/national-article-34347-ar/national-article-34347-fr.htmlPortail d\'actualité MarocainMon, 10 Jan 2011 00:21:36 +0000hourly1/national-article-34347-ar/national-article-34347-fr.html/comment-page-1#comment-83634Mon, 10 Jan 2011 00:21:36 +0000/?p=34347#comment-83634je partage tout à fait votre point de vue sur la question de la réforme éducative qui doit normalement être initiée par les hommes du terrain sensés connaitre dans le détail les ficelles du métier; néanmoins il faut avouer que cette tâche nécessite une certaine force propositionnelle et un soubassement théorique assez conséquent en plus de l’expérience, ce qui nous amène à nous interroger sur la question de la formation initiale et/ou continue des enseignants.
la réforme est un concept global intégrant les actions conjugées de tous les actants éducatifs à tous les niveaux,et ce n’est certainement pas l’affaire d’une partie du système à elle seile!

]]>/national-article-34347-ar/national-article-34347-fr.html/comment-page-1#comment-83633Sat, 08 Jan 2011 14:46:21 +0000/?p=34347#comment-83633Vous avez raison M. ESSAHLAOUI. Il est temps de donner la parole à des enseignants experts. Actuellement, les praticiens sont abandonnés dans leurs classes sans aucun suivi pédagogique!! Plus de réunions pédagogiques, plus de journées de formation (ou d’information); pire: ils sont à chaque fois provoqués ou méprisés: la note 154 qui les accusent de fénéantise! l’absence de transparence dans la gestion des ressources humaines! la sourde oreille des responsables! l’exclusion des compétences! le sectarisme administratif!On ne s’écoute plus! Alors cet enseignant finira par « salopper » le travail et saboter toute réforme! Notre système éducatif est à la limite du chaos! On a besoin d’une réconciliation avec nous-mêmes mon ami. On a besoin de têtes pensantes et sages pour arrêter l’hémorragie!

]]>