Commentaires sur : اسمحوا لي أيها التلاميذ….مستقبلكم يضيع في حاضركم…

Par : مدرس قديم

مدرس قديم — Fri, 10 Apr 2009 14:22:00 +0000

تكمن أزمة التعليم حاليا في أزمة تدبير شؤون المجتمع بشكل عام سياسيا واقتصاديا واجتماعيا وأمنيا وأخلاقيا.فأزمة التعاليم لا تكمن في التلميذ أو المدرس أو البرامج والمناهج، إن أزمة التعليم تتغذى باستمرار من أزمات المجتمع التي تعتبر وقودها ومؤجج نارها.
لن يتم إصلاح التعليم إلا بإصلاح كل المؤسسات الاجتماعية والاقتصادية والأمنية، وذلك بدء
-بمحاربة البطالة وخلق فرص الشغل للجميع وخصوصا حاملي الشواهد العليا ودبلومات التكوين المهني ؛
-محاربة الفساد الأخلاقي والاجتماعي والإداري واستصال الذعارة والشذوذ وكل أشكال الانحرافات والخروج عن الطريق المستقيم من تنصير وتشيع وغيرهما؛
– محاربة انتشار مقاهي الشيشة ودور الملاهي والحانات ودور الذعارة ؛
– عودة السلطات المختصة في محاربة الانحلال الخلقي إلى الشوارع وقيامها بالمهام الموكولة إليها كما الشأن من زمان؛
– محاربة ومعاقبة كل الأجانب عن المؤسسة التعليمية الذين يلجونها ويهتكون حرمتها أو يحومون حولها لترويج المخدرات وتصيد الفتيات البريئات أو نشر العهارة والشذوذ؛
– التخلص من أوهام ما يسمى بحقوق الطفل وحقوق المرأة وحقوق الإنسان المفروضة علينا كرها من طرف الدول الاستعمارية لغايات هدامة والتشبث بتعاليم ديننا الحنيف الذي يضمن الحقوق تلقائيا ودون أي قيد ومنذ المهد إلى اللحد، وتفريطنا في هذه الحقوق التي يضمنها الدستور الإسلامي سوف يؤدي بنا إلى الانحدار والانحلال والتقهقر والجهل؛
– قطع الصلة مع كل ما من شانه أن يضر بأطفالنا ومجتمعنا والاعتماد غلى قدراتنا الطبيعية وطاقاتنا الأصلية والأصيلة؛

Par : ذ. منصور ن.

ذ. منصور ن. — Fri, 10 Apr 2009 14:21:37 +0000

وصف جميل ومميز لواقع تعليمنا ومدرستنا وما آل اليه تلامذتنا من حال .فرغم الصورة السوداوية التي رسمها الاخ العزيز لمقدم عن هذا الجيل من التلاميذ وأنا أتفق معه في كثير من ما جاء في مقاله القيم الا أنه بصفتي كمدرس وقريب من التلاميذ أقول أنه ما زالت لدينا فئة تتوفر فيها كل الصفات الحسنة من احترام وحشمة واجتهاد….لكن مع الاسف نسبة التلاميذ من هذا الصنف تتناقص يوما عن يوم .ويمكن القول أن تدني المستوى الدراسي من الاسباب التي تغذي الانحراف بجميع أشكاله بدئا من الابتدائي الى التأهيلي .الاخلاق أساس كل شيئ (ان هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا) . المشكلة أخي محمد ليست في مدرستنا أو البرامج المشكلة الحقيقية هي الانسان بدئا من الاسرة التي يجب ان تتحمل اكبر قسط من المسؤولي في تربية أبنائها مرورا بالمدرس في المستويات الابتدائية ووصولا الى واضعي البرامج والمناهج.الجميع يتحمل قسطا من المسؤولية .الكثير من هؤلاء يفتقدون شيئا أساسيا بدونه لن تتحسن مدرستنا وهو المواطنة الحقة وتقدير المسؤولية الملقاة على عاتق كل واحد وحب هذا الوطن وكذا الانخراط في كل ما من شأنه أن يخدم هذا الوطن للسير به الى الامان والى الامام.فازدهاره وتقدمه يعود بالمنفعة على الجميع ألتعليم أساس التنمية والازدهار فبدون صلاحه لن يرقى هذا البلد الى المرتبة التي يصبو اليها الجميع.

