الفيلم التربوي دعامة أساسية للنهوض بمدرسة النجاح
الفيلم التربوي دعامة أساسية للنهوض بمدرسة النجاح
شعار الدورة التاسعة للمهرجان الوطني للفيلم التربوي
بفاس
عزيز باكوش : عن لجنة اعلام المهرجان
تستعد مدينة فاس لاحتضان الدورة التاسعة للمهرجان الوطني للفيلم التربوي الذي تنظمه الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة فاس بولمان، بشراكة مع جمعية فضاء الإبداع للسينما والمسرح، في الفترة الممتدة بين فاتح و3 أبريل 2010، تحت شعار: "الفيلم التربوي دعامةأساسية للنهوض بمدرسة النجاح". وكانت مديرية المناهج والحياة المدرسية بوزارة التربية الوطنية، قد عممت خلال شهر دجنبر 2009 مذكرة وزارية تدعو فيها الأندية التربوية والسينمائية التابعة للأكاديميات الجهوية إلى المشاركة بفعالية في هذه التظاهرة التربوية والفنية الكبيرة.
ومعلوم أن الأهداف الأساسية لهذا المهرجان، تتراوح بين تفعيل دمج الوسائل السمعية البصرية في المنظومة التعليمية، باعتبارها وسيلة ناجعة في المنهاج الدراسي، وتعزيز ثقافة الصورة، وإكساب التلاميذ مهارات تفكيك اللغة السينمائية واستيعابها، بالإضافة إلى ترسيخ السلوك المدني والحفز على الخلق والإبداع.
يذكر أن إدارة المهرجان وضعت برنامجا حافلا، يجمع بين الفرجة الممتعة والمفيدة، وبين التكوين الرصين، وتكريم الفاعلين التربويين والسينمائيين. وهكذا سيعرف المركب البلدي الثقافي (الحرية) عروضا للأفلام التربوية المتنافسة حول جوائز المهرجان الخمسة، وهي: الجائزة الكبرى للفيلم الروائي والفيلم الوثائقي، وجائزة الإخراج، وجائزة السيناريو، وجائزتي أفضل تشخيص إناث وأفضل تشخيص ذكور. وكذا عروضا لأفلام بانوراما الفيلم التربوي المغربي. أما المركز الجهوي للتكوين المستمر، فسيعرف عروضا ليلية للأفلام الاحترافية ضمن القافلة السينمائية التي يشارك بها المركز السينمائي المغربي.
وفيما يخص فقرة التكوين، فقد أولت إدارة المهرجان أهمية لتقنيات إنجاز الفيلم الوثائقي، حيث سيلقي المخرج المغربي المعروف أحمد المعنوني درسا في الموضوع، سيستفيد منه مؤطرو الأندية التربوية والسينمائية التابعة للمؤسسات التعليمية. كما سينشط محمد بكير الخبير في السمعي البصري ورشة خصص محورها أيضا لتقنيات وآليات إنجاز الفيلم الوثائقي.
Votre sang est vital
Vous pouvez contribuer à sauver une vie humaine en faisant volontairement don de votre sang de...
Exemple éloquent de CANULAR ou HOAX
Exemple éloquent de CANULAR ou HOAX La notion de rumeur, peut être...
Il ya des paroles qui réchauffent les cœurs,
D’autres qui les remplissent de peur,
Des paroles qui nous couvent tel le feu,
Des paroles qui font naitre nos vœux,
Il ya des paroles qui soignent,
Il y a des paroles qui brulent,
Avec du feu en bulles,
Du feu provenant des eaux des montagnes !
Il ya des paroles qui meurent Tandis que d’autres naissent,
Des paroles qui métamorphosent les mœurs,
Des paroles qui apaisent !
Des paroles qui font couler des larmes de sang,
Des paroles qui purifient l’âme et le sang,
De simples paroles qui sortent de nos bouches,
Mais qui font naitre une envie farouche,
De tout changer,
Des paroles qui nous poussent à bouger !
