خبر عاجل : نيابة وجدة ، ضبط حالة غش باستخدام الهاتف النقال
صبيحة يوم الجمعة 08/06/2007حوالي الساعة التاسعة ، أمام ثانوية زينب النفزاوية لاحظ أحد الآباء ان فتاة تقوم باملاء أجوبة مادة الرياضيات بواسطة الهاتف النقال ، فاخبر رجال الأمن حيث تم اعتقالها ، وبذلك حضر السيد النائب الأقليمي لوزارة التربية الوطنية لوجدة انكاد ، وعميد شرطة الدائرة الأولى ، حيث اعترفت الفتاة انها تقوم باملاء أجوبة مادة الرياضيات على تلميذة مترشحة بثانوية عمر بن عبد العزيز ، وبالفعل انتقل السيد النائب وعميد شرطة الدائرة الأولى الى ثانوية عمر ، حيث تم ضبط التلميذة التي كانت تتلقى الأجوبة من صديقتها بواسطة الهاتف النقال مستعملة جهاز ( البلوتوث) والذي كانت تخفيه تحت الحجاب – الذي لم تقم بارتدائه الا خلال هذا اليوم – هذا وقد اعترفتا امام السيد النائب وعميد الشرطة ورئيس مركز الأمتحان بثانوية عمر بن عبد ا لعزيز والمفتش الملاحظ ، بعملية الغش هاته التي استعملتا فيها الهاتف النقال …
ونظرا لكون الفتاة التي شاركت في عملية الغش والتي كانت تقوم باملاء الأجوبة ليست مترشحة لأمتحانات الباكالوريا وانما هي طالبة ، فلقد اضطرت الشرطة الى انجاز محضر في النازلة لتعرض القضية على انظار العدالة …كما سيتم اجراء بحث حول الكيفية التي حصلت فيها الفتاة الطالبة على اسئلة مادة الرياضيات …
وبدون شك ان لجوء بعض المترشحات الى الحجاب من أجل الغش سيطرح اشكالا بخصوص اعادة النظر في طرق المراقبة في قاعات الأمتحان
***
اما في مركز الأمتحان الجاحظ الذي يضم المترشحين أ لأحرار ، فيتم التحقيق من طرف الأمن حاليا مع اختين قامت احداهما باجتياز مادة من مواد الأمتحان نيابة عن أختها… هذا وسنوافي السادة القراء بتطورات الحالتين بمجرد التوصل بتفاصيلهما .
Loading...
39 Comments
ها باسم الله او مازال العاطي يعطي
اصبح من اللازم التشدد التربوي و الجنائي في قضية الغش و نقل الغش من باب الجنح الى الجنايات هذه واحدة من عدة عشرات اللهم ان هذا منكر
خطوة كهذه تجعانا نحيي هذا الضمير الحي لهذا الأب الذي غير منكرا و من خارج المؤسسة و قام لا لم يقم به رجال المؤسسة. فتحية لك أيها الأب و أكثر الله من أمثالك و تحية ايضا للسيد النائب الإقليمي الذي لم يعجز على التنقل و توقيع المحضر. و هو درس لقنه لكل مسؤول يتهرب من المسؤولية فتحية للأبرار و نتمنى أن يحفظ الله التلاميذ النجباء و يبعد عنهم الأشرار لأن هذه السلوكيات تعتبر » سرقة الرتبة » ليحصل بها على منصب كان يعود لآخر.
