Commentaires sur : القراءة المنهجية للنص الأدبي

Par : طالب اجازة مهنية ديداكتيك علوم اللغة العربية وآدابها

طالب اجازة مهنية ديداكتيك علوم اللغة العربية وآدابها — Wed, 03 Jan 2018 13:48:46 +0000

سلام الله عليكم
كنت موفقا أستاذي ومزيدا من التألق
إنها القراءة المنهجية للنص الأدبي حسب المؤسسة المغربية
وفقك الله وأطال عمرك وجزاك الله على هذا المجهود الجبار سواء أصبت او أخطأت

Par : Salah. Salah.

Salah. Salah. — Fri, 01 Dec 2017 17:30:48 +0000

لعز ليك أ أستــاذ

Par : فايزة

فايزة — Wed, 04 May 2016 12:31:17 +0000

شكرا لك

Par : فاسي

فاسي — Tue, 29 Dec 2015 14:59:04 +0000

شكرالى هذه

Par : ايمان

ايمان — Tue, 15 Dec 2015 20:18:08 +0000

شكرا اخي على هذه المعلومات لكن ما نلاحظه باستمرار هو نقص التحاضير للاقسام الادبية عكس العلمية>

Par : Anonyme

Anonyme — Thu, 12 Mar 2015 08:26:06 +0000

rae3

Par : CAKEbuilder :]

CAKEbuilder :] — Mon, 19 Jan 2015 19:56:49 +0000

LoL !

Par : ki mo

ki mo — Sun, 02 Feb 2014 22:27:05 +0000

Merci pour ce texte !

Par : سكينة

سكينة — Tue, 03 Dec 2013 14:03:49 +0000

شكرااااااااااااا

Par : حسناء

حسناء — Wed, 30 Jan 2013 13:36:51 +0000

شكرااااااااااااااااااااااااا

Par : حسناء

حسناء — Sat, 12 Jan 2013 17:34:23 +0000

شكراااا يا استاذ على هذه المعلومات لاكن حبدا لو عمقت لنا في مناسبة القصيدة لاني في حاجة ماسة لها

Par : fatimazahra amri

fatimazahra amri — Mon, 07 Jan 2013 21:06:15 +0000

شكرا جزيلا على هده توضيحات وانا استفادة كتيرا من هده المعلومات الرائعة وشكرا

Par : zineb

zineb — Wed, 27 Jan 2010 12:21:49 +0000

شكرا لاستاذنا الكريم محمد شركي على هذهالمعلومات

Par : عكاشة ابو حفصة

Thu, 17 Dec 2009 15:32:55 +0000

بسم الله الرحمان الرحيم. هكدا مرة مرة قدم لابنائنا والى السادة الاساتدة دروس في التحليل و تدريب الدارسين على كيفية التعامل مع النصوص سواء كانت ادبية او غير دلك. ويمكنك وبمشاركة اخرين اعطاء دروس للمتصفح من اجل التعلم.كما يمكن لدوي الاختصاص مشاركتكم من اجل النقد او تعميق الدراسة حتى يستفيد الجميع .اتمنى ان تتكرر مثل هده البادرة كما اتمنى ممن هم بارعين في اتقان اعمالهم ان يسهموا قدر المستطاع من اجل الدفع بالتعليم والمتعلمين خطوات الى الامام بدل الاقتصار على الساعات الاضافية. فما احلى التعليم عن بعد ادا اقترن بالنصوص التطبيفية ومن علمني حرفا كنت له عبدا والسلام عليكم ورحمة الله.

Par : مدرس

مدرس — Thu, 17 Dec 2009 15:32:45 +0000

بسم الله.نشكرك السيد المؤطر المحترم على هذه التوضيحات التي رجوت لو كانت على شكل اقتراح جذاذة نمطية.وكذلك أرجو أن تمدونا جزاكم الله خيرا،بخطوات تدريس « دراسة المؤلفات » وبالتحديد الحي اللاتيني.وشكرا.

Par : فريدة -نيابة الناظور

Thu, 17 Dec 2009 15:32:27 +0000

تعلم يا أستاذ بان القراءة المنهجية هي سلسلة مترابطة من الإجراءات القرائية ترابطا منطقيا و لكنك حولتها إلى مجرد ملاحظات ليس بينها صلة مكنطقية او عضوية كما نعلم بان للخطاب الواصف مصطلحاته الخاصة و هي مستمدة من حقول لسانية و علمية و أدبية و فلسفية متعددة و لكنك لم تراع هذه الناحية بل كنت تستعمل بعض المصطلحات في غير محلها و قد لاحظ علي مفتش المادة يوما هذه الظاهرة و أحالني على مراجع مهمة فأرجو لو انكم ذكرتم المرجع الذي اعتمدتموه حتى لا نعيب عليكم و إنما نعيب على صاحب المرجع نفسه
و لكم الشكر

Par : مدرس اللغة العربية

Mon, 14 Dec 2009 20:02:09 +0000

بسم الله الرحمن الرحيم
أولا وقبل كل شيء نشكرك على هذه البادرة لتوضيح خطوات تدريس القراءة المنهجية ، ولكن – ومن خلال تتبع ما ذكرته من خطوات – نتساءل ، هل فعلا قدمت صورة صحيحة عن مراحل القراءة المنهجية ؟ ، والإشارة هنا إلى دراسةالجانب الإيقاعي بنوعيه و الذي أدخلته في المستوى الدلالي ، وهذا أمر غير وارد وغير منطقي ، فالإيقاع جانب من الجوانب الشكلية ، في حين أن الدلالة تهتم بالمضامين ، فكيف يرتبط هذا بذاك ؟ صحيح أنه يمكن الحديث أحيانا عن علاقة بين اختيار الشاعر للبحر الشعري أو للقافية أو لعدد من الأصوات الموسيقية ، ولكن لا يعني كل ذلك أن الإيقاع قد أصبح جزءا من المستوى الدلالي .
الذي نعرفه يا أستاذ أن دراسة النص الشعري تكون من خلال معالجة المستويات التالية : المستوى لدالي و يهتم باللغة والمستوى الدلالي و يهتم بالأغراض والمعاني و الصور الشعرية ، والمستوى التداولي و يهتم بالجمل و الأساليب والضمائر ووسائل الربط و أخيرا هناك المستوى اإيقاعي الذي نقف فيه على عنصري الإيقاع الداخلي و الإيقاع الخارجي.
و أخيرا ، يمكنك أن تحيلنا على المراجع التي اعتمدتها في ترسيم هذه الخطوات المنهجية والتي لم تميز فيها بين نص شعري ونص نثري
و شكرا