Safae El Basri
كم كانت أفراحنا ونحن صغارا ,كنا نقضي معظم اوقاتنا في اللعب ولاشيء غير اللعب .لعب خلال ايام السنة كلها بساعاتها...
INWI (ex WANA) : les nouvelles offres
Dans quelques jours, le réseaux GSM INWI sera lancé (ex WANA) avec de nouvelles offres dont...
على هامش وشاية ابريل....يعيش الكذب
كان سعيد يمارس هوايته المفضلة في صيد السمك عند ضفة النهر القريب من بيتهم عندما اهتزت الصنارة بشدة مبشرة بصيد ثمين سحب...
أب التلميذ المتهم بكسر ذراع أستاذه يشكو ظلم الإعلام لابنه
التقيت عن طريق الصدفة بأب التلميذ المتهم بكسر ذراع أستاذه بالثانوية التأهيلية ابن عربي بوجدة ، وما كاد يتعرف علي حتى...
Lettre ouverte à Monsieur le Délégué de la délégation provinciale d’Oujda
Monsieur le délégué :Permettez-moi de porter à votre connaissance que la...
كثيرا ما نقول:
الموضوع فيه إنّ
- القصة فيها إنّ -
الحكاية فيها إنّ!!
فما أصل هذه العبارة؟ ومن أين جاءت؟
يُقال إن أصل العبارة يرجع إلى رواية طريفة ان رجل اسمه علي بن منقذ من حلب، خشي أن يبطش به
صمت العالم المخزي أمام حرب إبادة في أفغانستان
تدور الآن في أفغانستان حرب إبادة تشارك فيها مئات الآلاف من الجيوش الغربية بقيادة الولايات المتحدة وبأفتك الأسلحة...
وفد من تلميذات اكاديمية غرونوبل يزرن مؤسسات تعليمية بوجدة
وفد من تلميذات
Lycée : La maison familiale rurale Réussu autrement par l’alternance.
Académie : Grenoble
يزرن مؤسسات تعليمية بنيابة وجدة أنكاد. بمبادرة من جمعية وجدة عين غزال 2000، قام وفد من تلميذات متكون من 30 تلميذا و4 مؤطرين يوم الأربعاء 10 فبراير 2010 بزيارة كل...
** Le respect se mérite…**
Pour quelques uns,
juger les autres,
Est quelque chose de facile,
Les apprivoiser,
les brutaliser afin de les rendre dociles,
Les guider,
les torturer est une autre,
Banalité pour ces sans-cœurs…
Pour quelques uns,
respecter c’est avoir peur,
C’est haïr,
sans pouvoir le dire,
Respecter l’autre c’est le voir mentir,
Mais bien entendu lui sourire,
C’est avoir un visage angélique,
Puis après un autre diabolique,
Une fois que la personne « respectée » s’en va,
PLAINTE AU BON DIEU, NOUS IRONS TOUS AU PARADIS...
PLAINTE AU BON DIEU NOUS IRONS TOUS AU PARADIS ! L’homme vit dans la gueule du néant !...
Entre demain et hier..
Je me rappelle d'un jour plein de gloire.
Quand j'étais fière de mon esprit,
De mes compétences et mon défit;
C'était quand je fêtais mes victoires.
De belles ambitions me rappelaient la permanence.
Et me fixaient tout de go vers la persistance.
Un petit exploit,
une réussite puis la belle faveur.
Et voilà que j'allonge mon trajet de splendeur.
Je me rappelle d'un jour aussi.
Mais cette fois je n'avais pas réussi.
Cette fois j'étais toute englouti;
Dans mes rêves que l'échec avait bâtis.
Un dèsespoir me scandalise la chère foi.
Une déconvenue me rappelle l'amertume de la douleur.
Un désenchantement me gache la belle humeur.
Et voilà que l'ennuyeux échec me déçoit.
Parlons de demain: de l'avenir.
Et laissons à part hier: le souvenir.
Parce qu'on a qu'un seul avenir.
Alors qu'on en a beaucoup de souvenirs!
Tu as la vie comme maladie, Allah comme médecin / Joli poème
Tu as la vie comme maladie, Allah comme médecin.> Le Coran comme notice et l'Islam comme...
