<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
><channel><title>Commentaires sur : مقاربة نقدية للكتاب المدرسي نموذجا le nouvel espace de français )</title><atom:link href="/international-article-1494-ar/international-article-1494-ar.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>/international-article-1494-ar/international-article-1494-ar.html</link><description>Portail d\&#039;actualité Marocain</description><lastBuildDate>Sat, 24 Jun 2006 12:05:57 +0000</lastBuildDate><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>Par : عبد الالاه تاحجاويت</title><link>/international-article-1494-ar/international-article-1494-ar.html/comment-page-1#comment-35416</link><dc:creator><![CDATA[عبد الالاه تاحجاويت]]></dc:creator><pubDate>Sat, 24 Jun 2006 12:05:57 +0000</pubDate><guid isPermaLink="false">/?p=1494#comment-35416</guid><description><![CDATA[يعرف المسار النعيمي في المغرب انحدارا خطيرا يهدف الى افراغ المدرسة العموميةمن محتواها الوظيفي التي تاسست من اجله .ودلكمن اجل انعاش وتقوية اخطبوط التعليم الخصوصي
لقدانجز الاستاد دراسته على نص باللغة الفرنسية ونحن جميعا نعرف الصعوبات التي تواجه المتعلم والاستاد في تدريس المادة .ودلك لا فتقار المرسة العموميةللوسائل الديداكتيكيةلا نجاح العملية التعليمية التعلمية
فالنصوص القرائية بعيدة عن واقع المتعلم.والمنهية المفروضة على المدرس لاتساعده على تحقيق الكفايات التي يصبو الى تحقيقها.مما يخلق هوة بينه والمتعلمين.]]></description><content:encoded><![CDATA[ <p>يعرف المسار النعيمي في المغرب انحدارا خطيرا يهدف الى افراغ المدرسة العموميةمن محتواها الوظيفي التي تاسست من اجله .ودلكمن اجل انعاش وتقوية اخطبوط التعليم الخصوصي<br />لقدانجز الاستاد دراسته على نص باللغة الفرنسية ونحن جميعا نعرف الصعوبات التي تواجه المتعلم والاستاد في تدريس المادة .ودلك لا فتقار المرسة العموميةللوسائل الديداكتيكيةلا نجاح العملية التعليمية التعلمية<br />فالنصوص القرائية بعيدة عن واقع المتعلم.والمنهية المفروضة على المدرس لاتساعده على تحقيق الكفايات التي يصبو الى تحقيقها.مما يخلق هوة بينه والمتعلمين.</p>]]></content:encoded></item></channel></rss>