لا ندحة أن نجزم حاليا أن تحقيق التنشئة المتكاملة لدى متعلمينا هو الدور المنوط بالمدرسة ، بل لم يكن في يوم من الايام مقتصرا على التعليم فقط و إنما شمل الناحية التربوية أيضا . و مما يسترعي الإنتباه حرص وزارة التربية الوطنية على القيام بأنشطة تربوية و ثقافية و اجتماعية و رياضية متنوعة داخل المؤسسة التعليمية بموازاة مع التدريس المقرر .و لا يخفى علينا أهمية هذه الأنشطة خصوصا في المراحل الأولى التي تنمو فيها قدرات المتعلم ، إذ عن طريقها تتفتح مواهبه و تكتشف. و عبر عناية و رعاية في الصميم يمكن صقلها و تهذيبها لخلق مواطن قادر على تحمل المسؤولية و مواجهة الحياة بعزم و التكيف مع محيطه و السير قدما في الإتجاه السليم.

إن هذه الممارسة التعليمية تساهم برأينا بقدر كبير في الارتقاء بجودة التعليم سيما و أنها الفرصة السانحة لاستغلال الطاقات و المواهب الكامنة لدى متعلمينا استغلالا موجها و هادفا .لذا ندعو بصدق كل المؤسسات التعليمية أن تعمل على تنوع هذه الأنشطة حتى يتسنى لنا خلق عنصر الاختيارية في الممارسة و إتاحة الفرصة للمتعلم لاختيار نوع النشاط المفضل الذي يميل إليه و يجد فيه راحة و متنفسا لطاقاته : العضلية ، المهارية و الذهنية

إذن يلزمنا الانخراط بشكل جدي و فعال في هذه الأنشطة التربوية لأنها ثمرة من الثمار الضرورية و البارزة لسير العملية التعليمية التعلمية على الوجه الأكمل ، و رافدا يغدي منهجنا الدراسي و يثريه بل يرفع جودته.أذكر هنا نشاط المسرح المدرسي الذي يشكل مكونا تربويا جوهريا في الحياة المدرسية من شانه ان يساهم في الرقي بجودة التعليم انسجاما مع مضامين الميثاق الوطني للتربية و التكوين و تنفيذا لاللتوجهات الملكية السامية و المرتبطة بالجودة . إننا نرى أن المسرح بوابة للمتعلم للتعبير عن ذاته أولا و عن أحاسيسه تجاه محيطه، لذا نعتبره جسرا واصلا بين المدرسة و المجتمع يسهم في الانفتاح على بعضهما البعض .و سنعمل بحول الله على دراسة كل نشاط على حدة في مقالات أخرى قريبا .