Faire d’Oujda, le Strasbourg du Maghreb
Le sondage effectué auprès des Oujdinautes est sans appel. Plus de 60% jugent que la ville...
* La nature, en deuil…*
Une feuille se transporte par le vent,
Une feuille se dandine en arrière et en avant,
Une feuille se déséquilibre…
La feuille n’est plus libre !
Un oiseau se perd Dans les cieux,
Au dessus des terres…
Hélas, aujourd’hui l’oiseau est vieux,
Plus personne ne veut de lui,
Tout le monde le fuit !
Un arbre fait tomber ses feuilles…
Une fleur abandonne ses pétales…
Une chienne a peur pour ses chiots ;
elle les avale…
A ce qu’il paraît,
la nature enfile sa robe de deuil,
Et sur le son de la mélancolie,
Elle réveille ses habitants,
Douillés dans le froid,
sans lit… « Bonheur !
Pour quelle raison parts-tu ?attends ! »
La nature appela et appela le bonheur,
mais en vain,
Car plus jamais,
le bonheur ne revint !
En quelques jours,
En quelques heures, Le bonheur déserta les cœurs,
Emmenant avec lui toute source d’amour…
La violence,
alors,
débarqua,
Maisons,
forêts et esprits… Tous,
sa présence, marqua,
Tous furent pris Par cette fougue de violence,
Qui laissa roder sa résonnance,
Des jours et des nuits après son arrivée !
« Le Bonheur n’est pas encore arrivé. » Affirma la nature,
avec tristesse, Son absence la faisait souffrir sans cesse…
Pourtant,
un jour,
Le bonheur était là,
juste autour,
Mais personne ne lui prêtait attention,
Est-il alors toujours nécessaire de sentir cette émotion De vide et d’amertume,
Pour pouvoir enfin se rendre compte,
Qu’on se trouve entre le marteau et l’enclume,
Pour savoir qu’on ne vit point dans un conte,
Pour sentir le mal des ronces qu’on plante,
Pour se dire humblement et sans qu’on se vente,
Qu’on a commis des erreurs, Et surtout qu’on blessé des cœurs… ?!
*Safae El Basri *
تعظيم قدر الصلاة في مؤسسات المجتمع
إن ما أرشدت إليه نصوص الوحي من ضرورة العناية بالصلاة وتعظيم قدرها، يوجب على الأمة اتخاذ تدابير تترجم تلكم العناية...
أنا أكذب..إذن أنا موجود
وضعت تحت الأضواء في أحد المنتديات الأدبية، ومن الأسئلة التي وجهت إلي سؤال يقول : أصبح الكذب عملة في نفوس 80% من العالم...
المجلس البلدي بجرادة: طبيعة المكونات ،وراهن التحالفات و مستقبلها.
تراهن الدولة المغربية على المجالس المحلية كوحدات(Entités) يمكن من خلالها تقديم خدمات في المستوى إلى...
FUTILITÉS
Je t’adorais ma belle
Avec tes lumineux enfants
Je te laisse veuve avec des orphelins
Quand Je ne serais plus ce corps
Et que je n’aurais plus d’yeux ?
Qui te verra et te louer, ô astre des cieux ?
اضراب مفتوح لأساتذة كلية الطب بوجدة
بيــــــان
تعيش كلية الطب والصيدلة بوجدة منذ نشأتها وضعية كارثية تنعدم فيها أدنى شروط التكوين والتحصيل، بسبب التدبير والتسيير العشوائي والسلطوي، الذي نحمل فيه كافة المسؤولية لعميد الكلية والذي انعكس سلبا على العملية التربوية ككل.