اولا أحيي بكل تقدير الأب الذي قام باكتشاف هذه الحالة ، ويستحق كل التنويه ، ثانيا : ان ظاهرة الغش استفحلت بشكل اساء الى سمعة التعليم ببلدنا بشكل كبير ، ولهذا اقترح على السادة المسؤولين تنظيم لقاءات جهوية على مستوى كل الأكاديميات بمثابة يوم دراسي بخصوص الغش في امتحانات الباكالوريا ، واقتراح السبل الناجعة لمحاربته بشكل مستعجل . ثالثا : لا ينبغي للتلاميذ ان يمتحنوا في مؤسساتهم بل ينبغي ان ينتقل تلاميذ كل مؤسسة الى مؤسسة أخرى لأجراء امتحانات الباكالوريا حيث بدون شك سيكون الأساتذة يقومون بحراسة تلاميذ غير تلاميذ المؤسسة التي يدرسون بها . وأنبه هنا : ان الذي ينبغي ان ينتقل الى مؤسسة أخرى هم التلاميذ وليس الأساتذة ، لأن الأساتذة اذا طلب منهم الحراسة في مؤسسة أخرى فان الخوف من تهديدات التلاميذ سيجعلهم لا يؤدون واجبهم بشجاعة وجرأة … اذن الذي ينبغي ان ينتقل الى مؤسسة أخرى لأجتياز الأمتحان هم التلاميذ وليس الأساتذة .
رابعا : ان قضية الأنتقاء الأولي الذي تطبقه بعض المعاهد العليا وبعض الكليات مثل كلية الطب هو الذي يشجع على الغش للحصول على معدل مرتفع ، ولهذا ينبغي الغاء قضية انتقاء المعدلات العليا من طرف المعاهد والكليات والأكتفاء فقط باجراء المباراة ، وحتما ذلك سيساهم في انخفاض درجة الغش .
سادسا : اتمنى ان يفتح نقاش جدي حول هذا الموضوع وان على صفحة هذه البوابة لكن ينبغي ان يكون نقاشا بناءا ومسؤولا ، يمكن ان ينتهي الى نتيجة جد ايجابية لما فيه خير ابنائنا ووطننا ، والله الموفق
لا تتعجبوا فهذه جزء يسير مما يحدث في امتحانات المغرب.
لا شك ان ما يحدث في المدن الأخرى أكثر بكثير مما يحدث في مدينة وجدة ، ولذلك نلاحظ حصول تلاميذ المدن الأخرى على معدلات جد مرتفعة تصل الى 17/20 و 18/20 بل احيانا 19/20 وهذا يعني ان الغش منتشر في تلك المدن ، وان المسؤولين هناك على قطاع التربية يقومون » بعين ميكا » على الغش ، وذلك ما لم يقم به النائب الأقليمي لوجدة ، وهو سلوك يستح عليه كل التقدير والأحترام ، ونتمنى من المسؤولين المركزيين تنبيه النواب في النيابات الأخرى الأقتداء بسلوكات وصرامة نيابة وجدة في شخص النائب الجديد
تحياتي إلى الأستاذ الذي اقترح تنقل التلاميذ لإلى مؤسسة أخرة و إلغاء الانتقاء الأولي الذي أعتبره مهزلة العصر و متفق مع الأستاذ لمحو هذه الظاهرة و لنتبع أكاديمية العيون التي غيرت طاقم الحراسة للتلاميذ من غير من يدرسهم. و الشكر الكبير إلى منبر » وجدة سيتي » التي لربما سيكون لها الفضل للانتصار على هذه الظاهرة ما دام عندنا نائب حازم و مدير أكاديمية يهتم برفع الجودة و المدرسون في أحسن درجة الوعي من خلالي احتكاكي بهم فإن لم يكن اليوم فلن يحصل أبدا دون أن ننسى موافقة الآباء و الأمهات و الجمعيات التي تمثلهم » أتكلم عن الرسمية و الفعلية «
