Par : معلم

معلم — Tue, 05 Oct 2010 23:54:44 +0000

و شهد شاهد من اهلها
هاو احد المفتشين يراجع نفسه و يعترف للمدرس بانه هو المسؤول الاول والأخير عن التعلم و كثير من الناس لا يعترفون بذلك
صدق رسول الله: كل بني ىدم خطاء و خير الخطائين التوابون

Par : معلم متقاعد

معلم متقاعد — Tue, 05 Oct 2010 23:54:29 +0000

أشاطرك الرأي اخي الكريم وأضيف الى ما ترى طرفا ثالثا أساسيا وهو سياسة تعليمية جادة وواقعية،توفر المستلزمات الضرورية لتعلم حقيقي .وكي اكون واضحا أسوق مثالا على عدم توفر سياسة تعليمية حقيقية وواقعية في بلدنا،وكما أشرت فان جل التلاميذ لا يرغبون في ارتياد فصول الدراسة ويعرضون عن كل ما له صلة بذلك،بينما نجد فئة أخرى -وهم قلة -يتابعون ويثابرون وينفقون الجهد والمال ويحرزون معدلات جيدة.ان الخلل في نظري قد نشأ أيام عجزت الدولة عن مسايرة النمو الديموغرافي في سياستها التعليمية فكفت عن بناء المؤسسات الضرورية وتوظيف الاساتذة والعاملين في الحقل التعليمي وانشأت مديرية التخطيط وفروعها في النيابات من اجل تقرير عتبة الانتقال والعمل على تفادي التكرار في الفصل الواحد وهكذا فان التلميذ ينتقل خالي الوفاض وكلما « ارتقى » من مستوى لآخر الا و »تدنى » مستواه وينشأ عن ذلك نفور من الدراسة والتعلم والمعلم ..والغريب في أمر أصحاب القرار عندنا انهم يعلمون ذلك ولكنهم يشخصون الخلل في مناطق اخرى من جسد التعليم،ويعبدون السبل من اجل انفاق الأموال الطائلة في ما لا يعود بالنفع الا على جيوبهم.بالله عليكم هل تعليمنا في حاجة الى تزويد بعض رجال التعليم بأجهزة حواسيب محمولة وبهواتف خلوية من أحدث طراز بينما تقتقر بعض المؤسسات الى الوسائل الضرورية والاساتذة الكافين .ان التلميذ المغربي كباقي خلق الله قادر على ان يتعلم ويدرس ويتفوق وقد فعلت الاجيال السابقة ذلك بأبسط الوسائل ، وينبغي الكف عن مقاربات التدليس والتشخيص الخاطئ والانطلاق من ارضية تكوين صلبة تهتم باعداد أسس تعلم حقيقي انطلاقا من التعليم الأولي ومرورا بالتعليم الابتدائي وغير من الأطوار واعتماد اسلوب تكرار السنة ما لم يتحقق للنمتعلم المتوى الذي يؤهله للقسم الأعلى هذا فضلا عما اشرت اليه في المقال من اخلاص النية لدى المعلم والمتعلم..

Commentaires sur : معضلة المنظومة التربوية حلها بين جدران الفصول الدراسية وبين متعلم ومعلم

Par : معلم

Par : معلم متقاعد