Je ne suis pas le sauveur, je n’ai aucune responsabilité pour le faire, je voulais juste transmettre par écrit ma désolation profonde, et l’angoisse qui me range en tant que marocain, de voir l’enseignement, ce vecteur de dévelopemnt névralgique pour notre devenir.

Il est vrai que comparaison n’est pas raison, à l’enseignement comme à la mutuelle, nous avons une tranche de la population d’un certain niveau intellectuel, des fonctionnaires à taches différentes, et vivant tous dans le même environnement, tant de ressemblances et tant de critères socio-économiques en partage.

La critique est vaine, elle met l’individu sur sa défensive et le pousse à se justifier,il n y a qu’un seul moyen d’amener une personne à faire quelque chose, c’est de susciter en elle le désir de l’accomplir. Avoir fait l’analyse des mots utilisés, de la manières dont cela est écrit et sur les éventuelles motivations des uns et des autres, n’était point une critique, autre manière d’analyser le comportement et les réactions, il parait qu’ailleurs, on fait évoluer une science du comportement et la faisabilité des profils psychologiques à partir du moindre détail.

Les mutuelles sont des issues électorales professionnelles des enseignants,ils ont la clé du problème en agissant au sein de leur corps professionnelle pour se doter d’un bureau compétent et représentatif, leur devoir en tant qu’intellectuels et qu’élite et d’accompagner les grands projets stabilisateurs de notre pays, nous sommes tous d’accord que le mal est des fois inimaginable,de la patience, de la contribution positive, de la foi dans le pardon,et le sens du militantisme, d’où mon idée que les enseignants étant accomposante essentielle du pays peuvent être plus productifs t de vraies patriotes

Ce qui se passe à la mutuelle est liée à toutes les administrations publiques ou semi publiques ou appelez les comme vous vous voulez, une reconnaissance unanime à tous les niveaux au Maroc de la défaillance de notre administration et à l’inadéquation de ses moyens avec les besoins des usagers.

Changer le mode de fonctionnement est notre devoir commun, nous devons tous y participer, et je reste persuadé que le style dans l’approche peut faire déjà une différence, de l’objectivité et du réalisme pourraient faire fleurir ce bourgeon de sentiment de citoyenneté dont nous avons amplement besoin.

Les enseignants, cette composante essentielle de notre société, peut jouer des rôles déterminants dans la construction du Maroc de demain, ils ont déjà leur chantier, l’école, s’ils veulent vraiment s’y investir, il y a bien des choses qui changeraient, il y a bien des actes de bonne citoyenneté dont nous avons le grand besoin, et en premier, commencer chacun de faire déjà bien et avec toute la conscience possible, le reste suivra, la correction se fera sur le temps, lentement, mais au moins potentielle.

Bien sûr je ne généralise pas à tout le corps enseignant, mais dans l’analyse, on tient compte du plus courant, du plus pratiqué et à partir de résultats obtenus

Déjà, je me mets à la place de ces fonctionnaires de mutuelle franchement,

En deux jours, cet article a été visité par 444 personnes qui doivent être majoritairement des enseignants et a été le premier à enregistrer huit commentaires.( pourtant d’autres articles plus importants sont publiés ne connaissent pas ce flux, ce qui explique bien le centre d’intérêt d’une certaine élite ou il se situe)

J’imagine donc, le nombre qui doit se rendre à la mutuelle chaque jour, pour ne serait ce que demander une information ou demander concernant des remboursements qui ont tardé.

D’après la réponse de madame fatiha, qui reconnait piger vite et mettre du temps pour comprendre, la complexité de la gestion du flux des dossiers est à un autre niveau, pas chez le fonctionnaire de contact qui doit amplement supporter de pression. Pourtant notre élite actuelle qui forme notre élite de demain semble ne pas vouloir comprendre la hiérarchisation des responsabilités, qui fait de ces fonctionnaires de façade de simple victimes transformés semble-t-il en torchons ou toutes la anomalies semblent venir s’effacer.

Pour pimenter un peu d’humour, Abdellah Sâaf, du temps qu’il était ministre de l’enseignement, avait fait une grande tournée à travers le Maroc, académies, délégations, lycées, écoles pour écouter les acteurs internes étaler leurs constats de faits, et contribuer à la mise en place d’un programme de sauvetage de l’enseignement par la proposition d’idée responsable et professionnelle. A chaque réunion, il fallait faire une présentation et engager le débat ensuite, la plupart des interventions étaient liées à des affaires personnalisées, mutation, augmentation,retard d’indemnisation, logements de fonction, tyrannie des responsables locaux, rien de ce qui aurait motivé quiconque pour accepter d’être ministre d’un département dont les acteurs internes se foutent complétement, peu pensent vraiment qu’il est de leur devoir aussi de réussir toute réforme,une insouciance passive.

Ce qui est plaisant chez nos enseignants, c’est qu’ils se plaignent tout le temps, des éternels insatiables, ils ne se laissent pas faire quand il est question de leurs intérêts, le rôle pédagogique et morale de l’enseignement, ah non! ca c’est le rôle de l’état, eux ils donnent des cours et font la morale.