على إثر ذلك عقد المكتب المحلي للنقابة الوطنية للتعليم العالي فرع كلية الطب والصيدلة بوجدة جمعا عاما استثنائيا يوم الاثنين 25-10-2010 تمحور جدول أعماله حول تدارس مستجدات وتطورات الوضع بالكلية نورده فيما يلي:
1-تعمد العميد عدم هيكلة المؤسسة ضاربا عرض الحائط مقتضيات قانون الإصلاح الجامعي 00-01 رغم الدعوات المتكررة للأساتذة في تعبير صارخ عن الشطط في استعمال السلطة، إذ لا تتوفر الكلية إلى حد الساعة على الهياكل الضرورية واللازمة كما هو معمول به في باقي الكليات والمعاهد من اللجنة العلمية، البيداغوجية، لجنة البحث العلمي، لجنة المالية، لجنة الامتحانات... مما يجعل العملية التربوية برمتها عرضة لسياسة الارتجال والعشوائية المقصودة دون رقيب أو حسيب بلغ مداها إلى حد التلاعب بالامتحانات التي تم تزويرها يوم 20 يناير 2010 دون علم الأساتذة المسؤولين المباشرين عن المادة والذين عبروا عن امتعاضهم واستنكارهم لهذا الفعل الشنيع.
2-إصرار العميد عدم إصلاح تواريخ مقررات التحاق الأساتذة بالعمل داخل الكلية، والتي اتخذها مسبقا بشكل تعسفي ومزاجي لا يراعي الضوابط الإدارية والقانونية رغم اعترافه بخطئه وتعهده بإصلاحه أمام السيد رئيس الجامعة.
3-عدم ملائمة المقررات التي تم تلقينها للمناهج المتبعة داخل كليات الطب بالمغرب هذا بالإضافة إلى عدم اكتمالها وغياب أية جدولة مفصلة لها، مما ينعكس سلبا على جودة تكوين الطلبة.
4-تعمد العميد احتقار واستفزاز كافة الأساتذة بشتى التصرفات التي لا يمكن وصفها إلا بالمهينة والتي تحط من كرامة الأساتذة بلغ مداها إلى حد طردهم من المؤسسة ومنعهم من ولوجها من طرف حراس الأمن الذين يشتغلون تحت إمرته كأننا في إقطاعية.
5-ممارسة العميد لسياسة التحرش والإقصاء والتضييق الممنهج بشتى الوسائل اتجاه كل أستاذ سولت له نفسه إبداء رأيه اتجاه هذا الوضع الشاذ المبني على الولاء المطلق والخنوع بعيدا عن مبدأ الكفاءة والأحقية العلمية.
6-استغلال اتفاقية التعاون التي تربط كلية الطب والصيدلة بوجدة بالجامعات البلجيكية بشكل غير أخلاقي وغير وطني ينافي الغاية التي وجدت من أجلها، فعوض أن تكون هذه الاتفاقية أداة لتدعيم وتطوير البحث العلمي بهذه الكلية الفتية، يتم فقط جلب أساتذة أجانب من أجل تلقين المقررات دون علم أو استشارة الكفاءات المحلية المؤهلة لذلك والتي تم تسخيرها لهذا الغرض مما يؤدي إلى تهميش وإقصاء الأستاذ المغربي بشكل متعمد وممنهج. وقد أدى هذا الوضع إلى إرسال لجنة تقصي بلجيكية تحت رئاسة المشرف العام على هذه الاتفاقية يوم الأربعاء 20/01/2010 والذي عبر عن انطباعه السيئ وامتعاضه التام لتصرفات عميد الكلية وعن الطريقة المتبعة في تسيير هذه الاتفاقية مما أدى باللجنة البلجيكية إلى وقف وتعليق هذه الاتفاقية والتي نحمل فيها كافة المسؤولية للعميد في تشويه صورة مؤسساتنا التعليمية أمام نظرائها في الخارج.
7-تعمد العميد وضع مختلف العوائق والقيود في وجه البحث العلمي والتكوين المستمر للأساتذة الباحثين من خلال الرفض المطلق و المسبق لكل الطلبات المقدمة في هذا السياق في تجاهل تام لروح الإصلاح الجامعي الجديد.
