/debat-article-118451-ar/%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b7%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%ad%d8%a7%d8%ac%d8%a9-%d8%a5%d9%84%d9%89-%d9%88%d8%b2%d9%8a%d8%b1.htmlPortail d\'actualité MarocainSun, 09 Apr 2017 19:51:09 +0000hourly1/debat-article-118451-ar/%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b7%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%ad%d8%a7%d8%ac%d8%a9-%d8%a5%d9%84%d9%89-%d9%88%d8%b2%d9%8a%d8%b1.html/comment-page-1#comment-122925Sun, 09 Apr 2017 19:51:09 +0000/?p=118451#comment-122925سلام الله عليكم أستاذي الفاضل سي محمد شركي.
وأنتم الخبير بهذا القطاع؛ ألم تأت تكبيراتك متأخرة؟ أليست معطيات واقع المنظومة التربوية تفيد ما ذهبت إليه؟ لكن السؤال المطروح هو: ألا يمكن للميدانيين بمختلف أطرهم النهوض بهذا القطاع مهما كانت إكراهات وتحديات هذا الوقع التي وضع فيها كرها واختيارا؟ أننتظر التغيير من فوق أو نجري التغيير من تحت من الآن مهما كانت الضغوط التي تنزل من فوق؟ ألسنا جديرين بالتغيير، ونحن أهله؟! فليتصدى كل منا حسب طاقته وكفايته ومجاله للتغيير، ولا ينتظر من الآخر الإذن بالتغيير. فأغلبنا يعرف مكامن داء هذه المنظومة التربوية، وأعتقد أنه يعرف ما يجب أن يقوم به؛ فذلك مدخل التغيير. أما إذا انتظرنا مسلسل التغيير والإصلاح؛ فلن نبدأ لأن السياسة التعليمية لا تعرف الاستقرار ولا الاستمرار. فهي تبدأ دائما من الصفر، لا من حيث انتهت مرحلتها السابقة. فلا تعرف تركيم ولا ترصيد التجارب، ولا تعرف الاستفادة منها ولا استثمارها. فدائما العجلة تدور في مكانها كأنها في وحل لزج لا يسمح لها بالخروج إلى اليابسة!.
أعتقد أخي العزيز أننا نتقاسم نفس الهم، وعلينا أن نشترك في التفكير في كيفية البداية لأن التوصيف طال زمنه واستغرق زمن التغيير. فداء هذه المنظومة معروف؛ لكن العلاج هو المجهول. وحري بالجميع التفكير في العلاج.
وفقك الله فيما تطرحه من رؤى. والسلام.

]]>