باسم الله الرحمان الرحيم ما وقع اليوم في ثانوية زينب النفزاوية ما هو الا قليل كما اشكر الاخ الشركي الدي تطرق الى هدا الموضوع و لو انه من هيئة التربية الوطنية وكما يقول المثل اهل مكة ادرى بشعابها وارو منكم النشر
لقد كانت هذه الحالة واحدة من مئات وعلى مسمع ومرأى من المراقبين . بل إن عددا من المراقبين يساهمون فيها ولذلك فهي كبش الفداء . وكل من يشكر هذا الذي اكتشفها كما لو انه اكتشف اليورانيوم هم واهم ساذج لان العقاب يستحقه كل من فعل لا واحدا فقط . وما يدريني لعلها تكون انتقاما . وأما الملاحظون من المفتشين الذين لا يهمهم سوى أن يأخذوا على تلك الملاحظة بعض الدريهمات المذلة فقد أصبح لزاما عليهم دينا وأخلاقا أن يجلسوا في منازلهم حتى تجد الوزارة حلا لهذه الكارثة التي تصنف في الفساد السياسي والأخلاقي لانهم لا يستطيعون الا شيئا واحدا هو تزكية الغش والفساد بتقاريرهم الكاذبة . وأول ما يمكن البدء به هو العودة إلى نظام الشهادة الابتدائية في الستينيات حيث كان المعلم الذي يحرس التلاميذ لا يعرف عند الغالبية إلا ساعات أو دقائق قليلة حتى قبل انطلاق الامتحان . ويأتي فوق ذلك من خارج مدينتهم ولا يمكن التعرف إلا على قليل من الحراس . سنبقى في الحديث عن الغش في الامتحانات ونطيل فيه حتى يصبح أمرا عاديا كما نتحدث عن فلسطين والعراق بدون حياء وبدون أن نفعل أي شيء يذكر . وسيظل الكسول المحظوظ من التلاميذ على طريق الطب والهندسة .. الطب الذي يقتتل والهندسة التي تخر بها القناطر والعمارات على رؤوس العباد .
واللوم كله على المراقب الذي يريد أن يظهر كما لو كان ملكا كريما يساعد التلاميذ ويحب لهم الخير والنجاح ويعطف عليهم ويتمنى لهم أن يكون بياطرة وأطباء ليقتلوا حفا ئده ويحكموا أبنائه بالتسلط والجهل . وسيظل الأستاذ يعيد نتاج الغش والفساد بدل العلم والتنور . وسيظل الحمار يطمع أن يكون حصانا والحصان يخشى قلة الحياء التي قد تحوله إلى جحش ..
يجب ان تكون الحظوظ متساوية لجميع التلاميد لكن مع الاسف الشديد ومع كل احتراماتي للاساتدة هناك أساتدة يملين الاجوبة على بعض التلاميد
هذه هي المواطنة الحقة والإيجابية ’ فتحية إليك من شفشاون الجميلة, فليتحد الجميع من أجل محاربة الفساد والمفسدين والعمل على تكريس مبدأ تكافؤ الفرص للرفع من مستوى تعليمنا وبالتالي تربية الأجيال الناشئة على الإعتماد على النفسوعم اللجوء إلى مثل هذه الأساليب الدنيئة ’ وعلى الضابطة القضائية أن تقوم بعملها كاملا لتقول العدالة كلمتهاوالسلام
أحيي هذه المجهودات التي تقوم بها نيابة وجدة في شخص مسؤولها الأول واللجنة النيابية التي تزورمراكز الامتحان وتعمل بكل جهد لقمع الغش واحباط كل من سولت له نفسه التلاعب بقيمة الامتحان، فحذاري منكم أيها….. النائب الجديد، واللجنة لاترحم احد.