8-حرص العميد على ترهيب الطلبة وتحميلهم تبعات الخلاف القائم بين العمادة وهيأة التدريس مما يجعلهم كبش فداء لهذا الوضع الغير الطبيعي وذلك عبر ابتزازهم بشتى الوسائل (نزع بطائقهم الجامعية، عدم السماح لهم بتمثيلية داخل الكلية، طردهم من المدرجات، منعهم من الاتصال بأساتذتهم، حرمانهم من الخدمات الموازية من قبيل المقصف والمكتبة، إهانتهم بشكل يومي من طرف حراس الأمن...) مما انعكس سلبا على جو التكوين والتحصيل.
9-تعمد العميد تشويه سمعة الأساتذة لدى الطلبة وذلك من خلال نعتهم بشتى الأوصاف القدحية.
أمام استمرار هذه الوضعية الكارثية والتي أدت إلى استقالة كل من الكاتب العام ونائب عميد الكلية والتي طالما عبرنا عنها في كثير من المحطات النضالية كان آخرها الوقفة الاحتجاجية التي نظمها المكتب الجهوي للنقابة الوطنية للتعليم العالي يوم الجمعة 22/01/2010 بمشاركة أساتذة من جامعة محمد الأول، وأمام انعدام أي بوادر حلول لها بسبب استهتار وتعنت عميد الكلية قرر المكتب المحلي ما يلي:
-الطعن في امتحان مادة التشريح الذي تم التلاعب فيه، ومطالبتنا الشديدة والمبدئية لإعادته.
-إخلاء مسؤوليتنا الأخلاقية والتاريخية من هذا العبث الذي يهدد مستقبل طلبتنا.
-الدخول في إضراب مفتوح ابتدءا من يوم الخميس 28/01/2010 حتى تحقيق كافة مطالبنا المشروعة.
وفي الأخير نهيب بكل الجهات الوصية قصد التدخل العاجل من أجل إنقاذ هذا الوضع الكارثي وتجنيب طلبتنا لهدر تكوينهم.
وستبقى النقابة الوطنية للتعليم العالي صامدة ومناضلة حتى تحقيق كرامة الأستاذ ومطالبه
.jpg)
لماذا لا تدين المنظمات الحقوقية العالمية دوس فرنسا على الميثاق العالمي لحقوق الإنسان ؟؟؟
عودتنا المنظمات الحقوقية العالمية باستمرار نشر إعلاناتها التي تدين انهاكات حقوق الإنسان في ما يسمى دول العالم...
جمعية الادارة التربوية...تعزية
على إثر تلقي مكتب جمعية الادارة التربوية لنبأ وفاة الفقيد المشمول برحمة الله المهدي أخ أخينا رابح قوشن عضو الجمعية...
A HAÏTI Séismes et jouets cosmiques
A HAÏTI
Séismes et jouets cosmiques
JOUETS COSMIQUES
Qu’est-ce qui tient en 50 grammes,
Ou quinze fois plus, de chair ou de graisse ?
Qui est déifié chez l’homme,
قدر تلاميذ وتلميذات قرية مستكمر سرابية الوعود بخصوص أماكن الإيواء من أجل مواصلة الدراسة
سبق لي من قبل أن أثرت عبر موقع وجدة سيتي محنة تلاميذ وتلميذات المستوى الإعدادي بقرية مستكمر حيث كان الذكور منهم يعيشون ...
*-* Des cœurs et des cœurs…*-*
Tout est dans le cœur et tout en dépend,
Les âmes demandent et lui,
il répond.
Quand tout s’encage et tout se répand…
Du cœur,
se construit un pont, Un pont entre un jour et toujours…
Entre le contre et le pour…
Cœur d’amour ou cœur de haine,
Cœur du sang qui coule dans nos veines…
Cœur sourd ou cœur lourd,
Cœur bon,
vers lequel on accoure…
Cœur des mers,
Cœur des terres,
Cœur du ciel,
Cœurs beaux mais tant cruels !
Cœurs des corps,
Boussole du juste et du tort,
Du mal et du bien…
Cœurs de tout et cœurs de rien !
