تعثرا في انطلاق الموسم الدراسي جراء عدم التحاق التلاميذ بالأقسام من جهة وعدم التزام الأساتذة بجداول حصصهم من جهة ثانية ،كما أن مجموعة من العمليات المرتبطة بالدخول المدرسي تعرف تأخرا في الإنجاز ،كالإطعام المدرسي ، وانطلاق الداخليات ،ومشروع مليون محفظة ،وعملية استقرار الموارد البشرية وعدم اتمام التوسيعات ببعض المؤسسات والتأخر الحاصل في توزيع الوسائل التعليمية رغم التوصل بها من طرف النيابات.......]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>إن المقال الذي تفضلت به الأخ الشركي يترجم الواقع المؤسف لمنظومتنا التربوية والاختلالات التي تعيشها . وعلى الرغم من سعي الوزارة على جعل الدخول المدرسي لهذا الموسم دخولا مستقرا لكن ذلك لم يكتمل لعدة اعتبارات ،من أهمها أن العقليات المسؤولة عن التدبير لازالت تفكر وتعمل بنفس المنهجيات السائدة وتحاول تغطية الحقائق والعمل بالمقولة  » العام زين » ، في الوقت الذي يستوجب فيه قول الحقيقة والبحث الجدي والناجع لتجاوز الاختلالات والاكراهات .<br />فكيف يمكن الحديث عن دخول مدرسي جيد حسب تصريح السيد مدير الاكاديمية للجهة الشرقية لوجدة سيتي ،والفصول الدراسية بمختلف الأسلاك لازالت تعرف تعثرا في انطلاق الموسم الدراسي جراء عدم التحاق التلاميذ بالأقسام من جهة وعدم التزام الأساتذة بجداول حصصهم من جهة ثانية ،كما أن مجموعة من العمليات المرتبطة بالدخول المدرسي تعرف تأخرا في الإنجاز ،كالإطعام المدرسي ، وانطلاق الداخليات ،ومشروع مليون محفظة ،وعملية استقرار الموارد البشرية وعدم اتمام التوسيعات ببعض المؤسسات والتأخر الحاصل في توزيع الوسائل التعليمية رغم التوصل بها من طرف النيابات&#8230;&#8230;.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : Ahmed</title><link>/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html/comment-page-1#comment-98091</link><dc:creator><![CDATA[Ahmed]]></dc:creator><pubDate>Sat, 22 Sep 2012 21:25:19 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html#comment-98091</guid><description><![CDATA[هل اللجنة الموقرة يا فخامة المفتش زارت ثانوية القدس بنويسيت و هل اطلعت على عدد الساعات التي يعل بها جل الاساتذة و خاصة اساتذة اللغة العربية هناك من يعمل 6 ساعات في الاسبوع في حين هناك اسانذة يعملون 21 ساعة في وحدة اليس هذا منكرا]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>هل اللجنة الموقرة يا فخامة المفتش زارت ثانوية القدس بنويسيت و هل اطلعت على عدد الساعات التي يعل بها جل الاساتذة و خاصة اساتذة اللغة العربية هناك من يعمل 6 ساعات في الاسبوع في حين هناك اسانذة يعملون 21 ساعة في وحدة اليس هذا منكرا</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : Anonyme</title><link>/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html/comment-page-1#comment-98082</link><dc:creator><![CDATA[Anonyme]]></dc:creator><pubDate>Sat, 22 Sep 2012 17:03:21 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html#comment-98082</guid><description><![CDATA[ليس من سمع كمن رأى ولا من رأى كمن يعيش الواقع و للأسف لن يتغير هذا الواقع بمثل هذا النقاش السطحي المفلف بالنفاق الاجتماعي وكفى من تحميل الاستاذ مسؤولية كل شيء و اي شيء وليس المهم ان يكون الدخول المدرسي ناجحا بل الاهم هو اصلاح التعليم اصلاح جدي بدل سياسة الترقيع]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>ليس من سمع كمن رأى ولا من رأى كمن يعيش الواقع و للأسف لن يتغير هذا الواقع بمثل هذا النقاش السطحي المفلف بالنفاق الاجتماعي وكفى من تحميل الاستاذ مسؤولية كل شيء و اي شيء وليس المهم ان يكون الدخول المدرسي ناجحا بل الاهم هو اصلاح التعليم اصلاح جدي بدل سياسة الترقيع</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : استاذة</title><link>/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html/comment-page-1#comment-98081</link><dc:creator><![CDATA[استاذة]]></dc:creator><pubDate>Sat, 22 Sep 2012 16:45:57 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html#comment-98081</guid><description><![CDATA[ليس من سمع كمن رأى ولا من رأى كمن يعيش الواقع و للأسف لن يتغير هذا الواقع بمثل هذا النقاش السطحي المفلف بالنفاق الاجتماعي وكفى من تحميل الاستاذ مسؤولية كل شيء و اي شيء وليس المهم ان يكون الدخول المدرسي ناجحا بل الاهم هو اصلاح التعليم اصلاح جدي بدل سياسة الترقيع]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>ليس من سمع كمن رأى ولا من رأى كمن يعيش الواقع و للأسف لن يتغير هذا الواقع بمثل هذا النقاش السطحي المفلف بالنفاق الاجتماعي وكفى من تحميل الاستاذ مسؤولية كل شيء و اي شيء وليس المهم ان يكون الدخول المدرسي ناجحا بل الاهم هو اصلاح التعليم اصلاح جدي بدل سياسة الترقيع</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : متتبع</title><link>/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html/comment-page-1#comment-98080</link><dc:creator><![CDATA[متتبع]]></dc:creator><pubDate>Sat, 22 Sep 2012 16:15:40 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html#comment-98080</guid><description><![CDATA[الاستاذ الفاضل محمد الشركي
أشاطرك الرأي في ما ذهبت إليه،وأعضده بما أعاينه يوميا من ظواهر تقف شاهداعلى أن الدخول المدرسي للعام الحالي لا يختلف عن أمثاله في الأعوام الماضية، رغم الجهود التي بذلت على مستويات مختلفة.