ظاهرة الغش في الامتحان ، ما هي إلا مؤشر للواقع المغربي العام ، و ما هي إلا ترجمة للانتخابات المقبلة و السابقة ، فأنى لك سيدي القارئ المحترم و انت في خضم ملوث تباع فيه الاصوات بدريهمات قليلة . فأنا لك ايضا و سوق الشغل مغلق . الشباب يتوق الى العمل باية طريقة من اجل كسب يبعد العنصر النسوي على بيع لحومهن قرب الجامعة مع اي كان شريطة المقايضة . الغش اهون من الانتحار المتعمد في البحر فلكم بلع الحوت اجسادا يانعة في مقتبل العمر . فإن اراد المسؤولون القضاء على الغش عليهم بتطهير ذواتهم اولا و التفكير في مصير الامة و البرمجة العلمية للمشاريع المستقبلية التي تخدم التنمية البشرية حقيقة .فإن اقتنع الشباب بأن العدالة موجودة و تكافؤ الفرص كذلك و العمل في الانتظار ، لأن الفقر لا يولد المبادرة الحرة . اليوم الفقير يزداد فقرا معرفيا بوجود الدروس الخصوصية التي تذكرنا بالتعليم بالمغرب ايام الاستعمار لابناء الاعيان الذين هم اليوم في باب القرار . اما الغني فيزداد غنى في اللحم و الشحم و الفكر و النجاح في الامتحان و التحكم في المصير . المغبون فيهرم قبل الاوان و صدق ابو الطيب المتنبي حين قال رحمه الله
و الهم يخترم الجسيم نحافة – و يصيب ناصية الصبي فيهرم
الهم هنا في هذا الواقع سؤال طويل عريض على المسؤولين التفكير فيه ، فلا النائب الاقليمي و لا مدير الاكاديمية و لا الوزير في خضم اختناق المجتمع بطالة يستطيعون القضاء على الغش في التعليم . الغش ظاهرة في كل الميادين و القطاعات …
tricher aux examens , c’est pas une surprise, tous les coups sont bons si la clé est decroché de bonnes notes, mais ce que je peux vous rajouter c’est qe le pire c’est quand c’est le corps educatif du lycée qui orchestre une tricherie à grande ampleur. je me rappelle quand j’etais éleve aux lycée abdelmoumen aux debut des années 90, certaines personnes qui font partie de l’administration du lycée( allah yaghfarre lihomme ) rassemblaient dans le meme classe pendant les examens ,les éleves qui font partie de la famille de ce prof ou de l’autre, de ce surveillant generale ou de ce directeur en mettant pour leurs surveillance des enseignants complices pour aider ces eleves favoris à resoudre leurs problematique d’examen
je souhaite de tout mon coeur que ces pratiques n’existent plus dans nos lycées sachant que ces examens qui decidentn des fois le sors de nos jeunes walah waliyou tawfikk
اجل الغش ظاهرة حطيرة جدا و اتفق مع الاخ الذي انتبه الى ان المدن الاخرى تعرف معدلات جد مرتفعة صحيح هذا اذن فليتحمل كل واحد مسؤوليته علينا ان نعطي خير مثال في محاربة الغش و على الاخرين الاقتداء بنا و هذا لا يعني تصحيح الخطأ بالخطا و لا يفهمني الاخ المتدخل فهما خاطئا قصدي ان لا ننظر الى اخطاء غيرنا لنبرر اخطاءنا نعم الغش موجود في كل القطاعات و علينا ان نحاربه في ميدان التعليم و قد اقترحت ان تطبق مسطرة الجنايان على كل متلبس و في نفس الوقت على المسؤولين تحفيز المجتهد
un commentaire sera redige d ici quelque heurs au sujet de l affaire du portable d ici quelque heurs signe le pere
السلام عليكم
« لا يعقل ان يحرق تلميذ دمه و اخر ياكلها بالساهل »
انوه بالسيد المندوب الاقليمي لوزارة التعليم و عميد الامن و السيد مدير ثانوية زينب النفزاوية و السيد أبو رشيد اللذين صدقوا ما قلته.
ومن دواعي هده القضية التي تم اكتشافها خارج المؤسسة و التي اتصلت في شانها بالمصالح المختصة تبين كفاءة التفهم الفائق لبعض المسؤولين و تبين كذلك تثاقل البعض الاخر في هدا الشان . اد اصبح مجموعة من الممتحنين بالحي يشتمونني جهرا و طلب مني اتباع المساطير الكلاسيكية و عدم ربط القضية الاولى بمخلفاتها .