* Safae El Basri *
واقع التدبير و التسيير بالجماعة الحضرية ببني درار
على المستوى التنظيمي كشفت الملاحظات الميدانية عن وجود خللين كبيرين :
أولا : غياب هيكلة إدارية قارة و سيادة التنظيم بالمفهوم المزاجي المتحول لا بالمفهوم العلمي ، حيث تتسم الطريقة المتمدة في التنظيم و في توزيع الإختصاصات على العموم بعدم الفعالية و بهيمنة المهام الروتينية اليومية و سوء التحكم في آليات التدبير الحديث المتمثلة في التخطيط و التنسيق و المتابعة و التقييم.
ثانيا: تواضع المستوى الإداري للجماعة و تكريس أساليب عمل لا تنسجم مع طبيعة و حجم المشاكل المطروحة ، حيث تعاني الجماعة من قلة التجهيزات و عدم كفايتها و ملاءمتها مع متطلبات الإدارة الحديثة، كما أن الآليات المستخدمة في مختلف المرافق من نظافة و جمع للنفايات و إنارة متجاوزةو لا تف بالمطلوب ( غياب هيكلة إدارية قارة و سيادة التنظيم بالمفهوم المزاجي).
فحسن التنظيم يعد محددا أساسيا لحسن التدبير و الأداء ، و المقصود بالتنظيم كيفية تجميع الأنشطة و المهام و توزيعها بين مختلف الوحدات الإدارية و طريقة تحديد و ترتيب العلاقات بين مختلف هذه الوحدات التي تتشكل منها الإدارة الجماعية.
على مستوى تجاوب نظام الجماعة مع محيطها :
فقد لوحظ نوع من الإحجام على القيام بمبادرات جريئة لاستشارة السكان و لمعرفة حاجياتهم و مستوى رضاهم على الخدمات التي تقدمها الجماعة ، فلم تسجل أية مبادرات حقيقية من لدن المجلس الجماعي لإشراك السكان أو استشارتهم في بعض القضايا التي تشغل بالهم. كما ينبغي الإشارة أن اللجان الجماعية تشتغل بشكل مقفل و منعزل عن السكان ( هذا إن كانت فعلا تشتغل)؟؟؟ و على مستوى لآخر لم تبادر الجماعة قط الى تنظيم استطلاعات للرأي لمعرفة وجهة نظر السكان في أدائها و لم تسع الى معرفة مستوى الرضى و التجاوب مع الخدمات التي تقدمها .
على مستوى أسلوب القيادة و التسيير :
فقد لوحظ هيمنة أسلوب فردي في التسيير تحت ضغط التحالفات المصطلحياتية فأسلوب التسيير الفردي هذا لا ينبني على اختيارات واعية و لإرادية من لدن الفاعلين بالجماعة ، و لكن أملته فقط الضرورة المصلحية و الرغبة في الحفاظ على توازنات مصلحياتية داخل المجلس الجماعي تتيح للرئيس الإستمرار في منصبه مقابل تنازله عن العديد من صلاحياته لنوابه و لأعضاء آخرين نافذين من بين أعضاء المجلس و خارجه و قد أفضى تعدد مراكز اتخاذ القرار و إصدار الأوامر الى تعطيل الإتصال الأفقي ، و الى عدم استقرارية مساطر اتخاذ القرار، و التركيز على الحلول السهلة و المستعجلة، و تعزيز نفوذ المنتخبين على الموظفين و بذلك يشكل النقص الملحوظ في التبادل الأفقي للمعلومات أحد أهم الإختلالات التي تعاني منها الجماعة لذى يبقى الحل الوحيد الذي يتيح للنظام الجماعي الحفاظ على درجة أدنى من التنسيق هو اللجوء الى الإتصالات و التبادلات اللآشكلية أو غير الرسمية المباشرة بين مختلف رؤساء الأقسام و المصالح .
اقتراحات لترشيد و تفعيل العمل الجماعي :
تطوير قدرات السادة أعضاء المجلس ( دورات تكوينية ) إشراك جميع أعضاء المجلس في اتخاذ القرارات لا سيمى الحاسمة منها. تنظيم الهياكل الإدارية للجماعة على أسس مضبوطة و متينة و تحديث أساليب و مناهج عملها . اعتماد منظور واقعي لتدبير الموارد البشرية للرفع من مردودية المصالح الجماعية.