وأحب أن أسوق هنا بعضا من تلك الظواهر وللقارئ الكريم أن يحدد الطرف المسؤول عنها:
-حركية التلاميذ لم تتوقف بعد رغم المذكرة النيابية الصادرة في الموضوع
-حركية الأساتذة هي الأخرى لم تتوقف ،وهذه المرة تحت قناع تكليف بمهمة
-
-عدم احترام عديد الأساتذة لأوقات عملهم ذلك بأنهم يغادرون مقرات عملهم بدعوى عدم حضور المتعلمين أو حضور عدد قليل منهم
-وجود أقسام بدون أساتذة،
-لا تزال إدارات المؤسسات التعليمية تتوصل بطلبات تكرار السنة الأولى
-لا يمر يوم دون أن نسجل فيه غياب أستاذين أو ثلاثة عن العمل
-نسبة كبيرة من تلميذات وتلاميذ السنة الختامية على وجه الخصوص لم يلتحقوا بالدراسة،والإحصاءات التي تتوصل بها النيابة في الموضوع بعيدة كل البعد عن الواقع]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>الاستاذ الفاضل محمد الشركي</p><p>أشاطرك الرأي في ما ذهبت إليه،وأعضده بما أعاينه يوميا من ظواهر تقف شاهداعلى أن الدخول المدرسي للعام الحالي لا يختلف عن أمثاله في الأعوام الماضية، رغم الجهود التي بذلت على مستويات مختلفة.<br />وأحب أن أسوق هنا بعضا من تلك الظواهر وللقارئ الكريم أن يحدد الطرف المسؤول عنها:<br />-حركية التلاميذ لم تتوقف بعد رغم المذكرة النيابية الصادرة في الموضوع<br />-حركية الأساتذة هي الأخرى لم تتوقف ،وهذه المرة تحت قناع تكليف بمهمة<br />&#8211;<br />-عدم احترام عديد الأساتذة لأوقات عملهم ذلك بأنهم يغادرون مقرات عملهم بدعوى عدم حضور المتعلمين أو حضور عدد قليل منهم<br />-وجود أقسام بدون أساتذة،<br />-لا تزال إدارات المؤسسات التعليمية تتوصل بطلبات تكرار السنة الأولى<br />-لا يمر يوم دون أن نسجل فيه غياب أستاذين أو ثلاثة عن العمل<br />-نسبة كبيرة من تلميذات وتلاميذ السنة الختامية على وجه الخصوص لم يلتحقوا بالدراسة،والإحصاءات التي تتوصل بها النيابة في الموضوع بعيدة كل البعد عن الواقع</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : واقعي</title><link>/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html/comment-page-1#comment-98071</link><dc:creator><![CDATA[واقعي]]></dc:creator><pubDate>Sat, 22 Sep 2012 00:37:20 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html#comment-98071</guid><description><![CDATA[نحن في انتظار الساعة لأن الأمور أسندت ألى غير أهلها]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>نحن في انتظار الساعة لأن الأمور أسندت ألى غير أهلها</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : Anonyme</title><link>/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html/comment-page-1#comment-98069</link><dc:creator><![CDATA[Anonyme]]></dc:creator><pubDate>Fri, 21 Sep 2012 22:16:46 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/national-article-67535-ar/%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a8%d8%b4%d9%83%d9%84-%d8%af%d9%82%d9%8a%d9%82-%d8%aa.html#comment-98069</guid><description><![CDATA[شكرا للاستاذ الفاضل على نصحه واعده بان تتبع الدخول المدرسي سيعرف التقييم الموضوعي والمواكبة الداعمة وتقويم الاختلالات القائمة
محمد ابوضمير]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>شكرا للاستاذ الفاضل على نصحه واعده بان تتبع الدخول المدرسي سيعرف التقييم الموضوعي والمواكبة الداعمة وتقويم الاختلالات القائمة<br />محمد ابوضمير</p>]]></content:encoded></item></channel></rss>