و لدا اطلب من الكل مساندتي و خاصة اسرةالتعليم اللدين هم مسؤولون عن داخل المدرسة و خاصة السيد المندوب عن وزارة التعليم و اطلب تفهم المصالح النختصة لضرورة التدخل السريع حتى لا اصبح مثال يكره الاحتداء .
على السادة امراقبين التربويين ان يراقبوا هته الحالات لا ان يفتشوا في حقائب السادة الاساتدة
على الاقل يكفر بحثهم العادي في هده القضية عن اموال الدولة التي ياكلونها بالساهل
اليس هدا غشا ان لم يكن سحتا
ان يقبع المفتش كما يحلوا للمراقبين لن يسموا انفسهم ان يقبع في مكانه و همه تصيد السادة الاساتدة و يقول انا اثوم بواجبي هده حالة تربوية استخدموا عقولكم او حركوها و شغلوها فقد اصابها الصدأ و عالجوا هده الظاهرة ظاهرة الغش و به وجب الختام
و احيي رجال التعليم الدين يدرسون لانهم فغلا ياكلو مورسو خبز حلال
franchment moi aussi j’etait fait la meme chose mais vainment je recu aucun fuille de reponse et tt ce que je veux sa voir pk seulment cette fille pffffff la loi !!!la loi il faut conserné tt les maroccain pas seulment cette fille dsl pour ce que je suis entrin de vous dire mais je vois plusieur facon de triche aujourd-huit et pas la pein de vous dirait la nom de notre lycé qui ce trouve dans la ville d’oujda att facon entre giullumet »wach hadak le prof elli kaygol ana wana wach jamis za3ma madar chi faut ebnefs echi pfffffffff bien sur radi eykon la reponsse nn mais khafo chwiya emsidi rabi hiya la 1ere chose khasna nabdaw belisla7 dati 3ad netkelmo e3la e3yob ennas wrabi matekhfa e3lih khafiya « bon dsllakatert e3likom netmana bach metem7ilich chi eliktabt ila jat e3lakhatrek wbarak ellahofikyaakhi
الحالة التي نحن بصدد الكلام عنها ليست منعزلة لا في الزمان و لا في المكان، و الذي أثار الانتباه حولها هو السياق الذي وقعت فيه. فالكلام عن ظاهرة الغش المدرسي أسال الكثير من الحبر في العديد من المناسبات سواء في المنابر الصحفية أو في الاجتماعات و الندوات التربوية، لكن لا حياة لمن تنادي.
يجمع المختصون أن ظاهرة الغش في الامتحانات هي من تجليات الفشل الدراسي الذي يرتبط بدوره بالهوة التي تفصل بين قيم المدرسة و القيم السائدة في المجتمع، لذا وجب عدم تضخيم ما وقع و ترك العدالة و السلطات المعنية تقوم بواجبها و عدم الركوب على الحدث للظهور على الساحة الإعلامية و نحن في فترة ما قبل الانتخابات. و ربما لاحظتم روبورتاج القناة الأولى أمس الذي يعد سابقة لكونها تتطرق لمثل هذا الموضوع بشكل مباشر و بدون ترميز، و هذا أمر ليس بالعادي في نظري.
المهم هو أن يعي الجميع أن ما يحدث في المؤسسة إنما هو مرآة لما يحدث في المجتمع، هذا الأخير الذي يتبجح بكل ما لديه من إمكانيات بانفتاحه و بـ »ميوعته ». فلا يجب أن نستغرب إذا لاحظنا مثل هذه الظواهر السلبية في المدرسة ما دام الجميع يحثها على الإنفتاح على بيئتها، عوض جعلها نقطة إشعاع في مجتمع متخلف. و الله ولي التوفيق.