Par : مفتش

مفتش — Fri, 10 Apr 2009 14:21:20 +0000

لقد سئمنا بالمرة من هذا التهليل، الذي يتطابق إلى حد ما مع مقامات درسناها زمان كانت الدراسة . كما سئمنا من تصورات حلول لمشاكل بعيدة عن كل حل، وكل حل يعتبر مشكلة، وكل مشكلة تخلق أزمة، حيث إن إشكالية التعليم وإصلاحات التعليم، تفوق كل تصور وتبعد عن كل تحليل فرداني منزو يغرد خارج السرب، فالمشكل بنيوي وأكثر تعقيدا مما يتصور أي حالم بعيد عن الواقع المعيش، فمسألة التعليم من القضايا الكبرى للمجتمع فهي أولا اجتماعية وسياسية واقتصادية، وهي قضية وطنية ترتبط بإرادة سياسية وقناعة دولة في علاقتها بمجتمع.إن الحلول المقترحة من زمان لم يتم اعتمادها، وإن الإصلاحات تاهت وسط التصورات والعلاقات بالدول الغربية التي أضحت تتحكم في مصير تربيتنا وتنزل علينا بكل ثقلها ونحن إليها خاضعون ولبرامجها وطرائقها ناقلون ومنفذون بشكل أعمى، ومن واقعنا هاربون ولثقافتنا رافضون، ننعتها بالعقم ولغتنا بعدم مواكبة اللغات العالمية، فكان من هنا تأخرنا ونكوصنا وتقهقرنا وانحدارنا. ولما تنازلت السلطات النظامية والتربوية عن ممارسة أدوارها تحت طائلة من حقوق وهمية اندست في غفلة من المجتمع المدني بين ظهرانينا ومن حيث لا ندري، مشاكل مفتعلة، فاستقالت الأسرة وغلبت على أمرها تحت طائلة التهديد تلفيق التهم بعدم احترام حقوق مفترضة وكأننا لم نكن نحترم أي حق ومن زمان، فكيف تعلمت أجيال متوالية ونالت أعلى المناصب وتقلدت مسؤولية تسيير دواليب الدولة، فخاف الأب وامتلكته الرهبة ونال منه الهلع من كثرة ما يسمع عن عدم احترام حقوق بل وضعت عقبات أمام التربية وحواجز أمام تصرف القائمين على التربية، وكأن معلمينا كانوا &#1580
;لادين ومعذبين وسيافين، فكيف تعلمنا نحن ومن سبقونا؟
الإصلاح التعليمي لا يجب أن ينطلق من التعليم والمعلم والتعلم وبرنامج التعلمات وطراق التعليم والتدريس، إن الإصلاح يجب أن يبدأ بإصلاح المجتمع ككل بدءا من إصلاح السلطات القائمة على استتباب الأمن والنظام وإرصاء قواعد التربية في الشوارع والأزقة وفي الأحياء وذلك بالقيام أولا باستئصال كل مصادر الضرر والفساد الأخلاقي التي تركت عنوة تنخر شرايين المجتمع ومؤسساته من الأسرة إلى الإدارات بكل أنواعها وتخصصاتها، لقد استقالت السلطات المتخصصة عنوة لا كرها أو تحررا كما يدعون، إن السلطة وجب عليها الآن القيام بواجبها ومحاربة كل أشكال الفساد.فهل السلطة يغيب عنها بيع كل أنواع المخدرات أمام المؤسسات التعليمية؟ وهل السلطة تغيب عنها دور الملاهي ودور الفساد؟ وهل السلطة تغيب عنها طوابير السيارات والمتسكعين الذين يقتنصون الفتيات أمام المدارس؟ وهل السلطة تغيب عنها مقاهي الشيشة وتناول المحرمات وذلك بالقرب أو على بعض الخطوات من المدرسة؟
بالله عليكم هل كانت السلطات المختصة تتوانى في القضاء على هذه الموبقات؟ ولهذا كانت الدراسة وكان التعلم وكانت التربية وكان الكل يقوم بدوره على أحسن وجه. لهذه الملاحظات البسيطة يجب على المجتمع المدني أن ينادي جهرا بعودة السلطة إلى الشارع والحي ومحاربة كل أنواع الفساد لا التستر وراء أوهام حقوق وقوانين لا وجود لها واقعيا حتى في الدول الراقية. لقد وضعت في عنقناالدول الغربية قيودا وأرغمتنا على الالتزام بها لتسير بنا بكل اطمئنان إلى الجهل والشقاء والأمراض والفلاس المبين.

Par : أستاذ

أستاذ — Fri, 10 Apr 2009 14:19:37 +0000

÷هناك صدق في المقال هناك حرقة في القلب وغصة في العنق على مآل شبيبتنا المدرسية خاصة وشبابنا على وجه التعميم
لكن هناك خلط فظيع بين الأسباب والنتائج بين الحقوق والواجبات بين التحليل والإرشاد
هل التلميذة والتلميذ في مؤسساتنا بلغوا فعلا هذا الخندق العميق من الرذيلة واللامبالات القاتلة لواجباتهم المدنية والدراسية على وجه التحديد,أليست مؤسساتنا تعج بأغلبية من المتمدرسات والمتمدرسين المتخلقين والحريصين على تعلمهم أم أننا ضقنا ذرعا بثلة من ضحايا ظروف لادخل لهم فيها عمقتها لامبالاتنا وأنانيتنا وفشلنا الذي نسقطه على كل مشجب إلا ذواتنا التي تخشى النظر في المرآة وإلا ما تفسيرنا لهذا الجدار السميك الذي نبنيه بيننا وبينهم؟كم واحدا منا حاول يوما أن يفهم السبب الحقيقي لعدم الانضباط المزمن لشاب أو شابة أو قدم يد المساعدة والنصح العملي لمراهق أو مراهقة تنجذب نحو الهاوية,ألسنا جميعا آباء وأمهات موقوفي التنفيذ,
العيب الكبير فينا وبعدها تأتي السياسات والنيات السيئة وأمراض المجتمع والخريطة المدرسية والمناهج,,,
العيب فينا لأننا لانمتك تصورا لما يجب عمله ولانملك تلك الغيرة عن الوطن التي تحولنا من ذوات سلبية أنانية ساخطة سوداويةمشلولة الإرادة والفعل إلى مواطنين يتجاوزون خيبتهم الذاتية إلى خوض معركة ما يجب أن يكون مهما كانت العوائق والإكراهات لأن الوطن وطن الجميع والتاريخ لايسجل أسماء المتفرجين لكنه يكتب بماء من ذهب بناة التاريخ ولو بوضع حصى في صرح أهرامات,

Par : simohamed

simohamed — Fri, 10 Apr 2009 14:19:06 +0000

كوني تلميذ منذ زمان لم أقرأ موضوعا متازا ورائعا مثل هذا يكشف و يوضح الواقع المرير الذي نعانيه مع المقررات الطويلة