<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
><channel><title>Commentaires sur : الادارة التربوية وافاق المستقبل</title><atom:link href="/national-article-35645-ar/national-article-35645-ar.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/national-article-35645-ar/national-article-35645-ar.html</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Tue, 02 Aug 2011 17:58:17 +0000</lastBuildDate><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Par : أحمد ,ص</title><link>/national-article-35645-ar/national-article-35645-ar.html/comment-page-1#comment-88920</link><dc:creator><![CDATA[أحمد ,ص]]></dc:creator><pubDate>Tue, 02 Aug 2011 17:58:17 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=35645#comment-88920</guid><description><![CDATA[لضمان نجاح تعليمنا و بلوغ أهدافه ، أرى من الضروري اعادة النظر في المقاييس والمعايير التي يتم بها اختيار مديري المدارس الابتدائية , فلاينبغي اعتماد الاقدمية التي تكون قد أخذت ما أخذته من هذا العنصر البشري الذي افنى جزءا مهما من طاقاته الفكرية و البدنية داخل حجرة الدرس ، أو ما يكلف به من بحث تربوي يقدمه للمناقشة أثناء المقابلة , و خلال مزاولة المهام يخضع لتداريب نظرية متقطعة و مرهقة أحيانا , فلماذا لايخضع مديرو المستقبل لتكوين اداري و تربوي أكاديمي في مركز جهوي خاص لهذا الغرض , يحدد اطار المتخرجين منه كمدير مدرسة ابتدائية أو اعدادية تأهيلية او ,,,لأان بكل صراحة بعض المديرين يسيؤون التصرف في تسيير المؤسسات التعليمية ، فمنهم من يعتبرها ضيعةيملكهاو الباقي أجراء لديه ، و البعض لا يهمه الا الوجه الخارجي للمؤسسة لينال رضى المسؤولين باسم الاشعاع ، غير مكترث لمستوى تعليم التلاميذ و لمشاكل تعيق التعليم و التعلم ,]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>لضمان نجاح تعليمنا و بلوغ أهدافه ، أرى من الضروري اعادة النظر في المقاييس والمعايير التي يتم بها اختيار مديري المدارس الابتدائية , فلاينبغي اعتماد الاقدمية التي تكون قد أخذت ما أخذته من هذا العنصر البشري الذي افنى جزءا مهما من طاقاته الفكرية و البدنية داخل حجرة الدرس ، أو ما يكلف به من بحث تربوي يقدمه للمناقشة أثناء المقابلة , و خلال مزاولة المهام يخضع لتداريب نظرية متقطعة و مرهقة أحيانا , فلماذا لايخضع مديرو المستقبل لتكوين اداري و تربوي أكاديمي في مركز جهوي خاص لهذا الغرض , يحدد اطار المتخرجين منه كمدير مدرسة ابتدائية أو اعدادية تأهيلية او ,,,لأان بكل صراحة بعض المديرين يسيؤون التصرف في تسيير المؤسسات التعليمية ، فمنهم من يعتبرها ضيعةيملكهاو الباقي أجراء لديه ، و البعض لا يهمه الا الوجه الخارجي للمؤسسة لينال رضى المسؤولين باسم الاشعاع ، غير مكترث لمستوى تعليم التلاميذ و لمشاكل تعيق التعليم و التعلم ,</p>]]></content:encoded></item></channel></rss>