من حقيبة الغيور التي يفتشها المفتش يخرج الغش ؛ فلو أن الغيور قام بواحبه على الوجه المطلوب لما اختاج اتلتلميذ إلى غش ح ولوان الغيور قام بواجبه لما استعما التلميذ الهاتف المحمول
الغيور يريد شماعة يعلق عليها غشه وتهاونه ويجدها سهلة في التفتيش المفتش الذي كان في عين المكان ضبط حالة أخرى مشابهة وقام بواجبه اما أنت فمهمتك هي حمل لسانك الطويل على كتفك لقول السوء
احترامي لكل المعلقين الذين شجبوا حالة الغش هذه، وهي لبست الوحيدة طبعا، وعجبي من موقف بعض المدافعين عن الغش وتعليل ذلك بانتشار الغش في كل مجال وعلى كافة المستويات؟ المسألة واضحة، ما موقفك من الغش اخي المواطن؟ هل تجب محاربته في كل الميادين والتعليم واحد منها؟اما ان يغتنم بعضنا الفرصة لبلقب اللوم على هاته الجهة او تلك، وبمعايير ذاتية وبمنطق سلبي يكرس الانتظارية، انتظار المنقذ من الضلال،فانه لن ينزل علينا من السماء ومواقفنا الايجابية جميعا هي التي تصنع التغيير.
نتوجه بالشكر والتقدير لهذا الأب الغيور عتى المصلحة العامة ولكل المساهمين في احباط عملية الغش في امتحانات الباكالوريا وعلئ راسهم نائب نيابة وجدة وعميد الشرطة .أصبح واجبا علينا التشخيص الموضوعي لأسباب هذه الظاهرة ومعالجتها بمسؤولية و حزم.
السلام عليكم.في الحقيقة الامتحان في المستوى.نتمنى ان يكون هاك تكافئ للفرص.و اتمني النجاح لجميع المترشحين.
اهلا وسهلا.للاسف ليس هناك تكافئ للفرص فما شاهدته في قاعة الامتحان غريب.حيث ان استاد اخد القلم من يد فتاة ربما تعجبه ويحرر لها موضوع الفلسفة فاين تكافئ الفرص. holanda_20@hotmail.fr+++++++++ rachaaou1985@hotmail.com
بسم الله الرحمن الرحيم.
أعتقد من منطلق موقعي كفاعل تربوي بالثانوي أن يتم الضرب بيد من حديد على كل مستهتر بشأن مستقبل الأمة بداء برجال الإدارة التربوية و الأساتدة و الأعوان قبل التلاميد فنحن المسؤولون عن الوضع التربوي المتردي الدي وصلت إليه جيوش طلبتنا التي لم تعد تعرف للتوكل على الله و على النفس طريقا بالنظر إلى طرق المقايضة على نقاط المراقبة المستمرة بداء من الجسد و انتهاء بالجيب و السلطة…من هنا أقترح على أولياء و آباء التلاميد أن يطالبوا بإلغاء نقاط المراقبة المستمرة فهي تعرف فضائح أكبر و أعوص من الغش يوم الإمتحان لأن الغش فيها من صنيعة من يفترض فيهم النضج في كافة مظاهره.
و الله و لي التوفيق.
ما بقي على صدقات المراقبة المستمرة كمله الغش في الباكالوريا بمعاونة من الاستاذ السي الحارس
الغش سلوك و ليس لباس
اتفق مع الاخ الذي طالب المفتشين بالعمل و البحث و التنقيب ولمعالجة كل الظواهر المشينة و الله لا ادري كم يكلف المفتش من ميزانية الدولة و مذا يقدم ؟؟؟ و الفاهم يفهم
الى السيد الغيور انك لاتعرف اختصامات المفتش .اماظاهرة الغش في الامتحانات فهي ظاهرة يجب التصدي لها من طرف جميع المسؤولين عن قطاع التربية الوطنية .اما ذكر بان السادة المفتشين ياكلون اموال الدولة بالساهل وسحتا فهذا يبين على انك لاتعرف ما يقوم به السيد المفتش. ولك الحق ان تقول ماتشاء،لان النقد اذا كان في غير موضه فهو كلام فارغ.
