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><channel><title>Commentaires sur : Les cours de soutien, un enseignement parallèle</title><atom:link href="/national-article-20547-fr/national-article-20547-fr.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/national-article-20547-fr/national-article-20547-fr.html</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Mon, 22 Jun 2009 22:28:19 +0000</lastBuildDate><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Par : Hassan.b</title><link>/national-article-20547-fr/national-article-20547-fr.html/comment-page-1#comment-66823</link><dc:creator><![CDATA[Hassan.b]]></dc:creator><pubDate>Mon, 22 Jun 2009 22:28:19 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=20547#comment-66823</guid><description><![CDATA[Je vous remercie professeur pour cet article, qui traite d&#039;un ph&#233;nom&#232;ne qui range aussi bien les parents que leurs enfants.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>Je vous remercie professeur pour cet article, qui traite d&rsquo;un ph&#233;nom&#232;ne qui range aussi bien les parents que leurs enfants.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : Un enseignant</title><link>/national-article-20547-fr/national-article-20547-fr.html/comment-page-1#comment-66822</link><dc:creator><![CDATA[Un enseignant]]></dc:creator><pubDate>Mon, 22 Jun 2009 22:28:07 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=20547#comment-66822</guid><description><![CDATA[M. Zaid, le diagnostic que vous faites de ce mal du si&#233;cle est on ne peut plus objectif et scientifique; cependant, il me semble qu&#039;il est plus facile de d&#233;placer une montagne que d&#039;&#244;ter de l&#039;esprit de certains l&#039;inutilit&#233; de ce fameux soutien (qui n&#039;a d&#039;ailleurs de soutien que le nom!) et les certains dont je parle sont aussi bien les &#233;l&#232;ves que les parents que les enseignants.Il y a &#224; mon avis une solution ad&#233;quate: ne plus compter les notes du contr&#244;le continu.D&#039;ailleurs une premi&#232;re lecture des resultats du bac de cette ann&#233;e montre que ce n&#039;est que gr&#226;ce aux notes de ce contr&#244;le continu(&#244; combien assez bien arrang&#233;es!)que certains ont eu leur bac et de justesse.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>M. Zaid, le diagnostic que vous faites de ce mal du si&#233;cle est on ne peut plus objectif et scientifique; cependant, il me semble qu&rsquo;il est plus facile de d&#233;placer une montagne que d&rsquo;&#244;ter de l&rsquo;esprit de certains l&rsquo;inutilit&#233; de ce fameux soutien (qui n&rsquo;a d&rsquo;ailleurs de soutien que le nom!) et les certains dont je parle sont aussi bien les &#233;l&#232;ves que les parents que les enseignants.Il y a &#224; mon avis une solution ad&#233;quate: ne plus compter les notes du contr&#244;le continu.D&rsquo;ailleurs une premi&#232;re lecture des resultats du bac de cette ann&#233;e montre que ce n&rsquo;est que gr&#226;ce aux notes de ce contr&#244;le continu(&#244; combien assez bien arrang&#233;es!)que certains ont eu leur bac et de justesse.</p>]]></content:encoded></item><item><title>Par : SAMIR ACHERGUI</title><link>/national-article-20547-fr/national-article-20547-fr.html/comment-page-1#comment-66821</link><dc:creator><![CDATA[SAMIR ACHERGUI]]></dc:creator><pubDate>Mon, 22 Jun 2009 22:27:34 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=20547#comment-66821</guid><description><![CDATA[primo je vous confesse que j&#039;ai bien aim&#233; le th&#232;me de votre article,mais malheureusement vous avez opt&#233; pr une vision d&#039;analyse qui n&#039;&#233;voque pas les causes de ce fl&#233;au qui est devenu formel et syst&#233;matique et se contenter du cot&#233; &#233;conomique et instructif.bien sur que je partage toutes ses id&#233;es mais on remarque le manque de franchise et de pertinence .est-ce que l&#039;&#233;l&#232;ve peut saisir ses cours ds une classe de 50 &#233;l&#232;ves ?en outre certains professeurs assument une certaine responsabilit&#233; quant &#224; la promotion des cours de soutien en gonflant les notes du contr&#244;le continu pour les &#233;l&#232;ves-clients.je disais que la situation de l&#039;&#233;cole nationale est plus critique et n&#233;cessite d&#039;urgence un d&#233;bat public sur la question avec la participation de tous les intervenants....en tout cas bonnes vacances et bonne continuation car je savais tr&#232;s bien que tu ne fais pas partie de ce type de professeurs &#233;voqu&#233;.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>primo je vous confesse que j&rsquo;ai bien aim&#233; le th&#232;me de votre article,mais malheureusement vous avez opt&#233; pr une vision d&rsquo;analyse qui n&rsquo;&#233;voque pas les causes de ce fl&#233;au qui est devenu formel et syst&#233;matique et se contenter du cot&#233; &#233;conomique et instructif.bien sur que je partage toutes ses id&#233;es mais on remarque le manque de franchise et de pertinence .est-ce que l&rsquo;&#233;l&#232;ve peut saisir ses cours ds une classe de 50 &#233;l&#232;ves ?en outre certains professeurs assument une certaine responsabilit&#233; quant &#224; la promotion des cours de soutien en gonflant les notes du contr&#244;le continu pour les &#233;l&#232;ves-clients.je disais que la situation de l&rsquo;&#233;cole nationale est plus critique et n&#233;cessite d&rsquo;urgence un d&#233;bat public sur la question avec la participation de tous les intervenants&#8230;.en tout cas bonnes vacances et bonne continuation car je savais tr&#232;s bien que tu ne fais pas partie de ce type de professeurs &#233;voqu&#233;.</p>]]></content:encoded></item></channel></rss>