Commentaires sur : Pourquoi les enseignants refusent-ils la note 154 ???

Par : ابو حالد

ابو حالد — Sun, 27 Mar 2011 13:51:43 +0000

ان المدكرة هي من اجل الاطلاع فقط و ليس من اجل التنفيد

Par : منصور نجاري

منصور نجاري — Mon, 20 Dec 2010 19:10:45 +0000

لاأحد يختلف مع السيد زايد حول أهداف المذكرة 154 ، لكن كما سبق لي أن أشرت في مقالي المتواضع والدي نشرته وجدة سيتي مشكورة ،هناك مشاكل يجب معالجتها قبل الكلام عن تأمين الزمن المدرسي وزمن التعلم كما جاء في تعليق الأستاذ يوسفي ما جدوى من وضع الحصان خلف العربة؟ لا أحد ممن وقع العريضة ضد معالجة مشكل الغياب بل الدين وقعوا العريضة وطبعا بعد الإطلاع عليها أو على بعض من محتواها هم ضد المذكرة لأنها تضع الجميع في سلة واحدة. لا تفرق بين المريض والمتمارض بين الجدي والمتهاون بين من يعمل بضمير مهني مستحضرا خوف الخالق الذي يراقبه في كل حين وبين من لا ضمير له لايفهم إلا لغة العقاب والزجر. خاصة في ما يتعلق بالشق الخاص بالغياب وتعويض الساعات او الأيام التي تغيب فيها الأستاذ.ان هناك استثناءات يجب الإقرار بها ، وعلى الإدارة التربوية أن تبحث عن بدائل أخرى كاللجوء إلى الفائض لتعويض الأستاذ المتغيب وهدا يتطلب موارد بشرية إضافية لا مطالبة المتغيب لأسباب معقولة بتعويض تلك الساعات.ان بعضا من ما ورد في المذكرة 154 يستحيل تطبيقه هدا ما فهمه كل من وقع على عريضة رفض المذكرة 154. ,أما قول السيد زايد أن رجال ونساء التعليم لم يطلعوا على المذكرة فأنا شخصيا أشك في هدا الكلام. وحتى لو افترضنا أن أساندة وادي الذهب لم يطلعوا عليها ووقعوا بتسرع وتهور وهدا ما أستبعده جدا فما قولك بالنسبة للأساتذة الدين وقعوا العرائض في المؤسسات الأخرى ؟ لا أحد أرغم عنا التوقيع ، ورجل التعليم له الحق في التعبير عن رأيه بالطريقة التي يراها مناسبة . كما أن لأي رجل تعليم الحق في قراءة المذكرة 154 من جديد وبطريقة معمقة وله الحق في الاختيار.وأتمنى أن يوافينا السيد زايد بعريضة لرجال ونساء التعليم يقبلون فيها المذكرة 154 ويسحبون فيها توقيعاتهم المتسرعة .فعلى من أخطأ ان يصحح خطأه. وأنا أقول في الأخير أن الإجماع هو علامة صحية يجب التمسك بها وما اجتمع قوم على ضلالة.

Par : YOUSFI MIMOUN

YOUSFI MIMOUN — Sun, 19 Dec 2010 13:06:29 +0000

Mer najari a bien soulvé les vrais problèmes de notre systeme par consequent il veut bien expliquer que la dite note 154 peut venir en 2eme position malgrés l’importance de ses axes qui sont bien lus et bien reflechis de la meme façon que vous mer zaid d’une autre maniere on peut pas mettre la charette devant le cheval on peut poser la question suivante? qu’est ce qu’il depensé notre ministere pour faire sortir cette fameuse note rien qu’un bout de papier et un peu d’encre en plus cette note est venu juste pour completer d’autres notes qui ont en fin de compte le meme objectif il a juste clarifier la procedure c’est tout je vous dis une chose cher collegue zaid ce qui nous manquent c’est le changement de mentalité l’amour de notre metier et de nos élèves je crois qu’avec ou sans note il reste la conscience professionelle donc cette note c’est une petite goutte dans un ocean de problemes qu’il faut affronter. par quoi on va commencer et comment?chacun de nous a sa vision personnelle et sa priorité pour le changement mais croyez moi tant que les efforts et les idées de chacun de nous sont dispersés on reste toujours dans cette situation de critique d’analyse et combien sont nombreux les problèmes qu’il faut soulever mrci