إن من المراقبين التربويين منهم من نستفيذ منهم و يهتمون بالشأن التربوي و أكثر الله أمثالهم و أدام لهم الله النعم . إنما الذين يتبعون نزواتهم و اغتنام الفرصة لنهب العشوات و يتبجح صاحبها قبل الفجر الموالي و كأنه أكل عنده سيدنا الخضير هذه المجموعة ما ذا ينتظر منها المتدخل لتحسين الوضعية – إن لم تكن وضعية الجيب….
لاحظت شيئا جديدا وغير معتادا وأنا أحرس هذه المرة امتحان الباكالوريا، زيارة مدير الاكاديمية والنائب الاقليمي من جهة، وتعاقب لجنة اقليمية معروفة بحزمها على مؤسسات مراكزالامتحان،أرجعني ثلاثين سنة الى الوراء حيث كنا نشعر بهيبة الامتحان عندما كنا نمتحن داخل الاقسام،نفاجئ بزيارة لجن في كل لحظة لاعطاء الامتحان مصداقيته،وكذلك لمساندةالادارة والاساتذة في كل شادة وفادة للوقوف بجانبهم، فهذا الذي ألاحظه اليوم،وهذا هو الصواب.
السلام عليكم.
ان ظاهرة الغش تدور في كل مكان نحن تلامدة وجدة يمسكون من حاولوا الغش ونجد في مدن اخرى يساعدونهم على دلك لمادا ؟ كلنا تلاميد نجد في الناضور كل التلاميد بدون استثناء ينجحون بمعدلات مرتفعة ونحن في وجدة الفئة القليلة التي تنجح المرجوا من المسؤولين ان يعيدوا النضر لهده الحالة وان يكون هناك تساوي بيننا نحن تلاميد المغرب باكمله .نحن ابناء وجدة من حالفه الحض ونجح جامعة محمد الاول تنتضره وتلاميد الناضور وفاس والرباط والنواحي يتممون دراستهم في مدارس من نوع خاص . لا حول ولا قوة الا بالله العلي العضيم. السلام عليكم
بعض الحراس في امتحانات الباكالوريا في حاجة الى حراس يحرسونهم
Tout le monde parle,
Même les professeurs et les directeurs des établissements !
Ça c’est le résultat de votre travail messieurs, Vous êtres toujours absents des cours
Et les élèves n’ont rien à donner, parce qu’ils n’ont rien appris.
Mais mes grands respects pour ceux qui savent la valeur de la responsabilité
الى التلميذة الوجدية اقول كلامك على صواب والسم لايقطر الا من بعض اساتذة وجدة المعقدين عاقبهم الله في ابنائهم ولن يضيع حق المظلوم ابدا
الغش في الامتحانات ليس ظاهرة جديدة على نظامنا التعليمي فهي موجودة منذ أن وجدت الامتحانات حيث تنبه المشرع إلى حدوثها وأفرد لها حالات وعقوبات . إذاً المشكل ليس في الظاهرة في حد ذاتها ولكن المشكل يكمن في من عمل على تفشي الظاهرة بهذا الشكل المهول .. من شجع وتغاضى واستهان بخطورتها . هنا مكمن الداء بامتياز .. هذا الداء الذي نحاول جميعا أن نطببه دون معرفة أسبابه .. ونكون بذلك كالذي أراد علاج داء القرحة المعدية بعصير الحامض الخاثر فتمددت قرحته إلى مواطن أخرى تحول دون الاستنجاء ..
هذه هي الصورة الحقيقية التي نحاول بها معالجة طاهرة الغش في الامتحان . جاهلين أو متجاهلين في أغلب الأحيان مسسببات هذه الظاهرة . ولو نظرنا إلى واقعنا العام لوجدناه مدرسة في اكتساب كل أنواع الغش والتزوير من مادة » كاران » إلى مقعد بر الأمان . طبعا مع بعض الفروقات والاختلافات على مستوى الكيف والنوع ..
إن التبليغ عن عملية الغش التي حصلت بثانوية عمر بن عبد العزيز قد أيقظ الضمائر » الغيورة » للتتنبه لخطورة الطاهرة ولتتكاثف الجهود من أجل لعن الظاهرة ورجمها .. كما فسح المجال للجميع للحديث عن هذه الظاهرة وجعلها مناسبة للتلاسن والاتهام فالتلميذ يتهم أستاذه والأب يتهم المدرسة والمفتش يتهم الجميع والأستاذ يتهم ظروف العمل والمسؤول يتهم المخلين بالعمل والمخلون يتهمون المسؤولين والمسؤولون منقسمون في الرأي بين المسؤول الكبير والمسؤول الصغير والمتخلفون من الأعراب يتهمون التيكنولوجيا المساهمة في النقل .. وهكذا .. كل واحد من هؤلاء يتهم الآخر ويبرئ نفسه .
والكل مجانب للصواب – قد أكون واحدا منهم – لأن الصواب أن نصوب السهم نحو الأسباب الحقيقية والتي أراه تكمن في :
–تشجيع الغش انطلاقا من كثرة الكتب الموازية التي تطرح مسائل وإجابات جاهزة يقوم التلاميذ بنسخها على شكل قصاصات جاهزة عند الحاجة .
–العنف المدرسي الذي أصبح يهدد رجل التعليم مما يجعل هذا الأخير اتقاء الشر بواسطة التغاضي عن عمليات الغش التي تحصل أمامه .
–القبول بظاهرة الغش اجتماعيا وأسريا بل أصبح سائرا في ثقافتنا العامة حيث نظمت أقوال وحكم تعكيه المشروعية » من نقل انتقل ، ومن اعتمد على نفسه بقي في قسمه » مع التحراز فاز الذي فاز » قضى حاجه ما مشى ما جاء » وهناك الكثير ..
–تخصص بعض دور النسخ في إعداد القصاصات » الحروز » وبيعها دون حسيب ولا رقيب ..
–نوعية الأسئلة التي تدعو إلى استظهار الملخصات مما يتطلب حتما الاعتماد على الغش .
–عدم تتبع الجهات المسؤولة التقارير المرفوعة إليها في شأن حالات الغش سواء الفردية منها أو الجماعية .
–تصنيف وتقويم نسب النجاح في المؤسسات التعليمية من لدن السلطات المسؤولة عن التعليم مما خلق التنافس على احتلال المراتب الأولى في نسبة نجاح تلاميذ المؤسسات ولو عن طريق التغاضي عن الغش وتشجيعه .
–الاتكالية المتفشية في مجتمعنا في جميع الميادين حيث أصبح غالبية الناس يرغبون في قضاء الحاجات دون مجهود يذكر .
هذه بعض الأسباب الحقيقية لتفشي ظاهرة الغش دون أن ندخل في طرقها ووسائلها التي تعددت في الآونة الأخيرة . فإذا كنا فعلا نريد التحكم في هذه الظاهرة ولجمها ولجم من يشجعها ، فعلينا جميعا كل من مسؤوليته أن نباشر هذه الأسباب بالتحليل والمناقشة وسن القوانين لزجرها .. أما إذا اقتصرنا على الكلام الموسمي والمناسباتي فستتمر الظاهرة في التوطين حتى تصبح حالة صحية يكون معها الاعتماد على النفس والجد والاجتهاد ظاهرة مرضية ، وبذالك سينقلب الحال على أهل الحال وربما ستطلع علينا الأخبار يوما أن تلميذا بثانوبة ما وفي زمان ما ضبط في حالة
من غشنا فليس منا
من غشنا فليس منا وهده الفتاة اتبتث دلك